GIÁO ÁN CÓ BẢN QUYỀN, NGHIÊM CẤP MUA ĐỂ BÁN


Bài 1. TRUYỆN

(TRUYỀN THUYẾT VÀ CỔ TÍCH)

…………………………………………………..

Môn: Ngữ văn 6 - Lớp: ……..

Số tiết: tiết



ĐỌC HIỂU VĂN BẢN

VĂN BẢN. THÁNG GIÓNG

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần dạt:

HS xác định được chủ đề của truyện.

HS nhận biết được những đặc điểm cơ bản làm nên truyện truyền thuyết: tình huống điển hình của cốt truyện, các chi tiết tiêu biểu, nhân vật có tính biểu trưng cho ý chí và sức mạnh của tập thể, lời kể có nhiều chi tiết hoang đường, kì ảo…

HS nhận xét, đánh giá về một số thủ pháp nghệ thuật nhằm tô đậm tính xác thực của câu chuyện trong lời kể truyền thuyết.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

N ng lực giải quyết vấn đề, n ng lực tự quản bản thân, n ng lực giao tiếp, n ng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt:

N ng lực thu thập thông tin liên quan đến v n bản Thánh Gióng.

N ng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về v n bản Thánh Gióng.


N ng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật,

nghĩa truyện.

N ng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các truyện có cùng chủ đề.

1
GIÁO ÁN CÓ BẢN QUYỀN, NGHIÊM CẤP MUA ĐỂ BÁN


3. Phẩm chất:

Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: tôn trọng, tự hào về lịch sử dân tộc, tinh thần yêu nước chống giặc ngoại xâm.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Chuẩn bị của giáo viên:

Giáo án

Phiếu bài tập, trả lời câu h i

Tranh ảnh về truyện Thánh Gióng

Bảng phân công nhiệm v cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm v học tập cho học sinh nhà

Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ v n 6, soạn bài theo hệ thống câu

h i hướng dẫn học bài, v ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC



A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm v học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b) Nội dung: GV đặt cho HS những câu h i gợi m vấn đề.

Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM




Bƣớc 1: chuyển giao nhiệm vụ
- HS nêu suy nghĩ về người anh

GV yêu cầu các nhóm thảo luận và thực hiện
hùng.

nhiệm v :
- HS kể tên người anh hùng

+ Theo em, người anh hùng là người như thế
theo hiểu biết của các em.

nào? Người đó có những phẩm chất và thành


tích gì khiến em ngưỡng mộ?


+ Em đã biết tên người anh hùng nào trong









2
GIÁO ÁN CÓ BẢN QUYỀN, NGHIÊM CẤP MUA ĐỂ BÁN



lịch sử? Hãy kể tên 1 vài vị anh hùng?

HS tiếp nhận nhiệm v .

Bƣớc 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện

nhiệm vụ

+ HS nghe và trả lời

Bƣớc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo

luận

HS trình bày sản phẩm thảo luận. Các nhóm thuyết minh sản phẩm của nhóm mình.

GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bƣớc 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

GV dẫn dắt: Người anh hùng là những người được ngưỡng mộ vì những phẩm chất cao cả hay thành tích phi thường, giúp ích cho nhiều người. Tiêu chuẩn của người anh hùng đầu tiêu là yếu tố thành tích phi thường, có lợi ích cho cộng đồng. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về người anh hùng Thánh Gióng đã có công đánh đuổi giặc ngoại xâm trong buổi đầu dựng nước của dân tộc


HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về thể loại, giải nghĩa từ khó trong v n bản.

b. Nội dung: Hs sử d ng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu h i.

c. Sản