Đinh Quốc Nguyễn

Trường TH Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai 0792999177

KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 5/1 - TUẦN: 34
Chủ đề: Bán anh em xa, mua láng giềng gần
(Từ ngày 12/5/2025 đến ngày 16/5/2025)
Thứ,
ngày

Thứ 2
Ngày
12/5/2025

Buổi

S

C

Tiết
TKB

Môn
học

1

HĐTN

100 SHDC: Thế giới nghề nghiệp

2

TOÁN

166

3
4
1
2
3

TV

S

C

Thứ 4
Ngày
14/5/2025

S

S

Thứ 5
Ngày
15/5/2025

C

233
67
234
34

4

HĐTN

1
2
3

TD
MT

101
67
68
34

4

TOÁN

168

1

TV

236

2

KH

67

3

KH

68

1

TOÁN

169

2

TV

237

3

LS&ĐL

4

TV

1

TA

2

1
S

Bài 98. Ôn tập số đo thời gian, vận tốc, quãng đường,
thời gian -Tiết 1
232 Đọc: Bên ngoài Trái Đất (tiết 1)

3

2

3

Thứ 6
Ngày
16/5/2025

Tên bài dạy

Đọc: Bên ngoài Trái Đất (tiết 2)
LS&ĐL
Hướng dẫn ôn tập, kiểm tra đánh giá - tiết 2
TV
LTVC: Mở rộng vốn từ Khám phá
TIN H
Ôn tập
Bài 98. Ôn tập số đo thời gian, vận tốc, quãng đường,
TOÁN 167
thời gian -Tiết 2
Viết: Luyện tập tìm ý cho đoạn văn nêu lí do tán
TV
235
thành hoặc phản đối một hiện tượng, sự việc
Đ Đức 34 Ôn tập tổng hợp HKII (tiết 1)

1
Thứ 3
Ngày
13/5/2025

Tiết
PPCT

TV

TD

Đồ dùng dạy học
Sẵn có Tự làm

x
x
x
x
x
x
x

x
x

x
x
x

HĐGDCĐ: Làm sản phẩm thể hiện nghề em mơ ước

x

Giáo viên bộ môn
Giáo viên bộ môn
Giáo viên bộ môn
Bài 98. Ôn tập số đo thời gian, vận tốc, quãng đường,
thời gian (tiếp theo) -Tiết 1
Đọc: Vào hạ
Bài 29: Tác động của con người đến môi trường. Tiết
4
Bài 30: Ôn tập chương 6
Bài 98. Ôn tập số đo thời gian, vận tốc, quãng
đường, thời gian (tiếp theo) -Tiết 2
Nói và nghe: Chia sẻ theo chủ đề Điều em muốn nói

68 Hướng dẫn ôn tập, kiểm tra đánh giá - tiết 3

x

x

x

x
x

x

x
x
x

x

Viết: Viết đoạn văn nêu lí do tán thành hoặc phản
đối một hiện tượng, sự việc (Bài viết số 2)
133 GV Tiếng Anh dạy

238

x

134 GV Tiếng Anh dạy
ÂN
34 Giáo viên bộ môn
TOÁN 170 Bài 100. Ôn tập một số yếu tố xác suất (1 tiết)
TA

2
3

HĐTN

4

CN

5

TA

TA

102 SHL: Triển lãm sản phẩm thể hiện nghề em mơ ước
135 GV Tiếng Anh dạy
34 Ôn tập Phần 2
136 GV Tiếng Anh dạy

x
x

Nếu các bạn thấy hay thì Nạp 50k tiền điện thoại số Vina 0917252419
mobi 0792999177; Viettel 0961761541
Thứ hai ngày 12 tháng 5 năm 2025
TUẦN 34
Hoạt động trải nghiệm
Sinh hoạt dưới cờ
KỈ NIỆM NGÀY SINH CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Học sinh báo cáo được kết quả học tập, rèn luyện chào mừng ngày
sinh của Bác.
- Học sinh chia sẻ được cảm xúc, suy nghĩ về tình cảm của Bác vưới
thiếu niên, nhi đồng
- Học sinh nêu được cảm nhận của mình sau khi tham gia lễ kỉ niệm.
2. Năng lực chung
- Năng lực định hướng nghề nghiệp: tìm hiểu thông tin về nghề em
mơ ước và tìm hiểu về an toàn nghề nghiệp của nghề mơ ước.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: chia sẻ với bạn về nghề em mơ ước
và những việc em làm tốt với những người xung quanh; cùng bạn đóng
vai và sáng tác thơ, ca, hò, vè, … về nghề em mơ ước.
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự đánh giá được những việc làm tốt,
chưa làm tốt của bản thân trong tuần và học hỏi những điều tốt ở bạn.
Tự tìm kiếm thông tin về nghề mơ ước
3. Phẩm chất
Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong
nhóm.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Địa điểm, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động
- Hướng dẫn HS chuẩn bị để chia sẻ những kết quả học tập, rèn luyện
chào mừng ngày sinh của Bác.
- Một số phần quà để trao thưởng (nếu có).
2. Học sinh:
- Chuẩn bị báo cáo về kết quả học tập, rèn luyện chào mừng ngày
sinh của Bác.
- Tâm thế sẵn sàng để tham gia hoạt động trong ngày lễ kỉ niệm.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) Mục tiêu
- HS báo cáo được kết quả học tập,
rèn luyện chào mừng ngày sinh của
Bác.
- Học sinh chia sẻ được cảm xúc,
suy nghĩ về tình cảm của Bác vưới
thiếu niên, nhi đồng

