Văn bản
BÁNH TRÔI NƯỚC
(Hồ Xuân Hương)

Ngày soạn: 15/9/2019
Tiết theo PPCT: 25
Tuần 7

I.Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức:
-Hiểu sơ giản về tác giả Hồ Xuân Hương cảm nhận được phẩm chất và tài năng của tác giả Hồ Xuân Hương;
-Hiểu được vẻ đẹp và thân phận chìm nổi của người phụ nữ trong bài thơ " Bánh trôi nước". Hiểu được tính đa nghĩa của ngôn ngữ và hình tượng trong bài thơ.
2.Kĩ năng:
- Nhận biết thể loại của văn bản.
- Đọc - hiểu, phân tích văn bản thơ Nôm Đường luật.
3.Thái độ: Có sự đồng cảm với thân phận của người phụ nữ trong thời phong kiến xưa.
4.Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự lực; Tự khẳng định và bảo vệ quyền, nhu cầu chính đáng; Tự kiểm soát tình cảm, thái độ, hành vi của mình; Tự định hướng; Tự học, tự hoàn thiện.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định mục đích, nội dung, phương tiện và thái độ giao tiếp; Thiết lập, phát triển các quan hệ xã hội. Xác định trách nhiệm và hoạt động của bản thân; Xác định nhu cầu và khả năng của người hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra ý tưởng mới; Phát hiện và làm rõ vấn đề.
-Năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội: Vận dụng được những tri thức về xã hội và văn hóa vào cuộc sống.
-Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng Tiếng Việt
II.Chuẩn bị của gv và hs:
1.Chuẩn bị của GV:
- GV cần trang bị: Các năng lực cần phát triển cho học sinh, các phương pháp dạy học tích cực.
- Định hướng nội dung chuẩn bị ở nhà cho học sinh (giao việc ở tiết trước), hệ thống câu hỏi phát biểu, câu hỏi thảo luận nhóm, phiếu học tập, bài tập vận dụng.
- SGK, SGV, kế hoạch bài học, tài liệu tham khảo, câu hỏi thảo luận...
- Tạo tâm thế tiếp nhận cho HS qua giới thiệu bài học.
- Tổ chức cho HS khai thác kiến thức cơ bản của bài học; vận dụng kết hợp hài hoà nhiều phương pháp: Động não, phân tích tình huống, thảo luận nhóm, trình bày vấn đề, viết sáng tạo, thuyết trình,..
2.Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc kĩ bài mà GV yêu cầu.
- Soạn những câu hỏi GV yêu cầu chuẩn bị vào vở bài tập.
- SGK, tài liệu. Xác định mong muốn của bản thân khi học.
III.Tổ chức các hoạt động học tập:
1.Ổn định lớp: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh; Số lượng học sinh.
2.Kiểm tra bài cũ:
Hỏi: Đọc thuộc lòng nội dung phần dịch thơ của bài thơ “Buổi chiều đứng ở Phủ Thiên Trường trông ra”. Qua nội dung được miêu tả trong bài thơ, em có cảm nhận gì trước cảnh tượng buổi chiều đứng ở Phủ thiên Trường và về tâm trạng của tác giả trước cảnh tượng đó?
Trả lời:
-HS đọc bài thơ.
-Là cảnh tượng vùng quê trầm lặng mà không đìu hiu. Ở đây vẫn ánh lên sự sống con người trong sự hài hòa với cảnh vật thiên nhiên một cách nên thơ; Tác giả là người gắn bó máu thịt với quê hương thôn dã.
3.Thiết kế tiến trình bài dạy:
3.1.Hoạt động khởi động
-Mục tiêu:
+Tạo tâm thế HS học tập
+ Giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới
- Phương thức:
+ Thuyết trình, giới thiệu, đàm thoại, động não, trực quan…
+ Cá nhân/ nhóm
-GV tổ chức hoạt động và giao nhiệm vụ: GV cho HS tìm hiểu về bánh trôi nước.
Hỏi: Em đã từng bắt gặp bánh trôi nước chưa? Bánh được làm bằng nguyên vật liệu gì và tục làm bánh có từ khi nào ?
-HS tiếp nhận nhiệm vụ (nghe và thực hiện theo yêu cầu; cá nhân )
-Dự kiến sản phẩm:
Các ý kiến trao đổi của HS được ghi lại về sản phẩm, tục làm bánh trôi nước.
-HS trao đổi, trình bày ý kiến (cá nhân)
-GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới:
Nếu như với văn bản Chinh phụ ngâm khúc, Đoàn Thị Điểm từng được xem là 1 phụ nữ có sắc, có tài “ xuất khẩu thành chương, bẩm chất