Trường THCS Chu Văn An – Năm học: ……………………
TÊN BÀI DẠY: §. VÒNG QUAY MAY MẮN
Thời gian thực hiện: 01 tiết
Tiết thứ: 63
Ngày soạn: 28/3/2023
Lớp: 7A, ngày dạy 1/4/2023, kiểm diện .......................................
Lớp: 7B, ngày dạy 30/3/2023, kiểm diện .......................................
I. Mục tiêu
1. Năng lực
- Làm quen với các biến cố và nhận ra được biến cố có xả ra hay không ứng với một kết
quả có thể của trò chơi, thí nghiệm.
- So sánh được khả năng sảy ra hai biến cố bằng cảm nhận và kiểm chứng lại bằng kết
quả thực nghiệm.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực
mô hình hóa toán học: thực hiện được các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp, khái quát
hóa, …
2. Phẩm chất
- Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
- Thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong
đánh giá và tự đánh giá.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng,4 bộ vòng quy may mắn.
2. Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a) Mục tiêu:Giúp các em dự đoán đơn giản về khả năng xảy ra của các biến cố
b) Nội dung: Cảm nhận được xác suất xảy ra mỗi biến cố ít hay nhiều thông qua vòng
quy may mắn đơn giản (một nửa tấm bìa là màu xanh và một nửa là màu đỏ)
c) Sản phẩm: Kết quả 8 lần quay. Tính được xác suất mất.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập:
Lớp cử 1 bạn lên thực hiện
- Kết quả 8 lần quay.
Mũi tên chỉ Mũi tên chỉ
Dự đoán, tính xác suất mũi tên chỉ vùng giấy
màu xanh
màu đỏ
màu xanh và ghi kết quả 8 lần quay
8 lần
…
…
* HS thực hiện nhiệm vụ:
HS: 5 phút thực hiện
* Báo cáo, thảo luận:
GV: Nguyễn Văn Nam – Tổ: Sinh hoá

Trường THCS Chu Văn An – Năm học: ……………………
HS báo cáo
* Kết luận, nhận định:
Diện tích của 2 hai hình màu xanh, đỏ là như
nhau. Nên 2 biến cố đồng khả năng
Mũi tên ở phần xanh; Mũi tên ở phần đỏ
Xác suất của biến cố xanh là

1
2

2. Hoạt động 2: Vòng quay may mắn
a) Mục tiêu:
- Làm quyen với các biến cố và nhận ra được biến cố có xả ra hay không
- Cảm nhận được xác suất xảy ra mỗi biến cố ít hay nhiều
b) Nội dung:
-Thực hiện trò chơi và hoàn thiện nội dung ở hình T1.
c) Sản phẩm:
- Trả lời các câu hỏi và viết báo cáo theo mẫu
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
(PHIẾU HỌC TẬP CHO NHÓM)
* GV giao nhiệm vụ học tập:
- GV Cho học sinh đọc 2,3 lần các
04 phiếu
bước thực hiện và tự nhắc lại các Bước 1
bước đó.
* Hai biến cố Tròn thắng, Vuông thắng
- GV phát phiếu học tập để các nhóm …………
trả lời và ghi các nội dung vào phiếu. (đồng khả năng do diện tích tấm bìa cùng màu
- Lớp chia 4 nhóm và mỗi nhóm cử 2 cộng lại đều bằng nhau).
bạn chơi, một bạn đóng vai tròn, một * Xác suất Vuông nhận phần thưởn cao nhất là
bạn đòng vai vuông, các bạn còn lại …….(Rubik)
quan sát trả lời và viết báo cao.
Bước 2
Lần chơi
Người thắng
Phần thưởng
- Hướng dẫn trả lời bước 4.
1
…
…
Bảng 1: Xác suất thực nghiệm vuông
2
…
…
thắng:
…
…
3
Số lần vuông thắng chia cho số lần
…
…
4
quay cả hai
…
…
5
Xác suất thực nghiệm tròn thắng:
…
…
6
Tương tự
…
…
7
Bảng 3: Phần thưởng nào vuông và
…
…
8
Tròng nhận được nhiều nhất
…
…
9
Căn cứ vào bảng
…
…
10
* Hai biến cố Tròn thắng, Vuông
GV: Nguyễn Văn Nam – Tổ: Sinh hoá

Trường THCS Chu Văn An – Năm học: ……………………
thắng đồng khả năng do diện tích tấm
bìa cộng lại đều bằng nhau không?
* Xác suất Vuông nhận phần thưởn
cao nhất là Rubik đúng không?
* HS thực hiện nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS thực hiện theo các
bước ghi trên phiếu
* Báo cáo, thảo luận:
HS báo cáo bằng phiếu
* Kết luận, nhận định:
- Hai biến cố Tròn thắng, Vuông
thắng
đồng khả năng do diện tích tấm bìa
cùng màu cộng lại đều bằng nhau.
- Phần thưởng vuông nhận được nhiều
nhất là Rubik khả năng xảy ra cao hơn
- Khi thực hành các biến cố có thể xảy
ra theo dự đoán hoặc không theo dự
đoán trước đó nhưng có xác suất đã
được tính từ trước chiếm ưu thế hơn.

Bước 3
Kết quả
Số lần

Vuông thẳng
…

Tròn thắng
…

Phần
thưởng
Vuông,
Tròn nhận
được
Số lần

Rubik

Áo phông

Hộp bút

…

…

…

Phần
thưởng
Vuông,
Tròn nhận
được
Số lần

Rubik

Áo phông

Hộp bút

…

…

…

Bước 4.
* (Bảng 2) Xác suất thực nghiệm vuông thắng,
tròn thắng là …………………………….(bằng
nhau, Vuông 0,5; Tròn 0,5)
* (Bảng 3) Phần thưởng nào vuông và Tròn
nhận được nhiều nhất? ….. (Phần thưởng Rubik
vuông nhận được nhiều nhất do diện tích miếng
bìa Rubik chiếm nhiều hơn)
* So sánh kết quả và nội dung thảo luận ở bước
1?
………………(có thể theo như kết quả dự đoán
hoặc không theo)

Hoạt động 3. Tổng kết
 Giao nhiệm vụ
- Xem lại các trò chơi và các thí nghiệm đã làm trong tiết học.
- Xem trên ti vi, internet các hoạt động có trò chơi như trên
- Chuẩn bị giờ sau: Bìa carton, bút chì, kéo, thước thẳng, keo dán
Ai cần liên hệ gọi hoặc nhắn tin: 0985.885.266
1 tiết = 30k, ck là có bài

GV: Nguyễn Văn Nam – Tổ: Sinh hoá