LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Xác định phía trước, phía sau của bản thân

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với bản
than, so với người khác (MT 72)
- Trẻ xác định được vị trí phía trước, phía sau, của bản thân
2. Kĩ năng
- Trẻ gọi đúng tên các đồ vật về các phía khi lấy chuẩn là bản thân hay bạn khác.
- Có kĩ năng liên hệ với thực tế xung quanh: Xác định được vị trí của bản than
trẻ
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động do cô giáo tổ chức.
- Có nề nếp trong giờ học.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Búp bê, nhà, bàn
- Nhạc
- Xung quanh lớp một số đồ dùng rõ nét cho trẻ dễ nhận thấy.
- Mũ, ghế thể dục (làm cầu).
2. Đồ dùng của trẻ:
- Viên gạch.
III. Nội dung tích hợp:
LVPTTM: Âm nhạc: Bài hát Qua ngã tư đường phố...
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định.
Cho trẻ hát ''Bạn ơi có biết''
- Trẻ hát
-Trẻ trả lời
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Đàm thoại với trẻ về bài hát
2. Hoạt động 2. Bài mới.
a) Phần 1: Ôn tập xác định phía trước, phía sau,
của bản thân trẻ
- Đến thăm bạn búp bê
-Trẻ trả lời
- Hỏi trẻ trên bàn nhà bạn búp bê có gì?
- Dưới bàn nhà bạn búp bê có gì?
- Ôi có gì ở phía trên đầu con vậy?
- Cái quạt trần ở phía nào của con?
- Cô đố:

Ve vẻ vè ve
- Trẻ trả lời: Cái ngực phía
Nghe vè tôi đố
trước, Cái lưng phía sau
Cái ngực cái lưng
Cái nào phía trước
Cái nào phía sau
- Các bạn đã xác định phía rất giỏi.
b. Phần 2: xác định vị trí đồ vật phía trước, phía
sau so với bản thân
a, Cô và trẻ cùng thực hiện
- Cô cho trẻ đi lấy rổ và gạch
Trẻ đi lấy và ngồi vào vị trí
- Phía trước.
- Bạn nào giỏi cho cô biết viên gạch ở phía nào của
cô
- Vì sao con biết?
- Cô cho cả lớp nhắc lại
- Cô chốt: Viên gạch ở phía trước. vì nó ở trước mặt
cô.
- Viên gạch ở phía trước của cô vì nhìn thấy viên
gạch.
- Phía sau.
- Bạn nào giỏi cho cô biết viên gạch ở phía nào của
cô
- Vì sao con biết?
- Cô cho cả lớp nhắc lại
- Trẻ chơi.
- Bây giờ chúng mình cùng cô chơi 1 trò chơi .
“Giấu quà, giấu quà”
- Cô giấu viên gạch thì chúng mình có nhìn viên
gạch không?
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Vì sao chúng mình lại không thấy viên gạch?
- Trẻ thực hiện
- Cô cho cả lớp nhắc lại
- Cô chốt: Chúng mình không nhìn thấy viên gạch
vì nó ở phía sau của cô đấy
- Trẻ chú ý lắng nghe
=> Cô khái quát: Các con ạ, cùng 1 đồ vật nhưng
khi đặt ở 1 vị trí khác nhau của bản thân có các phía
khác nhau như: viên gạch khi cô đưa viên gạch ra
phía trước thì các còn nhìn thấy vì nó ở phía trước
của cô, còn cô dấu ở phía sau sẽ không nhìn thấy vì
nó ở phía sau của cô muốn nhìn thấy nó thì phải
quay đầu lại mới nhìn thấy…
- Trẻ thực hiện
- Các con đặt viên gạch ra phía trước mặt bây giờ
các con cho cô biết ?

- Viên gạch ở phía nào của con?
- Vì sao con biết?
- Bây giờ các con dấu viên gạch ra phía sau của các
con nào?
- Các con có nhìn thấy viên gạch không?
- Vì sao con không nhìn thấy?
b, Liên hệ thực tế xung quanh lớp: Các bạn rất là
giỏi. Bây giờ các con hãy chú ý xem cô đứng ở phía
nào của các con ?
- Phía sau của cô có gì?
Các bạn rất giỏi, khen các bạn một tràng vỗ tay…
- Cho trẻ dậm chân
- Trẻ vẫy tay
- Trẻ dấu tay
* Các bạn đã thực hiện và trả lời câu hỏi của mình
rất là giỏi. Mình sẽ cho các bạn chơi trò chơi
c, Trò chơi luyện tập
Trò chơi 1: “Thi xem ai nhanh”.
+ Cách chơi: Mình chuẩn bị sẵn búp bê, và các đồ
chơi. Mời 2 đội lên chơi. Nhiệm vụ của 4 đội là đi
theo đường hẹp lên đặt đồ vật đúng vị trí phía trước,
phía sau, của búp bê. Đội nào đặt đúng vị trí đồ vật
so với búp bê đúng và nhiều nhất thì đội đó dành
chiến thắng.
+ Luật chơi: Bạn nào đi không đúng yêu cầu: Nhẫm
vạch thì lượt đó không được tính, mỗi lần lên chỉ
được đặt một đồ vật, đội nào đặt đúng vị trí yêu cầu,
đặt được nhiều thì đội đó giành chiến thắng. Thời
gian chơi là một bản nhạc.
Bạn nào muốn lên chơi nào?
- Cho trẻ chơi, và kiểm tra kết quả.
- Trò chơi 2: “Hãy về đúng phía”
+ Luật chơi: Bạn nào đứng không đúng phía thì
nhảy lò cò
+ Cách chơi: Cô rao mõ và nói vị trí của cô so với
bản thân trẻ, trẻ chạy về đứng đúng phía.
+ Cô đọc: Chiềng làng chiềng chạ
Thượng hạ tây đông
Nếu là con trai
Bước ra phía trước

- Trẻ vỗ tay.
- Trẻ dậm chân
- Trẻ vẫy tay
- Trẻ dấu tay

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô.
- Trẻ chơi.

- Trẻ hứng thú chơi

Nếu là con gái
Vòng ra phía sau
……..
Nhanh chân lên nhé
( Trẻ chơi 3 - 4lần)
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
Nhận xét tiết học và cùng đọc thơ đi chơi phố

- Trẻ đọc.