Tuần 24, tiết 47
Ngày soạn: 4 / 2 / 2019
Ngày dạy: 11 / 2 / 2019
Bài 23
KINH TẾ- VĂN HOÁ THẾ KỈ XVI- XVIII

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh thấy rõ.
- Sự khác nhau của kinh tế nông nghiệp và kinh tế hàng hoá ở hai miền đất nước, nguyên nhân dẫn đến sự khác nhau đó.
- Mặc dù chiến tranh phong kiến thường xuyên xảy ra và kéo dài, nhưng kinh tế có những bước tiến đáng kể đặc biệt là đàng trong.
- HS nắm được tuy nho giáo vẫn được chính quyền phong kiến đề cao nhưng nhân dân trong làng xã vẫn luôn bảo tồn và phát huy nếp sống văn hoá truyền thống của dân tộc.
- Đạo thiên chúa được truyền bá vào nước ta đồng thời với việc thương nhân Châu Á đến nước ta tìm nguồn lợi và tài nguyên, chữ quốc ngữ ra đời, xuất phát từ nhu cầu truyền đạo của các giáo sĩ.
2. Kĩ năng.
- Nhận biết các địa danh trên bản đồ Việt Nam.
- Nhận xét được trình độ phát triển của lịch sử dân tộc thế kỉ XVI-XVIII.
3.Tư tưởng.
- Tôn trọng, có ý thức giữ gìn những sáng tạo nghệ thuật của ông cha, thể hiện sức sống tinh thần của dân tộc.
4. Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: tự học, NL hợp tác, NL tái hiện, so sánh, phân tích, rút ra bài học lịch sử
- Phẩm chất: Sống có trách nhiệm, có tình yêu quê hương đất nước.
II. Chuẩn bị
1. GV: Tư liệu có liên quan.
2. HS: Ôn tập kiến thức đã học. Đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk.
III. Các phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề, hợp tác, thảo luận….
- Kĩ thuật: lắng nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật trả lời 1 phút...
IV. Tổ chức các hoạt động học tập
1. Hoạt động khởi động:
- GV tổ chức lớp, kiểm tra nhanh sĩ số.
- HS:Xem clip, hình ảnh nào em ấn tượng nhất? Vì sao?
- Gv: dẫn dắt vào bài..
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của thầy –trò
Nội dung bài học.

 Hoạt động 1: nêu và giải quyết vấn đề, hợp tác, trực quan, …
- Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1 phút
- Năng lực: tự học, NL hợp tác, NL tái hiện, so sánh, phân tích, rút ra bài học lịch sử
HS đọc sgk.
? Nền kinh tế nông nghiệp đàng ngoài có biểu hiện gì?



G: Dùng bản đồ giúp học sinh xác định vị trí địa lí.
?Cường hào đem cầm bán ruộng đất công đã ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp và đời sống nhân dân như thế nào?
Nhân dân không có ruộng đất cày cấy, đói khổ-> tha phương.
Thảo luận cặp đôi
?Em hãy kể tên một số vùng nhân dân gặp khó khăn?
HS : Đại diện cặp trình bày, cặp còn lại nhận xét, bổ sung
Gv: nhận xét, chốt
- Sơn Nam Nam Định, Thái Bình, Ninh Bình, Phú Yên-> vùng đồng bằng bắc bộ, vùng Thanh Nghệ Tĩnh.
?Nền kinh tế đàng trong có đặc điểm gì?
?Vì sao kinh tế đàng trong phát triển hơn?
? Năm 1698 có sự kiện gì?
? Phủ Gia Định gồm có mấy dinh? Thuộc những tỉnh nào ngày nay?
H: Xác định trên bản đồ.
G: Phủ Gia Định 2 dinh.
- Dinh Trần Biên(Đồng Nai, Bà Rịa Vũng Tàu, Bình Dương- Bình Phước).
- Dinh Phiên Trấn(TP Hồ Chí Minh; Long An; Tây Ninh)
?Em hãy nêu lại những chính sách phát triển kinh tế của chúa Nguyễn.
Thảo luận cặp đôi
?Em hãy so sánh tình hình phát triển kinh tế đàng trong và đàng ngoài?
?Vì sao có sự khác nhau đó.
HS : Đại diện cặp trình bày, cặp còn lại nhận xét, bổ sung
Gv: nhận xét, chốt


Hoạt động 2: gợi mở vấn đáp, hợp tác, trực quan, …
- Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1 phút
- Năng lực: tự học, NL hợp tác, NL tái hiện, so sánh, phân tích, rút ra bài học lịch sử
H: Đọc sgk.
? Em hãy kể tên những làng thủ công có