TUẦN 6
CÔNG NGHỆ
Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2024
LỚP 3:
Thứ, ngày, tháng
Ba 15/10/2024

Buổi
Sáng

Tư 16/10/2024
Sáu 18/10/2024

Sáng
Sáng
Chiều

Tiết
2
3
3
2
6

Lớp
3B
3C
3D
3E
3A

Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của quạt điện.
- Nhận biết được một số loại quạt điện thông dụng.
- Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh được tốc độ quạt phù hợp với yêu cầu
sử dụng.
- Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng quạt
điện.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để bảo
vệ sức khỏe và hỗ trợ việc học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra những tình huống mất an toàn
trong sử dụng quạt điện nói riêng và sử dụng đồ dùng điện trong gia đình nói chung và
đề xuất được các giải pháp phù hợp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và mô tả được các tên gọi, kí hiệu công
nghệ của các bộ phận trên quạt điện, trình bày, mô tả được về một loại quạt điện. Có
thói quen trao đổi, giúp dỡ nhau trong học tập; biết cùng hoàn thành nhiệm vụ học tập
theo sự hướng dẫn của thây cô.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng kiến
thức đã học về quạt điện vào cuộc sống hằng ngày trong gia đình.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện nói riêng và đồ
dùng điện trong gia đình nói chung. Có ý thức tiết kiệm điện năng trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

Hoạt động của học sinh

- Cách tiến hành:
- GV chiếu câu đố lên bảng, yêu cầu 1-2 HS - HS lắng nghe.
đọc và giải câu đố để khởi động bài hoc.
Có cánh không biết bay
Chỉ quay như chong chóng
Làn gió xua cái nóng
Mất điện là hết quay
(Là cái gì)
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi phán đoán - Thảo luận nhóm đôi.
về đáp án.
- Mời các nhóm trình bày.
- Đại diện các nhóm trình bày.
(Đáp án: Quạt điện)
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được một số loại quạt điện thông dụng.
+ Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của quạt điện.
+ Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh được tốc độ quạt phù hợp với yêu cầu
sử dụng.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tác dụng của quạt điện. (làm
việc nhóm)
- GV chia sẻ các bức tranh 1 và nêu câu hỏi.
Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết
quả.
+ Em hãy quan sát hình 1 và cho biết bạn nhỏ
đang sử dụng quạt điện để làm gì?

- GV chia sẻ các bức tranh 2 và nêu câu hỏi.
GV phát cho các nhóm các thẻ tên tương ứng
với mỗi loại quạt: quạt hộp, quạt trần, quạt
bàn, quạt treo tường. Sau đó cho HS thảo
luận nhóm 2 và trình bày kết quả.
+ Em hãy sắp xếp các thẻ tên dưới đây tương
ứng với mỗi loại quạt trong hình 2. (GV có
thể sưu tầm thêm một số loại quạt điện khác)

- Học sinh đọc yêu cầu bài và trình
bày:
+ Bạn nhỏ dùng quạt điện để quạt cho
bớt nóng.

- Học sinh thảo luận nhóm và trình
bày:
Đáp án: Quạt hộp - d, quạt trần - a,
quạt bàn - b, quạt treo tường - c.

+ HS trả lời.

+ Em hãy quan sát kiểu dáng của mỗi loại - Đại diện các nhóm nhận xét.
quạt điện trên, nêu vị trí lắp đặt của mỗi loại - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
quạt điện trong gia đình.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
*Kết luận: Quạt điện tạo ra gió, giúp làm
mát. Quạt điện có nhiều loại với nhiều kiểu
dáng khác nhau. Ngoài ra, những chiếc quạt
có kiểu dáng đẹp còn được dùng trang trí cho
không gian phòng khách (phòng ăn, phòng
ngủ,… thêm sang trọng.
Hoạt động 2. Một số bộ phận chính của
quạt điện. (làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu HS quan sát hình 3. GV phát
cho các nhóm các thẻ tên tương ứng với của
các bộ phận quạt điện như trong hình: cánh
quạt, lồng quạt, hộp động cơ, tuốc năng, thân
quạt, các nút điều khiển, đế quạt, dây nguồn.
Sau đó cho HS thảo luận nhóm 2 và trình bày
kết quả.
+ Em hãy gọi tên các bộ phận tương ứng của
quạt điện theo bảng dưới đây:

- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu
bài và tiến hành thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày:
Đáp án: cánh quạt - 2, lồng quạt - 1,
hộp động cơ - 6, tuốc năng - 5, thân
quạt - 7, các nút điều khiển - 3, đế quạt
- 4, dây nguồn - 8.

