Tiết 56,57: Bài 19. THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ
Thời gian thực hiện: 02 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
Biết tác dụng minh họa của hình ảnh trong văn bản.
Biết cách thực hiện chèn hình ảnh vào văn bản và chỉnh sửa vị trí của hình ảnh trên văn bản.
2. Về năng lực:
a. Năng lực chung
Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mỹ.
b. Năng lực thành phần
- Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.
- Nld: Sử dụng được phần mềm Word để chèn hình ảnh vào văn bản.
- Nle: Có khả năng làm việc nhóm chèn được hình ảnh vào văn bản, bố trí hình ảnh thích hợp trên trang văn bản.
3. Về phẩm chất:
Tự giác, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học
- Phần, bảng, máy tính, máy chiếu
2. Học liệu
- GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo
- HS: SGK
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Tổ chức:
Thứ
Tiết
Ngày, tháng
Lớp
Sĩ số
Tên HS vắng











































2. Tổ chức các hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung ghi bài

Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
b. Nội dung: Tìm hiểu mục đích của việc chèn hình ảnh vào văn bản.
c. Sản phẩm: Hình ảnh phác hoạ cho nội dung của văn bản.
d. Tổ chức thực hiện:

Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Chia học sinh thành bốn nhóm, yêu cầu học sinh đọc hai văn bản sau và hãy vẽ lại những gì em hình dung được từ hai văn bản trên.
Nhóm 1,3: thực hiện yêu cầu với văn bản 1.
Nhóm 2,4: thực hiện yêu cầu với văn bản 2.
Thực hiện nhiệm vụ học tập:
Các nhóm thảo luận và phác thảo hình dung của mình vào phiếu học tập. Thời gian làm việc nhóm là 5 phút.
Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ Nhóm trưởng trưng bày kết quả hoạt động nhóm trên bảng.
+ Giáo viên cho học sinh quan sát hai văn bản sau và yêu cầu học sinh so sánh với hình ảnh mà các nhóm đã phác thảo nêu nhận xét.
+ Yêu cầu học sinh đưa ra kết luận về việc hình ảnh minh hoạ cho nội dung văn bản.
Đánh giá kết quả hoạt động:
Kết luận: hình ảnh minh hoạ được dùng để làm cho nội dung của văn bản trực quan, sinh động hơn.
/
/
//

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1. Chèn hình ảnh vào văn bản
a. Mục tiêu:Học sinh biết cách chèn hình ảnh vào văn bản.
b. Nội dung: Các cách chèn hình ảnh vào văn bản.
c. Sản phẩm: Văn bản được chèn hình ảnh và các bước thực hiện để chèn hình ảnh vào văn bản.
d. Tổ chức thực hiện:

Chuyển giao nhiệm vụ:
? Trong Tiếng Anh từ tranh ảnh được viết như thế nào?
? Có những cách nào để tạo ra một hình ảnh?
Để chèn thêm một đối tượng vào văn bản các lệnh thường nằm trên dải lệnh Insert.
? Yêu cầu học sinh làm việc nhóm, thực hiện trên máy tính kết hợp nghiên cứu SGK để chèn hình ảnh bất kỳ vào trang văn bản. Từ đó nêu các cách và liệt kê các bước để chèn hình ảnh vào văn bản.
Thực hiện nhiệm vụ học tập:
Học sinh làm việc nhóm, nghiên cứu SGK để thực hiện trên máy tính cách chèn hình ảnh vào trang văn bản.
Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
Các nhóm trưng bày kết quả là văn bản đã được chèn hình ảnh.
Nêu các cách để chèn hình ảnh vào văn bản.
Liệt kê được các bước theo các cách để chèn hình ảnh vào văn bản.
Đánh giá kết quả hoạt động:
Giáo viên kiểm tra sản phẩm của các nhóm, chấm điểm hoạt động nhóm.
Các cách chèn hình ảnh vào văn bản.
Cách 1: Sử dụng lệnh Insert/Pictures
Cách 2: Sử dụng các nút lệnh Copy,