Đinh Quốc Nguyễn

Trường TH Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai 0792999177

- Học sinh nêu được cảm nhận của
mình sau khi tham gia lễ kỉ niệm
2) Tiến trình hoạt động
- GV yêu cầu HS trong lớp chuẩn bị
báo cáo về kết quả học tập, rèn
luyện chào mừng ngày sinh của
Bác.
- GV nhắc nhở HS về thái độ nghiêm
túc, chăm chú lắng nghe khi các
bạn báo cáo kết quả học tập, rèn
luyện chào mừng ngày sinh của Bác
Hồ
- GV yêu cầu HS chia sẻ những sẻ
cảm xúc, suy nghĩ về tình cảm của
Bác với thiếu niên, nhi đồng.
– GV nhắc nhở HS ghi nhớ những
điều mình tâm đắc nhất sau khi
tham gia lễ kỉ niệm.

– HS chuẩn bị báo cáo
- HS lắng nghe và ghi nhớ
– HS trình bày

- HS lựa chọn cách ghi nhớ (viết
lại trong sổ ghi chép, trao đổi
với bạn bè, người thân, …) về
những điều mình tâm đắc sau
khi tham gia lễ kỉ niệm.

3. Tổng kết hoạt động
− GV động viên và nhắc HS các việc - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
cần chú ý thực hiện để thực hiện tốt
nội dung em đã đăng kí rèn luyện,
xứng đáng là Đội viên Đội Thiếu
niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................

Tiếng Việt
ĐỌC: BÊN NGOÀI TRÁI ĐẤT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
Năng lực ngôn ngữ và văn học:
– Nêu được phỏng đoán về nội dung bài đọc qua tên bài, hoạt động
khởi động và tranh minh hoạ.
– Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa.
Phân biệt được lời nhân vật và lời người dẫn chuyện.
Trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài.
Hiểu được nội dung của bài đọc: Những hình ảnh cậu bé quan sát
được về vũ trụ qua chuyến du hành kì thú trong giấc mơ.
Rút ra được ý nghĩa: Ước mơ được khám phá, chinh phục vũ trụ để
phục vụ cuộc sống con người và bảo vệ Trái Đất – ngôi nhà chung của
nhân loại.
2. Năng lực chung
Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng,
luyện đọc diễn cảm tốt.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý
nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả
lời các câu hỏi và hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất
Phẩm chất nhân ái: Học sinh yêu mến con người, yêu thiên nhiên,
yêu quê hương đất nước.
Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi.
Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe, học tập nghiêm
túc.
* Nội dung tích hợp
- LTCMĐĐLS: Ước mơ được khám phá, chinh phục vũ trụ để phục vụ
cuộc sống con người và bảo vệ Trái Đất. (Bộ phận)
- QCN: Đọc: Bên ngoài Trái Đất- Quyền được bày tỏ ý kiến, nguyện
vọng về các vấn đề liên quan đến trẻ em. (Liên hệ)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SGK phóng to.
– Tranh, ảnh phi thuyền, phi hành gia, video clip về những chuyến du
hành vào vũ trụ; hình ảnh Trái Đất, Mặt Trời và các hành tinh nhìn từ vũ
trụ; hình ảnh sao chổi (nếu có).
– Bảng phụ ghi đoạn từ “Tớ nhìn xuống Trái Đất” đến “giật nảy mình”.
– Thẻ từ, thẻ câu để tổ chức cho HS chơi trò chơi.
2. Học sinh: Tranh, ảnh phi thuyền, phi hành gia; hình ảnh Trái Đất,
Mặt Trời và các hành tinh nhìn từ vũ trụ (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1 + 2
Đọc: Bên ngoài Trái Đất

Đinh Quốc Nguyễn

Trường TH Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai 0792999177

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Khởi động (10 phút)
* Mục tiêu:
– Phối hợp với GV và bạn để thực
hiện hoạt động.
– Nói thành câu, diễn đạt trọn vẹn
ý, nội dung theo yêu cầu của GV.
– Có kĩ năng phán đoán nội dung
bài đọc dựa vào tên bài, hoạt động
khởi động và tranh minh hoạ.
* Cách tiến hành:
– Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi,
trao đổi về những điều quan sát
được qua hai bức ảnh.
– Tổ chức trò chơi Truyền điện để
chia sẻ kết quả trước lớp.

