Học kì ii

Tuần 20
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 37- Bài 33 : Dòng điện xoay chiều.
I/ Mục tiêu
- Nêu được sự phụ thuộc của chiều dòng điện cảm ứng vào sự biến đổi của số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây .
- Phát biểu được đặc điểm của dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luôn phiên thay đổi .
- Bố trí được thí nghiệm tạo ra dòng xoay chiều trong cuộn dây dẫn kín theo 2 cách cho nam châm quay hoặc cuộn dây quay .
- Rút ra điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng xoay chiều .
- Rèn kỹ năng quan sát và mô tả chính xác hiện tượng xảy ra .
- Rèn tính cẩn thận yêu thích môn học .
II/ Chuẩn bị của GV và HS
Mỗi nhóm :
1 cuộn dây dẫn kín có 2 bóng đèn LED mắc song song và ngược chiều vào mạch điện .
1 nam châm vĩnh vửu có thể quay quanh một trục thẳng đứng .
Giáo viên :
1 bộ thí nghiệm phát hiện dòng điện xoay chiều vẽ sẵn bảng 1
III/ Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

 1/ định tổ chức lớp
2/ Kiểm tra bài cũ (miệng)
Nêu? ? Nêu điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng
3/ Bài mới:
Hoạt đông 1: Phát hiện vấn đề mới cần nghiên cứu: Có một dòng điện khác với dòng điện một chiều không đổi do pin và acquy tạo ra
G: Đưa hs xem một bộ pin và một nguồn điện 3V lấy từ điện lưới, lắp bóng đèn vào hai nguồn điện trên.
? Nêu hiện tượng quan sát được và cho biết hiện tượng đó chứng tỏ điều gì
G: Mắc vôn kế một chiều vào hai cực pin. Yêu cầu hs quan sát kim của vôn kế
? Mắc vôn kế vào nguồn điện lấy từ điện lưới kim vôn kế có quay không
Hoạt động 2: Phát hiện dòng điện cảm ứng có thể đổi chiều và tìm hiểu trong trường hợp nào thì dòng điện cảm ứng đổi chiều.
Giáo viên yêu cầu học sinh làm thí nghiệm hình 33.1 theo nhóm quan sát bóng đèn và trả lời C1.
? Khi đưa nam châm vào trong lòng cuộn dây số đường sức từ xuyên qua cuộn dây như thế nào
? Khi kéo nam châm ra thì số đường sức từ như thế nào
? Khi đưa nam châm vào thì đèn nào sáng, khi kéo nam châm ra thì đèn nào sáng
? Có nhận xét gì về chiều dòng điện trong hai trường hợp trên
? Rút ra kết luận qua thí nghiệm





Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm mới:Dòng điện xoay chiều.
Gọi 1 em đọc mục 3 sgk
? Thế nào là dòng điện xoay chiều
Giáo viên chỉ cho học sinh biết dòng điện sinh hoạt đang sử dụng là dòng xoay chiều.
Hoạt động 4: Tìm hiểu hai cách tạo ra dòng điện xoay chiều.


G: Nêu cách tạo ra dòng điện xoay chiều
Gọi học sinh đọc C2, nêu dự đoán về chiều dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây kín.
G: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm theo nhóm để kiểm tra dự đoán












Gọi học sinh nêu dự đoán về chiều dòng điện cảm ứng có giải thích .
Giáo viên làm thí nghiệm kiểm tra yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu C3










G: Yêu cầu học sinh