Ngày soạn:8/1/2021
Từ tuần 19 HÌNH HỌC 7
Từ tiết : 33
LUYỆN TẬP( tt )

I.Mục tiêu bài học
1.Kiến thức, kĩ năng, thái độ
* Kiến thức: Luyện kỹ năng chứng minh hai tam giác bằng nhau theo cả 3 trường hợp của tam giác thường và các trường hợp áp dụng vào tam giác vuông
* Kỹ năng : Kiểm tra kỹ năng vẽ hình, chứng minh hai tam giác bằng nhau
* Thái độ : tập trung học bài, yêu thích bộ môn
2.Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh: Năng lực tự học, Năng lực tính toán, Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II. Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học
* Thầy: Thước thẳng, thước đo góc, êke, compa, phấn màu, bảng phụ
* Trò: Thước thẳng, êke, thước đo góc, compa.
.III.Tổ chức hoạt động của học sinh
1.Hoạt động dẫn dắt vào bài
a. Kiểm tra bài cũ: (5P)
HS1: Cho
có AB = AC, M là trung điểm của BC
CM: a) AM là phân giác của góc A và
b) AM là đường trung trực của BC
2.Hoạt động hình thành kiến thức
Nội dung
Hoạt động của thầy và trò

Hoạt động :lý thuyết . (10 phút)
1Mục tiêu: Học khắc sâu ba trường hợp bằng nhau của tam giác

. Lý thuyết
(ABC và (A’B’C’ có :
AB = A’B’
AC = A’C’ (ABC = (A’B’C’
BC = B’C’ (c.c.c)
AB = A’B’

(ABC = (A’B’C’
AC = A’C’ (c.g.c)
3)

AB = A’B’ (ABC = (A’B’C’

(g.c.g)
GV:cho(ABC và (A’B’C’
HS  : Nêu đều kiện cần có để hai tam giác bằng nhau theo các trường hợp c.c.c , c. g.c ,g.c.g ?
Lưu ý ; các em có thể ghi các cạnh khác , góc khác nhung phải tương ứng và đúng

Hoạt động 2 : luyện tập (10 phút)
Mục tiêu: vận dụng làm bài tập

Nội dung
Hoạt động của thầy và trò


Bài 43 (SGK)


a)
và
có:
Ô chung
OA = OC (gt)
OB = OD (gt)



AD = BC (2 cạnh t/ứng)
b) Ta có: OA = OC (gt)
OB = OD (gt)



hay AB = CD (1)
Có:
(phần a)

(2 góc t/ứng) (2)
Mà:

(hai góc kề bù)

(3)
Từ (1), (2), (3) suy ra


c) Xét
và
có:
OA = OC (gt)
OE chung
EA = EC (
)



(2 góc t/ứng)

OE là phân giác của

Bài 44 (SGK)


a) Xét
và
có:


và AD chung


b) Vì
(phần a)

(2 cạnh t/ứng
-GV yêu cầu học sinh đọc đề bài bài tập 43 (SGK)
Học sinh đọc đề bài bài tập 43 (SGK)

- GV yêu cầu học sinh Nêu cách vẽ hình của BT ?
-Gọi 1 học sinh lên bảng ghi GT-KL của bài tập
HS nêu các bước vẽ hình và ghi GT-KL của bài toán

- GV yêu cầu học sinh Nêu cách chứng minh:
AD = BC?

HS: AD = BC





H: AD và BC là 2 cạnh của 2 tam giác nào?
-Hai tam giác đó có những yếu tố nào bằng nhau ?

-Hãy chứng minh

?

-GV có thể gợi ý học sinh cách làm

-Để chứng minh OE là phân giác của
, ta cần chứng minh điều gì ?

-Gọi một học sinh đứng tại chỗ trình bày miệng phần chứng minh
HS: OE là phân giác của









(hay
)

-GV yêu cầu học sinh đọc đề bài bài tập 44 (SGK)
-GV hướng dẫn HS vẽ hình của bài toán

-Gọi một học sinh lên bảng ghi GT-KL của bài toán

-Hãy chứng minh

?
-Hai tam giác đó bằng nhau