Ngày soạn: 04/12/2008
Ngày giảng: 10/12/2008
Tiết: 62.
Đọc văn: Vĩnh biệt cửu trùng đài
Trích kịch “ Vũ Như Tô ”
Nguyễn Huy Tưởng
I.- Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
1.- Về kiến thức:
- Nắm được xung đột kịch, mâu thuẫn thứ hai của đoạn trích: Mâu thuẫn giữa quan niệm nghệ thuật cao siêu, thuần tuý muôn đời và lợi ích trực tiếp thiết thực của nhân dân.
- Phân tích được diễn biến tâm trạng bi kịch của Vũ Như Tô, rút ra đặc điểm tính cách và ý nghĩa nhân vật.
- Thấy được quan điểm nhân dân của Nguyễn Huy Tưởng, thái độ ngưỡng mộ, trân trọng tài năng của tác giả đối với những nghệ sĩ có tâm huyết và tài năng lớn nhưng lại lâm vào mâu thuẫn không thể giải quyết được giữa khát vọng nghệ thuật lớn lao và thực tế xã hội tạo điều kiện để thực hiện khát vọng ấy.
- Nắm được nghệ thuật xây dựng nhân vật kịch qua đoạn trích.
2.- Về kỹ năng:
- Kỹ năng phân tích nhân vật kịch.
3.- Về giáo dục:
- Giúp học sinh có thái độ cảm thông với bi kịch của Vũ Như Tô và trân trọng tài năng cuả người nghệ sĩ nhiều tâm huyết.
- Nắm được ý nghĩa lịch sử, bài học lịch sử từ bi kịch của Vũ Như Tô.
II.- phương tiện, cách thức tiến hành:
1.- Chuẩn bị:
- Giáo viên:
+ máy chiếu qua đầu.
+ Xem trọn vẹn vở kịch Vũ Như Tô.
+ Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế bài giảng.
- Học sinh:
+ Đọc kỹ đoạn trích.
+ Soạn bài theo câu hỏi sách giáo khoa, chú ý nhân vật Vũ Như Tô.
2.- Phương pháp:
- Đàm thoại – phát vấn, gợi mở – nêu vấn đề khơi gợi phát huy khả năng độc lập suy nghĩ của học sinh.
- Xác định trọng tâm bài học: Tam trạng và bi kịch của Vũ Như Tô.
III.- Tiến trình dạy học:
1.- ổn định tổ chức lớp: 01 phút.
2.- Kiểm tra bài cũ : 05 phút.
- Câu hỏi: Em hãy trình bày mâu thuẫn giữa đời sỗng xa hoa của hôn quân bạo chúa cùng vây cánh của nó và cuộc sỗng lầm than của nhân dân.
3.- Bài mới: 39 phút.
* Giới thiệu bài mới: ở tiết trước, các em đã tìm hiểu nội dung vở kịch Vũ Như Tô, trích đoạn Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài cùng xung đột thứ nhất của vở kịch. Vậy phải chăng trong đoạn trích, Nguyễn Huy Tưởng chỉ đặt vấn đề mâu thuẫn giữa hôn quân bạo chúa ăn chơi truỵ lạc và đời sống lầm than của nhân dân? Chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu đoạn trích này để xem ông còn đưa ta đến những khám phá nào khác .

Hoạt động của giáo viên ( GV ) và học sinh ( HS
Thời gian
Yêu cầu cần đạt








Hoạt động 1:
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu mâu thuẫn 2 của đoạn trích:
+ GV gợi mở: hãy tìm và liệt