KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ĐỀ 5: NĂM MỚI VÀ VIỆC TIÊU DÙNG THÔNG MINH
Tuần: 17

Ngày soạn:

Tiết: 1

Ngày dạy:

- Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Sinh hoạt dưới cờ: Hội diễn văn nghệ chào năm mới.
- Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề:
Hoạt động giáo dục theo chủ đề
– Chia sẻ việc lựa chọn chi tiêu cho năm mới.
– Tìm hiểu nhu cầu và mong muốn trong chi tiêu.
- Tiết 3: Sinh hoạt tập thể: Nghe hướng dẫn tìm hiểu phong tục đón năm mới ở địa
phương.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất chăm chỉ: Tìm hiểu được thu nhập của các thành viên trong gia đình.
2. Phẩm chất trách nhiệm: Xác định được những thứ thực sự cần mua để tránh lãng phí
trong một số tình huống cụ thể; Biết tiết kiệm khi sử dụng điện, nước trong gia đình.
3. Năng lực thích ứng với cuộc sống: Xác định được những thứ thực sự cần mua để
tránh lãng phí trong một số tình huống cụ thể.
4. Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Tìm hiểu được thu nhập của các thành viên
trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- SGV Hoạt động trải nghiệm 3, vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 3.
- Một số hoá đơn tiền điện, nước.
- Hình ảnh trang phục đón năm mới của một số dân tộc khác nhau.
- Một số mặt hàng thường được sử dụng đón năm mới gần gũi với đời sống của học sinh.
2. Học sinh:
- SGV Hoạt động trải nghiệm 3, vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 3.
- Bút màu, thước kẻ, kéo, hồ dán/ keo dán,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TUẦN 17: TIẾT 1: HỘI DIỄN VĂN NGHỆ CHÀO NĂM MỚI
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV tổ chức cho HS tham gia Hội diễn văn - HS tham gia .
nghệ theo kế hoạch của nhà trường.
- GV nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung chú
ý và nêu được ít nhất một điều ấn tượng về
các hoạt động trong hội diễn văn nghệ, chia
sẻ điều đó với bạn bè trước lớp.

- HS ngồi vào vị trí của lớp, giữ trật tự,
lắng nghe.
- HS về chia sẻ với người thân về ấn
tượng trong hội diễn văn nghệ.

- GV cho đội văn nghệ của lớp chuẩn bị - Đội văn nghệ chuẩn bị biểu diễn.
biểu diễn tiết mục văn nghệ như đã luyện
- Đội văn nghệ biểu diễn trước trường, cả
tập trước đó.
lớp cổ vũ nhiệt tình.
- GV hỗ trợ HS trong quá trình di chuyển
lên sân khấu biểu diễn và trở về chỗ ngồi
của lớp mình sau khi biểu diễn xong
- GV nhắc nhở những HS nói chuyện, làm - HS tiếp thu lời nhắc nhở, ngồi nghiêm
việc riêng, gây ảnh hưởng tới những bạn túc.
xung quanh.
VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ĐỀ 5: NĂM MỚI VÀ VIỆC TIÊU DÙNG THÔNG MINH
Tuần: 17

Ngày soạn:

Tiết: 2

Ngày dạy:

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất chăm chỉ: Tìm hiểu được thu nhập của các thành viên trong gia đình.
2. Phẩm chất trách nhiệm: Xác định được những thứ thực sự cần mua để tránh lãng phí
trong một số tình huống cụ thể; Biết tiết kiệm khi sử dụng điện, nước trong gia đình.
3. Năng lực thích ứng với cuộc sống: Xác định được những thứ thực sự cần mua để
tránh lãng phí trong một số tình huống cụ thể.
4. Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Tìm hiểu được thu nhập của các thành viên
trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- SGV Hoạt động trải nghiệm 3, vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 3.
- Một số hoá đơn tiền điện, nước.

- Giấy A4.
- Một số mặt hàng thường được sử dụng đón năm mới gần gũi với đời sống của học sinh.
2. Học sinh:
- SGV Hoạt động trải nghiệm 3, vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 3.
- Bút màu, thước kẻ, kéo, hồ dán/ keo dán,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Khởi động:
- Giáo viên cho HS hát bài: “ Sắp đến tết rồi”.

- HS hát

+ Bài hát nói lên điều gì?

- HSTL.

Hoạt động 2: Khám phá kiến thức
Mục tiêu: Chia sẻ việc lựa chọn chi tiêu cho
năm mới.
Cách tiến hành:

- 3 HS đọc diễn cảm bài thơ trước +
- GV cho HS cho HS đọc thầm bài thơ “Sắp đến
lớp đọc thầm.
tết rồi” GSK/tr 47.