 GV giới thiệu bài học: “Bên
ngoài trái đất”.
2. Khám phá và luyện tập
Đọc (60 phút)
Luyện đọc (12 phút)
* Mục tiêu:
– Hình thành kĩ năng đọc thầm kết
hợp với nghe, xác định chỗ ngắt,
nghỉ, nhấn giọng,...
– Đọc to, rõ ràng, đúng các từ khó
và ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu
dài.
– Nhận xét được cách đọc của
mình và của bạn, giúp nhau điều
chỉnh sai sót (nếu có).
* Cách tiến hành:
– GV đọc mẫu toàn bài.
– Tổ chức đọc nối tiếp từng đoạn
hoặc toàn bài đọc, GV hướng dẫn
đọc trước lớp.
+ Cách đọc một số từ ngữ khó
(nếu có).
+ Cách ngắt nghỉ một số câu dài:
 Ngôi nhà của chúng ta/ trông

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

– HS hoạt động nhóm đôi.
– HS tham gia trò chơi Truyền
điện. HS nêu: tàu vũ trụ, nhà du
hành, không gian rộng lớn, mây
trắng,…
– HS đọc tên bài kết hợp quan
sát tranh minh hoạ, liên hệ với
nội dung khởi động  phán đoán
nội dung bài đọc.
 Nghe GV giới thiệu bài học:
“Bên ngoài trái đất”.

– HS nghe GV đọc mẫu.
– HS đọc nối tiếp từng đoạn hoặc
toàn bài đọc, nghe GV hướng
dẫn đọc.

giống như một tuyệt phẩm điêu
khắc/ với cây cối xanh tươi,/ núi
đồi trùng điệp.//;
 Trái Đất quả là đẹp tuyệt trần/
với màu lam biếc của nước biển/
và sắc xanh non của cây lá/ hoà
quyện cùng màu trắng sữa của
những dải mây.//;
 Hoá ra/ đọc một lúc/ tớ đã ngủ
thiếp đi lúc nào không hay/ và
chuyến hành trình kì thú bay vào
vũ trụ/ chỉ là một chuyến hành
trình trong mơ mà thôi.//;...
+ Giải thích nghĩa của một số từ
ngữ khó (nếu có).
+ Bài đọc có thể chia thành ba
đoạn để luyện đọc và tìm ý:
 Đoạn 1: Từ đầu đến “bay vào
vũ trụ”.
 Đoạn 2: Tiếp theo đến “giật
nảy mình”.
 Đoạn 3: Còn lại.
– GV cùng HS nhận xét.
– Mời 1 HS đọc lại toàn bài trước
lớp.
– GV nhận xét chung về hoạt động
luyện đọc.
Tìm hiểu bài (20 phút)
* Mục tiêu:
– Hợp tác với GV và bạn để trả lời
các câu hỏi tìm hiểu bài.
– Thông qua tìm hiểu bài, hiểu
thêm nghĩa một số từ khó và hiểu
nội dung bài.
* Cách tiến hành:
– Yêu cầu HS đọc thầm bài đọc,
thảo luận nhóm 4 để trả lời câu
hỏi.
1. Giới thiệu về sự xuất hiện của
chiếc phi thuyền.
2. Theo em, vì sao dù có chút sợ
hãi nhưng bạn nhỏ vẫn quyết định

– HS nghe bạn và GV nhận xét.
– 1 HS đọc lại toàn bài trước lớp.
– HS nghe GV nhận xét chung về
hoạt động luyện đọc.

– HS đọc thầm bài đọc, thảo luận
nhóm 4 để trả lời câu hỏi.
– 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả
tìm hiểu bài trước lớp.
1. Phi thuyền xuất hiện với tiếng
“è è”, một chiếc phi thuyền đáp
xuống, cánh cửa bật mở cùng lời
mời gọi vang lên: “Xin mời quý
khách!”
2. HS trả lời theo suy nghĩ và
cảm nhận riêng. VD: Vì bạn nhỏ
được mời lên phi thuyền, bạn

Đinh Quốc Nguyễn

Trường TH Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai 0792999177

bước lên phi thuyền?

3. Từ trên phi thuyền, bạn nhỏ đã
thấy gì khi nhìn xuống Trái Đất?

4. Tìm những từ ngữ, hình ảnh tả
vẻ đẹp của Mặt Trời, các vì sao
nhìn từ con tàu.

5. Em thích nhất chi tiết nào
trong bài đọc? Vì sao?

– GV đánh giá chung về hoạt động
tìm hiểu bài.

