BÀI 15: VỆ SINH THẦN KINH ( lớp 3)
I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số việc làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh 
-Phát hiện những trạng thái tâm lý có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh 
-Kể tên được một số đồ ăn thức uống...nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh 
-Các em tự làm những việc có lợi đối với cơ quan thần kinh  II. CHUẨN BỊ: 
-GV: các hình trong SGK trang 32, 33.
-HS: SGK  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Khởi động:hát bài hát
2. Kiểm tra bài cũ:Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì ?
3. Bài mới:
*Giới thiệu bài: Tiết hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về vệ sinh thần kinh.
Hoạt động 1:Quan sát và thảo luận
(Mục tiêu :Nêu một số việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh  (Cách tiến hành: +Bước 1: Làm việc theo nhóm  -Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát các hình ở trang 32 sgk, đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì ? Việc làm đó có hại hay có lợi cho cơ quan thần kinh ? -GV phát phiếu học tập cho các nhóm để thư kí ghi kết quả thảo luận của nhóm vào phiếu. +Bước 2: Làm việc cả lớp  -GV gọi một số hs lên trình bày trước lớp. Mỗi hs chỉ nói về 1 hình. Các hs khác góp ý, bổ sung.
-GV nhận xét

Hoạt động 2:Đóng vai (Mục tiêu :Phát hiện những trạng thái tâm lý có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh  (Cách tiến hành:  +Bước 1 : Tổ chức : -Chia lớp thành 4 nhóm và chuẩn bị 4 phiếu, mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lý :tức giận, lo lắng ,vui vẻ,,sợ hãi 
+Bước 2 :Thực hiện 
-hs tập diễn đạt vẽ mặt của người có trạng thái tâm lý như đã ghi trong phiếu. +Bước 3 : Trình diễn  -Yêu cầu :Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn trạng thái tâm lý mà nhóm được giao. - Gợi ý để học sinh đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái tâm lý nào và cùng nhau thảo luận: + Nếu một người luôn ở trạng thái tâm lý như vậy thì có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh ? -Kết thúc việc trình diễn và thảo luận GV yêu cầu học sinh rút ra bài học gì qua hoạt động này  -Kết luận: Trạng thái tức giận, lo lắng, sợ hãi đều ảnh hưởng đến cơ quan thần kinh vì làm cho thần kinh căng thẳng

Hoạt động 3:Làm việc với SGK
(Mục tiêu :Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh  (Tiến hành :
+Bước 1: Làm việc theo cặp 
Hai bạn quay mặt vào nhau cùng quan sát hình 9 ở trang 33 và trả lời câu hỏi: +Bước 2: Làm việc cả lớp
-Gọi một số cặp học sinh trình bày trước lớp  -Đặt vấn đề, để cả lớp cùng phân tích tại sao cà phê, thuốc lá, rượu lại có hại cho cơ quan thần kinh  -Trong số các thứ gây hại đối với cơ quan thần kinh thế nào tuyệt đối trẻ em và người lớn phải tránh xa ? -Ma túy vô cùng nguy hiểm vậy chúng ta cần phải làm gì để tránh xa ma tuý? kết luận :chúng ta cần phải luyện tập thể dục và sống vui vẻ , ăn uống đủ chất điều độ để bảo vệ cơ quan thần kinh 
4. Củng cố: GV nhận xét tiết học.
5. Dặn dò:
- Bài nhà: Xem sách và bài học / 32,33
- Chuẩn bị bài : Vệ sinh thần kinh ( tiếp theo)

-HS hát

-HS trả lời








-Nhóm trưởng điều khiển các bạn hoạt động





-HS hoạt động và ghi phiếu học tập.


-HS trình bày trước lớp.









-Các nhóm nhận phiếu thảo luận.



-HS thực hành



-Đại diện nhóm lên trình diễn


-HS quan sát và thảo luận





-HS rút kết luận










-Hai HS cùng bàn cùng quan sát thảo luận.
-HS trình bày trước lớp