Bài 23 -Tiết 117
Tuần 25
VIẾNG LĂNG BÁC
- Viễn Phương -
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu những tình cảm thiêng liêng của tác giả, của một người con từ miền Nam ra viếng lăng Bác.
- Biết những đặc sắc về hình ảnh, tứ thơ, giọng điệu của bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Đọc – Hiểu một văn bản thơ trữ tình.
- Có khả năng trình bày những suy nghĩ, cảm nhận về một hình ảnh thơ, một khổ thơ, một tác phẩm thơ.
3. Thái độ:
 Giáo dục học sinh tình cảm yêu quí Bác, đức tính tốt của người Việt Nam.
4. Phát triển năng lực HS:
Năng lực sử dụng ngôn ngữ, giải quyết vấn đề, tự học, hợp tác...
II. NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Tác giả- tác phẩm.
- Phân tích văn bản.
- Nghệ thuật và ý nghĩa văn bản.
III. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Nghiên cứu bài, tranh ảnh…
2. Học sinh: Vở bài soạn, soạn bài, dụng cụ học tập.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện:
2/ Kiểm tra miệng:
? Nêu nội dung của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ? (8đ)
- Bài thơ thể hiện những rung cảm tinh tế của nhà thơ trước vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên, đất nước và khát vọng được cống hiến cho đất nước, cho cuộc đời.
=> GV kiểm tra VBT của HS (2đ)
3/ Tiến trình bài học:

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

* Hoạt động 1: Vào bài
* Hoạt động 2: Tìm hiểu chung.
- Hs tìm hiểu về tác giả, tác phẩm (theo nội dung SGK).
? Nêu vài nét cơ bản về tác giả, tác phẩm?
- Thơ Viễn Phương thường nhỏ nhẹ, giàu tình cảm, mơ mộng ngay trong những hoàn cảnh chiến đấu ác liệt.



*Hoạt động 3: (7 phút) Đọc – hiểu văn bản
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc: chú ý giọng điệu, tình cảm: vừa trang nghiêm, vừa tha thiết, có cả đau xót và tự hào; đọc chậm, sâu lắng; khổ cuối đọc nhanh, cao.
- Giáo viên gọi học sinh đọc. Giáo viên nhận xét.
- GV lưu ý một số từ khó SGK.
? Bài thơ thuộc thể thơ gì?
Thể thơ tám chữ.
? Nếu phải chia đoạn chia đoạn, theo em văn bản này nên chia làm mấy đoạn? Nội dung của mỗi đoạn là gì? Chia làm 3 đoạn:
- Cảm xúc trước lăng Bác: Hai khổ thơ đầu.
- Cảm xúc trong lăng Bác: khổ thứ ba.
- Cảm xúc khi rời lăng Bác: khổ thơ cuối.
? Mạch cảm xúc của bài thơ diễn ra theo trình tự nào ?
- Mạch cảm xúc diễn ra theo trình tự cuộc vào lăng viếng Bác: trước khi vào lăng viếng Bác, khi vào trong lăng, trước khi ra về.
? Cảm xúc bao trùm của tác giả trong bài thơ là gì?
- Cảm xúc bao trùm bài thơ là niềm xúc động thiêng liêng thành kính, lòng biết ơn và tự hào pha lẫn xót đau khi tác giả từ Miền Nam ra thăm lăng Bác.
* Hoạt động 4: Phân tích văn bản
* Đọc khổ thơ 1.
? Đọc khổ thơ thứ nhất, nhận xét gì về cách xưng hô, cách dùng từ “thăm”?
- Con ở Miền Nam ra thăm lăng Bác: Lời giới thiệu, thông báo đầy xúc động.
? Có thể thay từ thăm bằng từ nào, từ đó thể hiện tình cảm như thế nào?
- Thay bằng từ “viếng”.
- Cách xưng hô: thân thương, kính trọng, dùng từ “thăm” thể hiện tình cảm của tác giả đối với Bác thật tha thiết, thành kính thiêng liêng.
? Hình ảnh nào đập vào mắt nhà thơ đầu tiên?
- Hàng tre bát ngát
- Xanh xanh Việt Nam.
? Tại sao lại là hình ảnh hàng tre mà không phải là hình ảnh khác?
- Bởi vì tre thân thuộc và gần gũi với con người Việt Nam, làng quê Việt Nam.
Hình ảnh hàng tre nào là tả thực, hình ảnh nào mang ý nghĩa tượng trưng?
- Hàng tre bát ngát (tả thực)
- Hàng tre xanh xanh Viết Nam
Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng (tượng trưng)
? Hình ảnh đó tượng trưng điều gì?
- Tre: vừa là hình ảnh quen thuộc, vừa là biểu trương của sự sống bền bỉ, kiên