Luyện đọc lại (15 phút)

cũng mong muốn được trải
nghiệm và khám phá vũ trụ.
 Rút ra ý đoạn 1: Bạn nhỏ
nhận lời mời lên phi thuyền và
bay vào vũ trụ.
3. Từ trên phi thuyền, bạn nhỏ
đã
thấy:
Trái Đất lóng lánh như một viên
kim cương, cây cối xanh tươi, núi
đồi trùng điệp, màu lam biếc của
nước biển và sắc xanh non của
cây lá, màu trắng sữa của những
dải mây.
4. Mặt Trời rực rỡ, bừng sáng
như có hàng triệu ngọn nến
đang được thắp lên, những ngôi
sao đua nhau toả sáng, những
ngôi sao là những thiên thạch to
đùng, có những ngôi sao tinh
nghịch chạy chơi trong không
trung, trên dải Ngân Hà có vô số
ngọc trai, ngôi sao chổi bay vụt
qua như một vệt pháo hoa,…
 Rút ra ý đoạn 2: Vẻ đẹp của
Trái Đất, Mặt Trời và những ngôi
sao nhìn từ tàu vũ trụ.
5. HS trả lời theo suy nghĩ, cảm
nhận riêng. VD: Chi tiết “Dù có
chút sợ hãi nhưng tớ cũng quyết
định bước lên phi thuyền.”. Vì
chi tiết này thể hiện lòng dũng
cảm, ham thích khám phá, trải
nghiệm của cậu bé. Tuy chỉ là
trong mơ, nhưng nhờ vào quyết
định bước lên phi thuyền mà cậu
được trải nghiệm một hành trình
thú vị trong vũ trụ bao la.
 Rút ra ý đoạn 3: Bạn nhỏ
nhận ra mình có một chuyến
hành trình kì thú, bay vào vũ trụ
trong giấc mơ.
 Rút ra nội dung, ý nghĩa của
bài đọc.
– HS nghe GV đánh giá chung về
hoạt động tìm hiểu bài.

* Mục tiêu:
– Xác định được giọng đọc trên cơ
sở hiểu nội dung bài.
– Biết nhấn giọng ở một số từ ngữ
quan trọng, thể hiện giọng đọc
phù hợp với nhân vật.
– Nhận xét được cách đọc của
mình và của bạn, giúp nhau điều
chỉnh sai sót (nếu có).
* Cách tiến hành:
– GV dặt một vài câu hỏi để nhớ lại
nội dung chính của bài và xác định
giọng đọc.
+ Bài đọc nói về điều gì?
+ Cần nhấn giọng ở những từ ngữ
nào?

– GV đọc lại đoạn 2.
Tớ nhìn xuống Trái Đất.// Ánh
sáng của Mặt Trời chiếu rọi/ làm
Trái Đất lóng lánh như một viên
kim cương giữa vũ trụ tối tăm.//
Ngôi nhà của chúng ta/ trông
giống như một tuyệt phẩm điêu
khắc/ với cây cối xanh tươi,/ núi
đồi trùng điệp.// Trái Đất quả là
đẹp tuyệt trần/ với màu lam biếc
của nước biển/ và sắc xanh non
của cây lá/ hoà quyện cùng màu
trắng sữa/ của những dải mây.//
Tớ phóng tầm mắt ra xa,/ về
phía
Mặt
Trời
rực
rỡ.//
Mặt Trời bừng sáng/ như thể có
hàng triệu ngọn nến đang được
thắp lên.// Xung quanh tớ là những
ngôi sao/ đua nhau toả sáng.// Khi
đứng dưới mặt đất,/ tớ thấy mấy
ngôi sao chỉ là những chấm nhỏ
lấp lánh.// Nhưng giờ đây,/ chúng
đều là những thiên thạch to đùng./
Có những ngôi sao tinh nghịch/
còn chạy chơi trong không trung.//

– HS trả lời một vài câu hỏi để
nhớ lại nội dung chính của bài và
xác định giọng đọc.
+ Toàn bài đọc với giọng thong
thả, vui tươi, có pha chút ngạc
nhiên thích thú.
+ Nhấn giọng ở những từ ngữ
miêu tả hoạt động, trạng thái,
đặc điểm của người và cảnh vật;
từ ngữ bộc lộ suy nghĩ, tình cảm
của nhân vật,...
– HS nghe GV đọc lại đoạn 2.

– HS luyện đọc lại đoạn 2 trong
nhóm đôi.
– 2 HS thi đọc đoạn 2 trước lớp.
– HS nghe bạn và GV nhận xét.
– 1 HS đọc lại toàn bài trước lớp.

Đinh Quốc Nguyễn

Trường TH Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai 0792999177

Còn trên dải Ngân Hà/ lổn nhổn vô
số ngọc trai quý giá,/ nằm gọn
trong bàn tay của vũ trụ giàu có.//
Bỗng một ngôi sao chổi bay vụt
qua/ như một vệt pháo hoa,/ khiến
tớ giật nảy mình.//
– Yêu cầu HS luyện đọc lại đoạn 2
trong nhóm đôi.
– Tổ chức thi đọc đoạn 2 trước lớp.
– GV cùng HS nhận xét.
– Mời 1 HS đọc lại toàn bài trước
lớp.
– GV đánh giá chung về hoạt động
luyện đọc lại.
Cùng sáng tạo (13 phút)
* Mục tiêu:
– Hợp tác với bạn để đóng vai, kể
lại chuyến bay vào vũ trụ.
– Thể hiện giọng và cảm xúc phù
hợp với từng nhân vật.
– Nhận xét được nội dung kể của
nhóm mình và nhóm bạn.
* Cách tiến hành:
– Gọi HS nêu yêu cầu của hoạt
động.

