SẢN PHẨM _ NHÓM 6

BẢNG THÔNG TIN NHÓM
STT
Họ và tên
Chức vụ
Đơn vị (Trường/Phòng)
Số điện thoại
Địa chỉ email
Ghi chú

1
Lê Tiến Hùng
P. Hiệu trưởng
THCS Ia Nhin, Chư Păh
0986951606
Letienhung7@gamil.com
Nhóm trưởng

2
Đinh Ngọc Thư
Tổ trưởng CM
THCS Nội trú Chư Pứh
0989278930
Dinhngocthu1978@gmail.com
Phụ trách Văn thể

3
Phạm Viết Thông
Tổ trưởng CM
THCS Lý Tự Trọng, Chư Sê
0983465965
Thongvatlyk19@gmail.com
Phụ trách Hậu cần

4
Trần Văn Tĩnh
P. Hiệu trưởng
THCS Ia Mơ Nông, Chư Păh
0983066986
tinhpleiku@gmail.com
Phụ trách Kỹ thuật

5
Nguyễn Ngọc Hoạt
Tổ phó CM
THCS Chu Văn An, Chư Sê
0976501169
Hoatvan459@gmail.com


6
Khúc Văn Biền
TT CM
THCS Nguyễn Trãi, Chư Pưh
0974336008
pisahht@gmail.com



Tuần:1,2 Ngày soạn: 25/ 08/2017
Tiết KHDH: 2,3,4 Ngày dạy:29/ 08/ 2017

Tên chủ đề: ĐỊNH LUẬT ÔM
Thời lượng: 3 tiết
(Gồm các bài: Bài 1. Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện với hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. Bài 2: Điện trở dây dẫn, định luật Ôm)
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ năng.
1.1. Kiến thức
-HS nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.
-Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.
- Nêu được điện trở của dây dẫn đặc trưng cho mức đọ cản trở dòng điện của dây dẫn đó.
- Nêu được điện trở của dây dẫn được xác định như thế nào và đơn vị đo là gì.
- Phát biểu được định luật Ôm đối với một đoạn mạch có điện trở.

1.2. Kỹ năng:
-Biết lắp đặt mạch điện và làm được thí nghiệm về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.
-Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc giữa I, U từ số liệu thực nghiệm.
-Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện.
-Vận dụng được định luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản.
1.3. Thái độ:
-HS có thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác trong các hoạt động, yêu thích môn học.
-Cẩn thận, chịu khó trong học tập.

2. Mục tiêu phát triển năng lực
2.1. Định hướng các năng lực được hình thành
Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thực nghiệm: Năng lực dự đoán, năng lực suy luận lý thuyết; thiết kế và thực hiện phương án thí nghiệm, dự đoán; phân tích khái quát hóa, rút ra kết luận khoa học; đánh giá kết quả và giải quyết vấn đề.
2.2. Bảng mô tả các năng lực có thể phát triển trong chủ đề
Nhóm năng lực
Năng lực thành phần
Mô tả mức độ thực hiện trong chuyên đề

Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lý

K1: Trình bày được kiến thức về các hiện tượng, đại lượng, định luật, nguyên lý vật lý cơ bản, các phép đo, các hằng số vật lý.
- HS nắm được quan hệ giữa I và U.
- HS nắm được trị số R = U/I không đổi đối với mỗi dây dẫn và được gọi là điện trở của vật dẫn.
- HS hiểu được khái niệm điện trở từ công thức R = U/I .
- HS phát biểu được định luật Ôm.


K2: Trình bày được mối quan hệ giữa các kiến thức vật lý.
-HS viết được công thức Định luật Ôm I = U/R. Từ đó xác định được mối quan hệ giữa các đại lượng trong biểu thức định luật Ôm.


K3: Sử dụng được kiến thức vật lý để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
-HS mắc mạch điện, đo được U, I.
-HS rút ra được sự phụ thuộc của I vào U và I vào R, vẽ được đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U.


K4: Vận dụng (giải thích, dự đoán, tính