Ngày soạn: 04/09
Ngày dạy:07/09→11/9


Chủ đề: LỊCH SỬ VĂN HỌC

Tiết 2- 3. TT theo KHDH :
KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM
TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển, những thành tựu chủ yếu và những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ CMTT năm 1945 đến năm 1975 và những đổi mới bước đầu của VHVN giai đoạn từ năm 1975, nhất là từ năm 1986 đến hết thế kỉ XX.
2. Kĩ năng: Đọc hiểu văn bản lịch sử văn học theo đặc trưng thể loại.
3. Định hướng năng lực: Rèn luyện năng lực hợp tác, nghiên cứu, tổng hợp, khái quát, hệ thống hoá các kiến thức đã học về VHVN từ CMTT năm 1945 đến hết thế kỉ XX.
4. Thái độ, phẩm chất:
- Có quan điểm lịch sử, quan điểm toàn diện khi đánh giá văn học thời kì này; không khẳng định một chiều mà cũng không phủ nhận một cách cực đoan.
- Trân trọng di sản văn học dân tộc. Hoàn thiện bản thân để sống có ích cho cộng
đồng, xã hội.

B. THIẾT KẾ BÀI HỌC
I. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Sự chuẩn bị của Giáo viên
- Soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.
- Chuẩn bị các tài liệu tham khảo liên quan đến bài học.
- Tâm thế giảng dạy phù hợp
2. Sự chuẩn bị của học sinh
- Chuẩn bị bài kĩ lưỡng trước khi tới lớp theo các yêu cầu của GV.
HS chuẩn bị các bảng theo mẫu sau:

*Bảng 1: Khái quát về VHVN từ cách mạng tháng Tám 1945 đến năm 1975

Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa

Chặng đường, thành tựu
1945- 1954
1955 - 1964
1965- 1975

Chủ đề chính




Thơ




Văn xuôi




Kịch




Lí luận, phê bình




* Bảng 2:

Những đặc điểm của văn học Việt Nam 1945 - 1975

- Đặc điểm
- Biểu hiện
- Đặc điểm
- Biểu hiện
- Đặc điểm
- Biểu hiện


*Bảng 3: Vài nét khái quát văn học VN từ 1975 đến hết thế kỉ XX
Hoàn cảnh lịch sử, xã hội

Những chuyển biến và thành tựu ban đầu
Thơ


Văn xuôi


Kịch


Lí luận, phê bình


- Ý thức học tập nghiêm túc

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong quá trình dạy bài mới)
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- GV yêu cầu HS:
+ Kể tên các tác phẩm văn học đã học trong chương trình Ngữ văn THCS thuộc giai đoạn văn học từ 1945- 1975?
+ Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm mà em yêu thích nhất?
- Đọc sgk và cho biết: Bài học trong SGK trình bày mấy nội dung lớn?
HS suy nghĩ, trả lời. GV định hướng các nội dung của tiết học.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động của GV - HS
Kiến thức cần đạt
Năng lực cần hình thành

Họat động 1: TÌM HIỂU Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng Tám 1945- 1975 (40 phút).


* Thao tác 1 :
Hướng dẫn HS tìm hiểu chung về văn học Việt Nam từ cách mạng tháng Tám 1945- 1975:
- Cho HS tìm hiểu (qua trao đổi nhóm, hoặc cá nhân: HS thảo luận theo nhóm, chia thành 4 nhóm :( 5-7 phút)
Nhóm 1: VHVN 1945 – 1975 tồn tại và phát triển trong hoàn cảnh lịch sử như thế nào? Trong hoàn cảnh LS ấy vấn đề đặt lên hàng đầu và chi phối mọi lĩnh vực đời sống là gì?Theo em nhiệm vụ hàng đầu của văn học trong giai đoạn này là gì?Văn học giai đoạn 1945 đến 1975 phát triển qua mấy chặng?
Nhóm 1:
Hoàn cảnh lịch sử :
- Cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc vô cùng ác liệt & kéo dài suốt 30 năm.
- Điều kiện giao lưu văn hoá không tránh khỏi hạn chế. Sự tiếp xúc với văn hóa nước ngoài chủ yếu là Liên Xô (cũ) và Trung Quốc.
- Các chặng đường VH:
+Chặng đường từ năm 1945-1954:
+Chặng đường từ 1955-1964:
+Chặng đường từ 1965-