– Tổ chức cho HS hoạt động nhóm
đôi.
– Mời lần lượt 2 nhóm HS đóng
vai và kể lại chuyến đi trước lớp.
– GV cùng HS nhận xét, đánh giá
hoạt động.

– HS nghe GV đánh giá về hoạt
động luyện đọc lại.

– HS xác định yêu cầu của hoạt
động: Tưởng tượng mình được
cùng nhân vật “tớ” tham gia
chuyến hành trình bay vào vũ
trụ và kể lại chuyến đi.
– HS làm việc trong nhóm đôi
trao đổi với bạn những điều
tưởng tượng được khi cùng nhân
vật “tớ” tham gia chuyến hành
trình bay vào vũ trụ.
– 2 nhóm HS đóng vai và kể lại
chuyến đi trước lớp.
– HS nghe bạn và GV nhận xét,
đánh giá hoạt động.

Ví dụ:
Chiếc tàu vũ trụ đáp xuống , to lớn và đầy bí ẩn. Chúng tớ đều giật
mình và sợ hãi, vậy nhưng khi cánh cửa tàu bật mở, bằng tất cả sự tò
mò, chúng tớ đã cùng nhau bước lên tàu để khám phá vũ trụ rộng lớn
ngoài kia.
Từ khung cửa nhìn ra, khi con tàu đã bay ra ngoài vòng khí quyển,
chúng tớ ngạc nhiên khi được chiêm ngưỡng hành tinh của chúng
mình. Trái đất từ không gian vũ trụ nhìn xuống là một quả bóng màu
xanh khổng lồ, xinh đẹp mà thật thân thương. Màu xanh dương của

biển, màu xanh lá của rừng, màu trắng mờ của những đám mây lướt
trên mặt biển và đồi núi khiến trái đất rực sáng lên, không phải vì nó
tỏa sáng, mà vì dáng vẻ đầy sức sống chỉ riêng trái đất mới có giữa
đêm đen vĩnh hằng của vũ trụ. Và đâu đó trên quả địa cầu ấy, những
công trình vĩ đại san sát mọc lên, đầy tự hào và yêu mến làm sao.
Trái đất xa dần, con tàu của chúng tớ tiến gần tới mặt trời và các
vì sao. Những nguồn sáng rực rỡ soi đường cho chúng tớ đến trường,
dạo chơi suốt đêm ngày. Mặt trời đỏ rực như một đám cháy vĩ đại sẽ
không bao giờ tắt, những vì sao to lớn và sáng lung linh, huyền ảo
như những viên kim cương đã bị chôn sâu trong lòng vũ trụ nếu chỉ
nhìn từ mặt đất, giờ đây tỏa sáng không kém mặt trời. Giữa muôn vàn
ánh sáng, có ngôi sao chổi bay vụt qua, chiếc đuôi dài và cũng sáng
rỡ thành một vệt kim tuyến đổ lên nền tóc đen tuyền của vũ trụ,
chúng tớ thích thú nhìn theo và trầm trồ trước vẻ đẹp đầy bí ẩn mà
cuốn hút đó.
3. Vận dụng (5 phút)
* Mục tiêu: Hoạt động Vận dụng
sau tiết Đọc giúp HS có cơ hội chia
sẻ cảm nhận riêng của mình về bài
đọc
* Cách tiến hành:
HS có thể phát biểu các ý kiến
GV nêu câu hỏi để khích lệ HS nêu khác nhau.
cảm xúc, suy nghĩ của mình sau
khi đọc bài hoặc khích lệ HS chỉ ra
cái hay, cái đẹp của bài đọc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................

Đinh Quốc Nguyễn

Trường TH Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai 0792999177

Toán
Bài 98. ÔN TẬP SỐ ĐO THỜI GIAN VẬN TỐC,
QUÃNG ĐƯỜNG, THỜI GIAN
(2 tiết – SGK trang 105)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Ôn tập, hệ thống hoá của một số kiến thức, kĩ năng về mối quan
hệ giữa các đơn vị đo thời gian; các công thức tìm vận tốc, quãng
đường, thời gian của chuyển động đều.
– Vận dụng vào giải quyết vấn đề đơn giản của cuộc sống thực tế.
– HS có cơ hội để phát triển các năng lực tư duy và lập luận toán
học; giao tiếp toán học; mô hình hoá toán học; sử dụng công cụ,
phương tiện học toán; giải quyết vấn đề toán học.
2. Năng lực chung
Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận
dụng.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất
Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động
nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các
bài tập.
Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập
nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Hình ảnh có trong bài .
HS: SGK, vở bài làm toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1. Khởi động (5 phút)
* Mục tiêu:
- HS giải quyết tình huống có vần
đề liên quan nội dung bài học.
- Tạo cho HS tâm thế phấn khởi,
sẵn sàng vào tiết học.
* Tổ chức thực hiện:
Có thể dùng một trò chơi để ôn lại HS thực hiện theo hướng dẫn của
mối quan hệ của các đơn vị đo GV.
thời gian, xem tờ lịch tháng, …
2. Luyện tập – Thực hành (25
phút)
* Mục tiêu: Ôn tập, hệ thống hoá
của một số kiến thức, kĩ năng về

