KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: TỰ NHIÊN Và XÃ HỘI
Bài15 :VỆ SINH THẦN KINH
(Lớp 3, trang 32,33)
I.Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
-Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh
-Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh
-Giáo dục học sinh biết vệ sinh hệ thần kinh.
II.Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên: Các hình trong SGK trang 32,33
-Học sinh: Sách giáo khoa
III.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Ổn định :(1 phút)
-Hát một bài hát.
2.Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)
-Gọi học sinh trả lời câu hỏi:
+Cơ quan nào điều khiển hoạt động của cơ thể ?
+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh quan trọng nhất.
+Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?



3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: ( 1 phút )
Tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu về vệ sinh thần kinh.
Hoạt động 1:Một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.(8 phút )
*Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo nhóm
+Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm cùng quan sát các hình ở trang 32 SGK; đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ nhân vật trong từng hình đang làm gì; việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh.
+Giáo viên phát phiếu học tập cho các nhóm để ghi lại kết quả thảo luận của nhóm vào phiếu
-Bước 2: Làm việc cả lớp
Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp. Mỗi học sinh chỉ nói về một hình. Các học sinh khác khác cho ý kiến góp ý, bổ sung.
























-Những việc làm như thế nào là có lợi cho cơ quan thần kinh ?
-Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho cơ quan thần kinh ?
Kết luận: Chúng ta làm việc những cũng phải thư giãn, nghỉ tránh làm việc quá sức.
-Khi chúng ta vui vẻ, hạnh phúc, được yêu thương sẽ rất tốt cho cơ quan thần kinh.Ngược lại nếu buồn bã, sợ hãi hay bị đau đơn sẽ có hại cho cơ quan thần kinh.

Hoạt động 2:Những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh.(10 phút)
*Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS quan sát hình thể hiện 4 trạng thái trên khuôn mặt, hãy nêu đó là những trạng thái nào ?
-Thực hành theo nhóm đôi, biểu hiện 4 trạng thái trên qua khuôn mặt của mình và trả lời :
Trạng thái em biểu hiện là trạng thái nào trong 4 trạng thái đó ? Trạng thái đó có lợi cho cơ quan thần kinh không ?



+Trạng thái nào có lợi ?
+Trạng thái nào không có lợi ?
Kết luận:
Chúng ta cần nên vui vẻ với người khác.Điều đó có lợi cho cơ quan thần kinh.Vì thế chúng ta cần tạo không khí vui vẻ giúp đỡ, chia sẻ niềm vui với bạn bè.

Hoạt động 3:Một số thức ăn, đồ uống gây hại đối với cơ quan thần kinh.(6 phút)
*Cách tiến hành:
-Bước 1: Học sinh làm việc theo cặp
Hai bạn quay mặt vào nhau cùng quan sát hình 9 trang 33 SGK và trả lời theo gợi ý:
+Kể tên những thức ăn, đồ uống gây hại cho cơ quan thần kinh

+Loại thức ăn, đồ uống này khi đưa vào cơ thể sẽ gây hại gì đối với cơ quan thần kinh?
-Bước 2: Làm việc cả lớp
=>Giáo viên gọi 2-4 học sinh lên trình bày trước lớp

4.Củng cố, dăn dò:( 1 phút )
-Giáo viên nhận xét tiết học
-Về nhà xem sách và xem lại bài học trang 32,33
-Chuẩn bị bài mới: Vệ sinh thần kinh(tiếp theo)

-Cả lớp cùng hát.


+Não là bộ phận quan trọng nhất của cơ quan thần kinh.
+Cơ quan thần kinh điều khiển hoạt động cơ thể.
+Não kiểm soát mọi suy nghĩ và hoạt động của cơ thể.Nó tiếp nhận các thông tin từ các giác quan. Nó cũng gửi các thông tin và chỉ dẫn cho các bộ phận của cơ thể làm việc.



-Học sinh lắng nghe