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 để thực hiện yêu
- HS thảo luận và chia sẻ trong nhóm.
cầu trong SGK.
+ Bạn nhỏ trong bài thơ muốn mua:
+ Bạn nhỏ trong bài thơ muốn mua những gì?
đồ chơi, quà Tết.
+ Trước khi quyết định tiêu tiền, bạn
+ Bạn nhỏ nghĩ gì trước khi quyết định tiêu nhỏ nghĩ mình không có nhiều tiền và
tiền?
phải lựa chọn việc cần tiêu.

+ Bạn nhỏ lựa chọn mua hàng gì? Vì sao?

+ Bạn nhỏ lựa chọn mua hàng hoá
thiết yếu, sử dụng nhiều vì mua theo
mong muốn sẽ dễ lãng phí.

+ Suy nghĩ của em về việc lựa chọn
chi tiêu cho năm mới: chi tiêu cho
+ Nêu suy nghĩ của em về việc lựa chọn chi tiêu năm mới là cần thiết những chúng ta

cho năm mới.

phải có cách chi tiêu hợp lí và vừa
*Lưu ý: Với những yêu cầu này, GV để HS tự phải.
do phát biểu quan điểm, ý kiến cá nhân. Câu hỏi
quan trọng nhất cần được hỏi đi hỏi lại là: Vì - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
sao em lựa chọn chi tiêu như vậy?
nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên mời đại diện một nhóm trình bày.
Các nhóm khác góp ý, bổ sung.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động, chuyển tiếp
sang hoạt động 2.
Hoạt động 3: Luyện tập – Vận dụng.
Mục tiêu: – Tìm hiểu nhu cầu và mong muốn trong chi tiêu.
Cách tiến hành.
- GV cho HS đọc tên và nhiệm vụ của hoạt
động 2 trong SGK/ Tr 47 và kiểm tra việc hiểu
nhiệm vụ của học sinh.

- HS đọc tên và các nhiệm vụ của hoạt
động.

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, phát cho
- HS làm việc cá nhân.
mỗi HS một Phiếu thảo luận. Trên phiếu chia
thành 2 cột “Nhu cầu” và “Mong muốn”. GV
yêu cầu HS quan sát hình ảnh trong SGK và viết
tên các hình ảnh đó vào cột phù hợp.
Nhu cầu không thể Mong muốn
thiếu trong cuộc
có
Câu 1. Quan sát tranh và cho biết:
sống
+ Những thứ nào là nhu cầu không thể thiếu
- Đồng hồ báo thức - Thú cưng
trong cuộc sống của em?
+ Những thứ nào là em mong muốn có?

- Đồ ăn, nước uống - Xe đạp
- Bóng đèn (cho
ánh sáng)

- Truyện tranh

- Quần áo, giày
- Sách, máy tính
- Giường
- Thuốc
- Nhà
Câu 2, 3: Gợi ý một số món đồ em
Câu 2. Kiểm tra lại những món đồ em đã tự mua thấy không cần thiết, có thể bỏ và lí
hoặc được mua trong thời gian qua, chỉ ra món do:

đồ em cảm thấy không cần thiết, có thể bỏ.
Câu 3. Giải thích lí do em loại bỏ món đồ đó.

+ Bánh kẹo: làm em bị sâu răng và
tăng cân.
+ Máy chơi game: làm em mất tập
trung vào bài vở.
+ Truyện tranh: em thức đêm để đọc
làm ảnh hưởng đến giấc ngủ và giờ
giấc sinh hoạt.

- GV cho HS làm việc nhóm đôi, chia sẻ với
bạn kết quả của mình và thực hiện các yêu cầu
sau:
- Khoanh vào những thứ giống nhau ở cả hai
phần “Nhu cầu” và Mong muốn” trong phiếu
của mình và bạn. Đó chính là những nhu cầu
mong muốn khác nhau.
- GV nhận xét.

- HS làm việc nhóm đôi, chia sẻ với
bạn kết quả của mình và thực hiện các
yêu cầu sau:
- HS khoanh vào phiếu và gạch chân
những thứ có ở phiếu mình không
trùng phiếu bạn. Đó chính là những
nhu cầu mong muốn khác nhau
- HS nhận xét, bổ sung.