mối quan hệ giữa các đơn vị đo
thời gian.
* Tổ chức thực hiện:
Luyện tập
Bài 1:
– GV cho HS đọc từng câu.
– Cả lớp suy nghĩ, chọn thẻ Đ/S
(hoặc viết Đ/S vào bảng con) rồi
giơ lên theo hiệu lệnh của GV.
– Sửa bài, GV khuyến khích HS giải a) Sai
b) Sai c) Đúng d)
thích.
Đúng
– HS giải thích.
Ví dụ:
a) 1 giờ = 60 phút; 1 phút = 60 giây
Gấp 60 lần.
b) 1 tháng có 30 ngày; 31 ngày; 28
ngày hoặc 29 ngày.
…
Bài 2:
– Khi sửa bài, GV có thể cho HS đại

diện nhóm đọc kết quả rồi trình
bày cách làm. GV cũng có thể đọc
từng yêu cầu cho HS thực hiện
vào bảng con.

 GV giúp HS hệ thống mối quan hệ

giữa các đơn vị đo thời gian.

– HS đọc yêu cầu: Số?

HS nhận biết việc cần làm: Đổi
đơn vị đo thời gian.
– HS làm bài cá nhân, chia sẻ nhóm
đôi.
3
a)
giờ = 90 phút 12 phút = 720
giây
2
b) 5 ngày = 120 giờ 3 năm rưỡi =
42 tháng
– HS trình bày cách làm.
Ví dụ:
a) 1 giờ = 60 phút; 60 phút x

phút

Bài 3: Thực hiện tương tự Bài 2.

…

= 90

giờ = 90 phút

– HS đọc yêu cầu: Số thập phân?

– Sửa bài, GV có thể cho HS đại – HS nhận biết việc cần làm: Đổi
diện nhóm đọc kết quả rồi trình đơn vị đo thời gian.
– HS làm bài cá nhân, chia sẻ
bày cách làm.
nhóm.
 GV giúp HS hệ thống các bước
a) 195 giây = 3,25 phút 288 phút
viết số đo thời gian dưới dạng số
= 4,8 giờ
thập phân: Xác định phần nguyên,
b) 30 tháng = 2,5 năm
18 giờ =
phần thập phân, vị trí dấu phẩy.

Đinh Quốc Nguyễn

Trường TH Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai 0792999177

0,75 ngày
– HS trình bày cách
làm.
Ví dụ:
Bài 4:
a) 1 phút = 60 giây
195 : 60 =
– Khi sửa bài, GV có thể cho HS
3,25
đọc đoạn văn đã hoàn thiện.
195 giây = 3,25 phút
Bài này chủ yếu dựa vào kinh …
nghiệm cuộc sống, cách đọc giờ,
xem tờ lịch ngày.
– HS đọc yêu cầu, nhận biết việc
cần làm: Thay dấu .?. bằng số
thích hợp.
– HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ với
bạn bên cạnh.
Sáng Chủ nhật, ngày 30 tháng 4
năm 2023, Trường Tiểu học Hoa
Ban đã tổ chức Ngày hội thể thao
của học sinh. Lúc 8 giờ 35 phút,
người về đích đầu tiên là bạn Vừ A
Sủng thuộc đội chạy việt dã của
lớp 5D.
Bài 5:
– HS đọc yêu cầu, nhận biết việc
cần làm: Xem lịch tháng, trả lời
câu hỏi.
– HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ với
bạn bên cạnh.
a) Năm 2023 thuộc thế kỉ 21. Năm
2023 không phải là năm nhuận.
b) Giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 29
tháng 4.
– Sửa bài, GV chiếu hình ảnh 4 tờ c) Ngày cuối cùng của năm 2023 là
lịch giúp HS trình bày cách làm.
ngày Chủ nhật.
– HS trình bày cách
làm.
Ví dụ:
a) Từ năm 2001 đến 2100 là thế kỉ
21
2001 < 2023 < 2100 hay 20 +
1 = 21
Năm 2023 thuộc thế
kỉ 21. Tháng 2 năm
2023 có 28 ngày
Năm 2023 không phải năm
nhuận.
c) Một năm có 365

ngày. 365 : 7 = 52
tuần (dư 1)
Ngày 01/01/2023 là Chủ nhật
Ngày cuối của tuần thứ 52 là
thứ Bảy
Ngày còn dư là ngày Chủ nhật
Ngày cuối cùng của năm 2023
là ngày Chủ nhật.