+ Bật tắt và điều chỉnh tốc độ quay của
+ Những mô tả nào sau đây tương ứng với bộ
cánh quạt: các nút điều khiển
phận nào của quạt điện?
+ Bảo vệ cánh quạt và an toàn cho
người sử dụng: lồng quạt
+ Chứa động cơ quạt: hộp động cơ
+ Tạo ra gió: cánh quạt
+ Nối quạt với nguồn điện: dây nguồn
+ Giữ cho quạt đứng vững: đế quạt
+ Giúp thay đổi hướng gió: tuốc năng
+ Đỡ động cơ và cánh quạt, có thể điều
chỉnh độ cao của quạt: thân quạt

- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt nội dung HĐ2 và mời HS đọc lại:
*Kết luận: Quạt điện thường có những bộ
phận chính như: cánh quạt giúp tạo ra gió;
lồng quạt giúp bảo vệ cánh quạt và an toàn
cho người sử dụng; hộp động cơ chứa động
cơ của quạt; tuốc năng (bộ phận điều khiển)
giúp thay đổi hướng gió; thân quạt đỡ động
cơ và cánh quạt, có thể điều chỉnh độ cao của
quạt; các nút điều khiển (bộ phận điều khiển)
để bật, tắt và điều chỉnh tốc độ quay của cánh
quạt; chân đế giúp cho quạt đứng vững; dây
nguồn nối với nguồn điện.

- Đại diện các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ2

3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Xác định và nêu được một số sản phẩm công nghệ và đối tượng tự nhiên.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Thực hành quan sát và nêu
tên một số bộ phận chính của một chiếc
quạt điện. (Làm việc nhóm 4)
- GV mời các nhóm quan sát một số chiếc
quạt điện (loại quạt bàn nhỏ) và cho HS trực
tiếp chỉ ra các bộ phận chính trên những chiếc
quạt điện.
+ Em cùng bạn quan sát và gọi tên những bộ
phận chính của một chiếc quạt điện?

- Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu
bài và tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày những
sản phẩm công nghệ và đối tượng tự
nhiên mà nhóm vừa quan sát được.
- Các nhóm nhận xét.
- HS lắng nghe.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.
*Giới thiệu thông tin: GV giới thiệu thêm
một số thông tin về các mẫu quạt điện hiện
đại: quạt điện không cánh và quạt điện điều
khiển từ xa.
- HS lắng nghe.
- GV chốt HĐ3 và mời HS đọc lại.
* Kết luận: Quạt điện thường có những bộ - 1 HS nêu lại nội dung HĐ3.
phận chính như: hộp động cơ, cánh quạt,
thân quạt, đế quạt, lồng quạt, bộ phận điều
khiển và dây nguồn.

4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS đọc bài mở rộng “Cái quạt
điện” để củng cố bài học.
Quay tít ngày đêm chẳng nghỉ ngơi
Xua tan nóng nực giúp cho đời
Không lo mỏi cánh, mòn bi trục
Chỉ muốn bình tâm, rạng nụ cười.
Nâng giấc ngủ sâu khi dưỡng sức
Đắp bồi sinh lực lúc trời oi
Nhắc ai bảo dưỡng, tra dầu mỡ
Đừng để quạt hư bảo quạt tồi.
- GV giao nhiệm vụ HS về nhà sưu tầm tranh
ảnh hoặc tìm đọc thêm những bài văn, bài
thơ, bài hát … viết về cái quạt điện.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.

- HS đọc bài mở rộng.

- HS lắng nghe, về nhà thực hiện.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
....................................................................................................................................

Ký bởi: Nguyễn Thị Tráng
Thời gian ký: 09/10/2024 09:29:46