* Kết luận: + Nhu cầu là những thứ cần thiết
với con người, nếu không có nó, con người
không tồn tại được như: nước, không khí, thực
phẩm y tế, giáo dục,…
+ Mong muốn là sở thích, nhưng không thiết
yếu với con người, thiếu nó con người vẫn tồn
tại như: búp bê, kẹo sô – cô – la,…
* Lưu ý: GV cần quan sát Phiếu thảo luận của
HS để phân tích rõ hơn, có những thứ có thể lúc
này là mong muốn, nhưng lúc khác nhu cầu
không thể thiếu như: điện thoại di động, máy
tính, có thể lúc này mong muốn, nhưng lớn lên
nhu cầu, vì công việc không thể thiếu,…
- GV cho HS nhớ lại và có thể viết ra giấy danh
sách những món đồ tự mua hoặc được mua,
gạch chân tên những món đồ em cho không cần
thiết có thể bỏ.
+ Em đã mua hoặc được mua các món đồ như
thế nào?

- HS ghi ra giấy danh sách những món
đồ tự mua hoặc được mua, gạch chân
tên những món đồ em cho không cần
thiết có thể bỏ.
+ HSTL.

+ Em có nhớ những món đồ đó giá bao nhiêu
tiền không?
- GV cho HS chia sẻ trước lớp về nhứng món đồ
có thể loại bỏ và lí do loại bỏ.
- Giáo viên tổng kết, đánh giá, hoạt động.

- HS chia sẻ trước lớp, nhận xét, bổ
sung.

VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ĐỀ 5: NĂM MỚI VÀ VIỆC TIÊU DÙNG THÔNG MINH
Tuần: 17

Ngày soạn:

Tiết: 3

Ngày dạy:

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất chăm chỉ: Tìm hiểu được thu nhập của các thành viên trong gia đình.
2. Phẩm chất trách nhiệm: Xác định được những thứ thực sự cần mua để tránh lãng phí
trong một số tình huống cụ thể; Biết tiết kiệm khi sử dụng điện, nước trong gia đình.
3. Năng lực thích ứng với cuộc sống: Xác định được những thứ thực sự cần mua để
tránh lãng phí trong một số tình huống cụ thể.
4. Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Tìm hiểu được thu nhập của các thành viên
trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- SGV Hoạt động trải nghiệm 3, vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 3.
- Một số hoá đơn tiền điện, nước.
- Giấy A4.
- Một số mặt hàng thường được sử dụng đón năm mới gần gũi với đời sống của học sinh.
2. Học sinh:
- SGV Hoạt động trải nghiệm 3, vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 3.
- Bút màu, thước kẻ, kéo, hồ dán/ keo dán,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Chơi trò chơi “ Phỏng vấn”
Mục tiêu: Tìm hiểu thu nhập các thành viên
trong gia đình.
Cách tiến hành:
- GV giải thích giải thích thêm thu nhập có
thể là tiền lương đối với những gia đình có
bố, mẹ, làm thuê, làm công, … cũng có thể - HS lắng nghe
là tiền có được do gia đình tự kinh doanh
hoặc từ những công việc khác nhau.
- GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu thu nhập
- HS chú ý theo dõi.
các thành viên trong gia đình.
- GV gợi ý các câu hỏi để HS phỏng vấn
người thân.
+ Công việc của người thân là gì?
+ Công việc từ thu nhập đó khoảng bao
nhiêu tiền một tháng?
- GV cho HS ghi lại thông tin tìm hiều ra - HS ghi thông tin tìm hiểu vào giấy A4
giấy A4
* Lưu ý: GV chú ý HS về việc chọn thời
- HS tham gia chơi
gian, để hỏi, lời nói, thái độ khi hỏi.
- HS theo dõi, bình chọn, nhận xét, đánh
- GV cho HS chơi trò chơi phỏng vấn.
giá.
- GV cho học sinh bình chọn, tuyên dương.
- GV nhận xét chốt lại hoạt động.
Hoạt động 2: Đánh giá hoạt động.
Mục tiêu: HS biết đánh giá bản thân và bạn
về tìm hiểu thu nhập các thành viên trong
gia đình.
Cách tiến hành:
- Cho học sinh đánh giá phiếu học tập.

- Học sinh hoàn thành phiếu cá nhân.

- Giáo viên cho học sinh trình bày.

- Học sinh trình bày và nhận xét phiếu
học tập.

- Giáo viên thu phiếu, nhận xét.

- GV yêu cầu HS mang kết quả tới lớp để - HS về nhà chuẩn bị bài tiết sau.
thực hiện tiết hoạt động theo chủ đề sau.
VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………