3. Vận dụng – Trải nghiệm (5
phút)
* Mục tiêu:
– Vận dụng vào giải quyết vấn đề
đơn giản của cuộc sống thực tế.
– HS có cơ hội để phát triển các
năng lực tư duy và lập luận toán
học; giao tiếp toán học; mô hình
hoá toán học; sử dụng công cụ,
phương tiện học toán; giải quyết
vấn đề toán học.
* Tổ chức thực hiện:
Khám phá
– HS (nhóm đôi) nhận biết yêu cầu
của bài.
Xác định các việc cần làm: Thay .?.
bằng từ hay số thích hợp.
 17 năm – 4 tuần
XX
– Sửa bài, GV khuyến khích HS nói – HS nói cách thực hiện.
cách thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................

Đinh Quốc Nguyễn

Trường TH Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai 0792999177
Đạo đức
ÔN TẬP TỔNG HỢP HỌC KÌ II

Khoa học
BÀI 30. ÔN TẬP
CHỦ ĐỀ SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG
(1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Năng lực khoa học tự nhiên
Vẽ được sơ đồ tư duy để hệ thống lại kiến thức về các chức năng của
môi trường, những tác động của con người đến môi trường.
I.2. Năng lực chung
– Năng lực tự chủ và tự học trong việc tổng kết bài học và hoàn
thành các nhiệm vụ được phân công ở trường, ở lớp.
– Năng lực giao tiếp và hợp tác trong tiến hành tạo sản phẩm, điều
tra, thảo luận.
– Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua thiết kế sơ đồ tư
duy, xây dựng dự án.
– Nếu các bạn thấy hay thì Nạp 50k tiền điện thoại số Vina
0917252419 mobi 0792999177;Viettel 0961761541
I.3. Phẩm chất chủ yếu
– Trách nhiệm: Cẩn thận, tuân thủ theo các hướng dẫn của giáo viên.
– Trung thực trong quá trình hoạt động nhóm, thảo luận, xây dựng
dự án.
– Chăm chỉ: Ham hiểu biết, tìm hiểu các vấn đề về môi trường, từ đó
biết đề xuất một số biện pháp để vận dụng vào đời sống: bảo vệ môi
trường, tài nguyên thiên nhiên và đa dạng sinh học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
I.1.

Hoạt động
Khởi động

GV
HS
Trò chơi “Ai nhanh Tìm tên bài hát, câu thơ
hơn?”.
có nội dung liên quan
đến chủ đề Sinh vật và
môi trường.
Sơ đồ hoá chủ đề – Giấy khổ A1 (8 tờ).
– Bút màu, bút chì (mỗi
Sinh vật và môi – Bút màu, bút chì (2 nhóm).
trường
bộ).
– SGK trang 105.
– Kệ treo tranh (8 cái).
– SGK trang 105.
Em tập làm tuyên– Giấy khổ A3 hoặc A0 – Giấy khổ A3, bút màu.
truyền viên.
(tuỳ điều kiện của nhà – SGK trang 105.
trường).
– SGK trang 105.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Đinh Quốc Nguyễn

Trường TH Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai 0792999177

gợi để HS nhớ lại những kiến thức
đã học trong chủ đề Sinh vật và môi
trường.
b) Phương pháp và kĩ thuật dạy
học: Phương pháp trò chơi.
c) Tiến trình tổ chức hoạt động:
– GV chia lớp thành hai đội chơi.
– GV tổ chức cho hai đội thi đua tìm
tên bài hát hoặc những câu hát,
câu thơ hoặc câu đố có nội dung
liên quan đến chủ đề Sinh vật và môi
trường.

– HS
– HS

chia đội.
tham gia trò chơi. Tuỳ theo
năng lực của từng nhóm, HS có
thể tìm các bài hát hay câu thơ,
… Ví dụ: tên bài hát Trái Đất này
là của chúng mình, Điều đó tuỳ
thuộc hành động của bạn, Hát
cho hành tinh xanh,…
– GV nhận xét chung và dẫn dắt vào – HS lắng nghe.
bài học “Ôn tập chủ đề Sinh vật và
môi trường”.
d) Dự kiến sản phẩm: HS tích cực
tham gia trò chơi, tìm được nhiều
tên bài hát hoặc câu thơ phù hợp
với chủ đề Sinh vật và môi trường.
Hoạt động 1: Sơ đồ hoá chủ đề Sinh vật và môi trường (17
phút)
a) Mục tiêu: HS vẽ được sơ đồ tư duy củng cố kiến thức, ôn tập và
khái quát hoá nội dung về chủ đề Sinh vật và môi trường.
b) Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp thực hành,
phương pháp dạy học hợp tác, kĩ thuật sơ đồ tư duy, kĩ thuật phòng
tranh.
c) Tiến trình tổ chức hoạt động:
– GV chia lớp thành các nhóm.
– HS chia nhóm.
– GV yêu cầu HS tham khảo sơ đồ gợi – HS các nhóm thảo luận và vẽ
ý (SGK trang 105), thảo luận nhóm sơ đồ tư duy trong thời gian 7
để thực hiện nhiệm vụ: Viết, vẽ phút.
những điều em đã học được trong
chủ đề Sinh vật và môi trường.
– GV hướng dẫn, gợi mở để HS nhớ – HS lắng nghe và thực hiện.
lại các kiến thức cốt lõi đã học được
trong chủ đề Sinh vật và môi trường.
GV cần khuyến khích HS sáng tạo,
phát huy các năng lực như vẽ, viết,…
để hoàn thành sơ đồ khái quát các
kiến thức đã học được trong chủ đề
một cách đầy đủ và đẹp nhất.
* Lưu ý: GV khuyến khích HS vẽ, viết – Các nhóm đính sản phẩm lên
bằng sơ đồ tư duy theo nhiều cách kệ tranh.
sáng tạo khác nhau.

