Văn bản: Ánh trăng
( Nguyễn Duy)
Tiết 58: Đọc - hiểu văn bản
A. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Kỉ niệm về một thời gian lao nhưng nặng nghĩa tình của người lính.
- Sự kết hợp các yếu tố tự sự, nghị luận trong một tác phẩm thơ Việt nam hiện đại
- Ngôn ngữ, hình ảnh giàu suy nghĩ, mang ý nghĩa biểu tượng.
2. Kĩ năng
- Đọc - hiểu văn bản thơ được sáng tác sau năm 1975.
- Vận dụng kiến thức về thể loại và sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong tác phẩm thơ để cảm nhận một văn bản trữ tình hiện đại.
- Tự nhận thức được vẻ đẹp lối sống, ân nghĩa, thuỷ chung, truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.
- Rèn kĩ năng làm chủ bản thân, biết rút ra bài học về cách sống cho mình.
- Suy nghĩ sáng tạo: đánh giá bình luận về những lời tâm tư của nhân vật trữ tình, về vẻ đẹp của hình ảnh thơ.
3. Thái độ
- Giáo dục HS biết yêu quí thiên nhiên, trân trọng quá khứ tốt đẹp của mỗi con người.
B. Chuẩn bị.
* Thầy: Nghiên cứu tài liệu- soạn bài.
* Trò: Soạn theo câu hỏi SGK và hướng dẫn của giáo viên.
C. Tổ chức các hoạt động
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ( 5`)
Ý nghĩa của bài thơ bếp lửa ?
* Hoạt động 2: Giơí thiệu bài ( 1`)
Từ xưa đến nay, trăng luôn là hình ảnh quen thuộc trong thơ ca . Trăng với người luôn là bạn . Nhiều thi sĩ đã mượn hình ảnh trăng để gửi gắm tâm sự của mình . Trăng trong bài thơ của TG như 1 cố nhân xưa mà đã có lúc bị người vô tình quên lãng , để rồi khi bất chợt gặp lại khiến người ta không khỏi giật mình .
* Hoạt động 3: Bài mới (37`)

HĐ của Thầy
HĐ của Trò
Nội dung


? Gọi HS đọc chú thích * sgk/156?

? Nêu vài nét về tác giả Nguyễn Duy?
TG cùng thế hệ với nhà thơ Phạm Tiến Duật, Nguyễn Khoa Điềm, Bằng Việt…ông đã từng trải qua bao thử thách gian khổ, chứng kiến những hi sinh lớn của DT từng gắn bó với TN núi rừng đầy tình nghĩa.

? Hoàn cảnh ra đời của bài thơ?
- 3 năm sau ngày đất nước thống nhất.

GV nêu yêu cầu đọc : Ngắt nhịp ngắn 2/3 hoặc 3/2
+ 3 khổ đầu: giọng kể- nhịp thơ bình thường.
+ Khổ 4: giọng thơ đột ngột cất cao, ngỡ ngàng với bước ngoặt của sự việc cùng sự xuất hiện của vầng trăng.
+ Khổ 5+6: Giọng thơ tha thiết rồi trầm lặng cùng cảm xúc và suy tư lặng lẽ .
GV đọc - HSĐọc –> nhận xét


? Giải thích nghĩa của từ: Tri kỷ ?
- là bạn thân hiểu biết cùng chia sẻ buồn vui .
? Xác định nhân vật trữ tình? Và đối tượng trữ tình?
? Phương thức biểu đạt?
? Nhận xét thể thơ?Giống bài thơ nào đã học?
- Bài đêm nay Bác không ngủ , Ông đồ .
?Xác định bố cục bài thơ?






? Em có nhận xét gì về bố cục của bài thơ?







? Trong dòng diễn biến của thời gian, sự việc đâu là bước ngoặt để tác giả từ đó bộc lộ cảm xúc thể hiện chủ đề của Thành phố ?

? Học sinh đọc 2 khổ đầu?( máy chiếu)

? Thủa còn nhỏ, khi đi bộ đội giữa chiến trường vầng trăng với Tgiả gắn bó NTN? (hồi nhỏ, hồi chiến tranh)

? Nói vầng trăng thành tri kỉ nghĩa là gì?







? Thuở ấy, con người coi vầng trăng ntn?


Vầng trăng tình nghĩa
? câu thơ này có ý nghĩa