TUẦN 34
Thứtưngày04tháng05năm 2022
Toán
Tiết165 : ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP THEO)
(Đãsoạnthứsáungày 29/04/2022)

Khoa học
ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Củng cố và mở rộng kiến thức khoa học về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn.
- Hiểu con người cũng là một mắt xích trong chuỗi thức ăn và vai trò của nhân tố .
2. Kĩ năng:
- Vẽ và trình bày được mối quan hệ về thức ăn của nhiều sinh vật.
3. Năng lực cần phát triển:
- NL làm việc nhóm, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máytính, máy soi, powerponit.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởiđộng : (2-3’)
2. Bàimới : (30-32’)
- HS hát.

HĐ 1: Vẽsơđồchuỗithứcăn. (13-15’)
a. Mụctiêu: Vẽvàtrìnhbàysơđồ (bằngchữ) mốiquanhệvềthứcăncủamộtnhómvậtnuôi, câytrồngvàđộngvậthoangdã.
b. Cáchtiếnhành



- Quansáthình/134, 135, trảlời.

- Mốiquanhệthứcăngiữacácsinhvậtđượcbắtđầutừsinhvậtnào?
- ... câylúa

- GV chia nhómyêucầu HS vẽsơđồmốiquanhệvềthứcăncủanhómvậtnuôi, câytrồngvà ĐV sốnghoangdã (bằngchữ)
- Cácnhómvẽsơđồmốiquanhệvềthứcăncủanhómvậtnuôi, câytrồngvà ĐV sốnghoangdã (bằngchữ)


- Giảithíchsơđồ.


- Treo sảnphẩm, đạidiệntrìnhbày.


- Nhậnxét.

- So sánhsơđồmốiquanhệthứcăncủamộtnhómvậtnuôi... vớisơđồvềchuỗithứcăn?
- GV nhậnxét, kếtluận.
- So sánh.

HĐ 2: Vaitròcủa con ngườitrongchuỗithứcăntựnhiên. (13-15’)
a. Mụctiêu: Phântíchđượcvaitròcủa con ngườicách là mộtmắtxíchcủachuỗithứcăntrongtựnhiên
b. Cáchtiếnhành



- Quansáthình/136, 137, trảlời.

- Kểtênnhữnggìđượcvẽtrongsơđồ?
- HS kể.

- Nóivềchuỗithứcăntrongđócó con người?
- HS nêu.

- Phárừngdẫnđếntìnhtrạnggì?
- HS nêu.

- Điềugìsẽxảyranếumộtmắtxíchtrongchuỗithứcănbịđứt?
- ... nếukhôngcócỏthì...

- Chuỗithứcănlàgì?
- HS nêu.

- NêuvaitròcủathựcvậtđốivớisựsốngtrênTráiđất?
- ...thựcvậtlàcầunốigiữacácyếutốvôsinhvàhữusinh..

- GV nhậnxét, kếtluận.


3. Củngcố, dặndò : (2-3’)

- GV nhậnxéttiếthọc.

- HS đánhgiátiếthọc



Thứnămngày05tháng05năm 2022
Toán
TIẾT 166: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP THEO)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS ôn tập về:
- Cácđơnvịđodiệntíchđãhọcvàquanhệgiữacácđơnvịđođó
2. Kĩ năng
- Rènkĩnăngchuyểnđổicácđơnvịđodiệntíchvàgiảicácbàitoáncóliênquan
3. Năng lực cần phát triển:
- Hình thành và phát triển các năng lực tư duy, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, trình bày vấn đề, giao tiếp, hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máysoi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1: Kiểm tra.(3-5’)
+ Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học?

- GV nhận xét, giới thiệu bài.
HĐ2:Luyện tập. ( 32’)
Bài 1/172/ bảng con (5’)

- GV nhận xét tư duy tính toán, tự giải quyết vấn đề của HS.
- Chốt: Hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần?
+ 1km2 = ? m2
Bài 2/172/SGK (10’)

- Chốt: Nêu cách đổi:
+ Muốn đổi từ đơn vị lớn hơn ra đơn vị nhỏ hơn ta làm thế nào?
+ Muốn đổi từ đơn vị nhỏ hơn ra đơn vị lớn hơn ta làm thế nào?
- GV nhận xét tư duy tính toán, tự học, hợp tác, giao tiếp, chia sẻ của HS.
Bài 3/173/ bảng con (7’)

- Chốt:
+ Muốn điền được dấu ta phải làm gì?
+ Nêu cách làm?
Bài 4/173/ vở (10’)


- Chốt: Nêu công thức tính diện tích HCN?
- GV nhận xét hoạt động chia sẻ, tư duy tính toán, tự giải bài toán của HS.
* Dự kiến sai lầm của HS:
- Kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo
- Cách trình bày bài toán giải
HĐ3: Củng cố, dặn dò.(2-3’)
- 2 đơn vị đo diện tích liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần?
- Kể các đơn vị đo diện tích đã học?

- GV nhậnxéttiếthọc.

- HS kểtêncácđơnvịđodiệntíchđãhọc.



- HS làmbảng con ->nhậnxét.


- HS phátbiểu.


- HS làmvào SGK->đổichéokiểmtra ->nhậnxét.

- HS phátbiểu.

- HS phátbiểu.



- HS làmbảng con.
- Nhậnxét.

- HS phátbiểu.

- HS đọc, phântíchbàitoánvàtựgiảivàovở, 1 HS chia sẻtrướclớp.
- HS phátbiểu.