– GV

tổ chức cho các nhóm treo sản – Tất cả HS di chuyển trật tự để
phẩm lên kệ tranh (đặt ở xung quan sát sản phẩm của nhóm
quanh lớp) để chia sẻ với bạn.
bạn và nhận xét.
– GV tổ chức cho HS của các nhóm – Đại diện một số nhóm lên chia
tham quan và nhận xét lẫn nhau.
sẻ sản phẩm.
– GV mời một số nhóm chia sẻ sản – HS các nhóm khác nhận xét,
phẩm trước lớp.
bổ sung.
– GV mời HS các nhóm khác nhận – HS lắng nghe và ghi nhớ.
xét, bổ sung.
– GV nhận xét chung và nhắc lại các
kiến thức cốt lõi đã học được trong
chủ đề Sinh vật và môi trường.
d) Dự kiến sản phẩm:
– HS thảo luận theo nhóm 6.
– HS tạo được sản phẩm sơ đồ tư
duy vừa khái quát các kiến thức cốt
lõi của chủ đề Sinh vật và môi
trường vừa có tính thẩm mĩ.
Hoạt động 2: Em tập làm tuyên truyền viên (15 phút)
a) Mục tiêu: HS củng cố, ôn tập kiến thức về các nội dung chính đã
học (chức năng của môi trường đối với sinh vật, những tác động của
con người đến môi trường, một số việc cần làm để bảo vệ tài nguyên
thiên nhiên và môi trường); phát triển năng lực tìm tòi khám phá và
thuyết trình.
b) Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp thực hành,
phương pháp dạy học hợp tác.
c) Tiến trình tổ chức hoạt động:
– GV chia lớp thành các nhóm và tổ – HS chia nhóm và đọc yêu cầu
chức cho HS đọc yêu cầu của mục 2 của mục 2 trong SGK trang 105.
trong SGK trang 105.
– Mỗi nhóm chọn chủ đề và thực
– GV yêu cầu mỗi nhóm lựa chọn một hiện theo sự hướng dẫn của GV.
trong các chủ đề sau để sưu tầm
tranh, ảnh và làm thành một bộ sưu
tập:
+ Chức năng của môi trường đối với
sinh vật.
+ Những tác động của con người
đến môi trường.
+ Chung tay bảo vệ tài nguyên thiên – Đại diện các nhóm đóng vai là
nhiên và môi trường.
tuyên truyền viên để để trình
* Lưu ý: Tuỳ điều kiện thực tế, GV có bày sản phẩm trước lớp.
thể yêu cầu các nhóm vẽ, viết các – HS các nhóm nhận xét và bổ
nội dung theo chủ đề đã lựa chọn sung (nếu có).
thay cho hoạt động sưu tầm tranh, – HS lắng nghe.
ảnh.
– GV mời đại diện một số nhóm lên – HS lắng nghe và thực hiện.

Đinh Quốc Nguyễn

Trường TH Sông Nhạn - Cẩm Mỹ - Đồng Nai 0792999177

thuyết trình, đóng vai là các nhà
tuyên truyền viên.
– GV tổ chức cho các nhóm nhận xét
lẫn nhau.
– GV nhận xét chung, khen ngợi các
nhóm có nội dung tuyên truyền
sáng tạo, thuyết trình tự tin, lưu
loát,...
– GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến
thức cốt lõi về:
+ Các chức năng của môi trường đối
với sinh vật.
+ Những tác động của con người
đến môi trường.
+ Các biện pháp bảo vệ tài nguyên
thiên nhiên và môi trường.
d) Dự kiến sản phẩm:
– HS thực hành theo nhóm 6.
– HS nhắc lại được các kiến thức đã
học về chức năng của môi trường
đối với sinh vật; những tác động
của con người đến môi trường; biện
pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
và môi trường.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................

Tiếng Việt
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ KHÁM PHÁ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
Năng lực ngôn ngữ và văn học:
Luyện từ và câu: Mở rộng được vốn từ theo chủ đề K...