Ngày soạn :
Ngày dạy

Tiết 1-2: Văn bản: Tôi đi học
(Thanh Tịnh)
I. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích “Tôi đi học”
- Nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ ở tuổi đến trường trong một văn bản tự sự qua ngòi bút Thạch Lam
2. Kĩ năng:
- Đọc hiểu đoạn trích tự sự có yếu tố miêu tả, biểu cảm
- Trình bày những suy nghĩ, tình cảm về một sự việc trong cuộc sống của bản thân
* Các kĩ năng cần GD:
- Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: kĩ năng suy nghĩ sáng tạo, kĩ năng xác định giá trị bản thân, kĩ năng giao tiếp…
3Thái độ:
GD cho các em tình yêu sự kính trọng Thầy cô, bạn bè. Lòng biết ơn cha mẹ…
4, Năng lực phát triển:
- Năng lực chung: hợp tác, sáng tạo, tự quản lí bản thân...
- Năng lực riêng: Sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt, cảm thụ văn học...
II. Chẩn bị của Thầy và trò:
- Thầy : đọc tài liêu, soạn bài,
+Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK, SGV, CKTKN, ảnh minh họa, bài hát “Ngày đầu tiên đi học”
- Trò : chuẩn bị bài theo hệ thống câu hỏi SGK,
III. Hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động:
-ổn định lớp,
- kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
2.Bài mới.
Hoạt động của Gv và HS
HĐ 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm
?Trình bày những hiểu biết của em về tác giả?




? Văn bản “Tôi đi học” được in trong tập truyện nào?

? Văn bản này thuộc thể loại gì?
- Giáo viên hướng dẫn đọc HS đọc và nhận xét.
? Sự việc chính được kể lại trong văn bản này là gì?
? Sự việc ấy được kể như thế nào?
? Phương thức biểu đạt của văn bản?



? Nội dung mỗi đoạn?
+HS tìm nội dung từng đoạn

? Ngoài ra còn cách chia nào?
+Chia 2 đoạn : Đoạn 1+2
Đoạn 3+4+5
HĐ2: Gv hướng dẫn học sinh phân tích văn bản
? Trong văn bản có những nhân vật nào


? Ai là nhân vật chính? Vì sao em biết?

? Theo em “tôi” ở đây là ai?


? Cảm nhận của nhân vật “tôi” được kể theo trình tự như thế nào?


? Đọc VB, em thấy điều quan trọng nhất mà tác giả muốn nói với chúng ta là gì?
- Học sinh đọc đoạn từ đầu “ Trên ngọn núi”
? Kỉ niệm về ngày đầu được đi học gợi nhớ qua thời điểm nào?
? Nhận xét về thời điểm này?

?Vào thời điểm đó thì tâm trạng của nhân vật Tôi như thế nào?

?Em có nhận xét gì về cách dùng từ ngữ của tác giả?
?Và cảm giác khó quên ấy bắt đầu từ chi tiết nào?
?Thời gian của ngày đầu tới trường mà cậu học trò nhớ nhất là gì?
?Trong một không gian như thế nào?
?Vì sao thời gian và không gian ấy lại trở thành kỉ niệm khó quên trong tâm trí cậu học trò?
?Trong cảnh vật ấy nhân vật Tôi có cảm giác gì?Vì sao có cảm giác ấy?


?Sự kiện ấy có ý nghĩa gì đối với cậu học trò?



?Khi cảm nhận được điều đó thì cậu bé đã làm gì?
?Chi tiết này nói lên điều gì?


?Suy nghĩ ấy của cậu học trò được thể hiện ở câu văn nào?
?Phát hiện