Tuần 11 Ngày soạn: 25/10/2014
Tiết PPCT: 41 Ngày dạy: 28/10/2014
Văn bản: HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM
CHÂN, TAY,TAI, MẮT, MIỆNG.

A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện
- Hiểu một số nét chính về nghệ thuật của truyện.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG,THÁI ĐỘ:
1. Kiến thức
- Đặc điểm thể loại của truyện ngụ ngôn trong văn bản
- Nét đặc sắc của truyện: cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc khi đúc kết bài học về sự đoàn kết.
2. Kĩ năng
- Đọc – hiểu văn bản truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại
- Phân tích, hiểu ngụ ý của truyện.
- Kể lại được truyện
3. Thái độ
- Có ý thức đoàn kết, không tị nạnh nhau
C. PHƯƠNG PHÁP:
Vấn đáp.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: 1P
Lớp 6A4: Vắng……………………
Lớp 6A5: Vắng :……………….

Phép………………….,KP:……………………

Phép…………………,Kp…………….

2. Kiểm tra bài cũ:
- Kể lại chuyện “ Thầy bói xem voi”Nêu ý nghĩa truyện?
3. Bài mới:
Trong cuộc sống, mỗi chúng ta cần phải biết giúp đỡ nhau, nương tựa vào nhau để cùng tồn tại. Vì sao lại có thể khẳng định như vậy, qua văn bản mà chúng ta sẽ học hôm nay sẽ giải đáp điều đó.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG BÀI DẠY

 * HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG 2P
Nhắc lại thế nào là truyện ngụ ngôn? GV giảng giải thêm: Truyện chân, tay, tai, mắt, miệng
Nêu nội dung khái quát của truyện?

HOẠT ĐỘNG 2: ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN 35p
GV hướng dẫn HS đọc chú ý, giọng cô Mắt ấm ức, cậu Chân, cậu Tay bực bội, đồng tình, bác Tai ba phải, giọng hối hận của 4 người khi nhận ra sai lầm của mình
Gv gợi ý cho hs tìm hiểu văn bản
(?) Truyện có mấy nhân vật? Theo em nhiệm vụ của Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng làm gì? Cuộc sống lúc đầu của họ ra sao?

(?) Vì sao Chân, Tay, Tai, Mắt lại so bì với lão Miệng ?
(?) Vì sao lão Miệng chỉ ăn không, bốn thành viên đã làm gì ?

(?) Cuối cùng họ đã nhận ra điều gì? Kết quả ra sao? Truyện đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ?


(?) Em rút ra được bài học gì qua câu chuyện vừa học ? Ý kiến riêng của em về bài học này?

Các bộ phận trong truyện chính là những ai trong cuộc sống?
Giáo dục cho HS tinh thần tương thân, tương ái giúp đỡ nhau trong mọi việc, không tị nạnh, mất đoàn kết.
Tích hợp phị đạo hs yếu kém: Luyện đọc và rèn luyện chính tả.
*

HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Mỗi kiến thức Tiếng Việt đã học cần nắm khái niệm, cho ví dụ, đặt câu.
Rèn các kĩ năng làm bài tập. Tham khảo các dạng bài tập đã được làm trên lớp và hướng dẫn về nhà.
- Đọc trước các ví dụ trong SGK và trả lời các câu hỏi để tìm hiểu về cụm danh từ.
I. GIỚI THIỆU CHUNG
Truyện với các nhân vật là các bộ phận trong cơ thể con người để nói chuyện con người
Năm nhân vật trong truyện là 5 bộ phận trên cơ thể con người đã được nhân hoá độc đá
II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
Đọc-hiểu chú thích
2. Tìm hiểu văn bản
a. Bố cục: 3 phần
b.Phân tích:
b.1 Giới thiệu nhân vật
- Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng: các bộ phận cơ thể của con người
( Mỗi thành viên làm một việc, tình cảm rất thân thiết
b.2 Tình huống truyện
- Chân, Tay, Tai, Mắt thấy lão Miệng chỉ “ngồi ăn không”
( Bốn thành viên bàn nhau đình công không làm cho lão miệng ăn nữa
b.3. Kết quả
- Tất cả đều cảm thấy mệt mỏi
- Mỗi người làm một việc, không ai tị ai
( Mỗi người cần đoàn kết, nương tựa, gắn bó nhau để cùng tồn tại và phát triển.

3. Tổng kết:
a. Nghệ thuật
b.Nội dung.
- Ý nghĩa: Truyện là bài học về vai trò của mỗi thành viên trong cộng đồng.Vì vậy mỗi thành viên khồng thể sống đơn độc mà cần đoàn kết, nương tựa, gắn bó với nhau để cùng tồn tại.

III. HƯỚNG DẪN TỰ