KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

TUẦN 12
TIẾNG VIỆT
Bài 7: KHỐI ÓC VÀ BÀN TAY
Bài đọc 1: ÔNG TRẠNG GIỎI TÍNH TOÁN (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần,
thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (nể phục, sai lính, nặng, Việt Nam, mỗi,
tóm tắt,...). Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi ông Lương Thế Vinh, vị
Trạng Nguyên giỏi tính toán, đo lường, có đầu óc thực tế.
- Nhận biết các từ có ý nghĩa trái ngược nhau.
- Phát triển năng lực văn học:
+ Biết bày tỏ sự yếu thích với các chi tiết hay trong câu chuyện.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: Trả lời các câu
hỏi; nhận biết các từ có nghĩa giống nhau, từ có nghĩa trái ngược nhau.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: bết cùng các bạn thảo luận nhóm
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Tự hào về những đóng góp xuất sắc của Trạng Nguyên
Lương Thế Vinh; học theo tấm gương của ông.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý tấm gương của ông Trạng Nguyên Lương
Thế Vinh.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS chia sẻ cho cả lớp:

+ Em quan sát bức tranh và nói tên các đồ vật - HS quan sát tranh, nêu:
Những đồ vật có trong hình là:
trong tranh.
Bàn học, hế, tủ sách, máy tính,
+ Mỗi đồ vật trên có tác dụng gì?
bút, thước, đèn, gấu bông, sách
+ Theo em ai đã làm ra những đồ vật ấy.
vở, dép, thùng rác...
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh
mà học sinh địa phương dễ viết sai (nể phục, sai lính, nặng, Việt Nam, mỗi, tóm
tắt,...). Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi ông Lương Thế Vinh, vị Trạng
Nguyên giỏi tính toán, đo lường, có đầu óc thực tế.
- Phát triển năng lực văn học:
+ Biết bày tỏ sự yếu thích với các chi tiết hay trong câu chuyện.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (5 khổ)
- HS quan sát
+ Khổ 1: Từ đầu đến bao nhiêu
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến nước Việt.
+ Khổ 3: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- Luyện đọc từ khó: nể phục, sai lính, nặng, Việt
Nam, mỗi, tóm tắt
- Luyện đọc câu:
Sứ thần lại xé một trang sách mỏng, nhờ ông
đo xem nó dày bao nhiêu. Ông lấy thước đo cuốn
sách, rồi tính ra ngay độ dày của mỗi trang sách.
Sứ thần hết sức khâm phục tài trí của Trạng
nguyên nước Việt.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc
khổ thơ theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Qua đoạn 1, em biết gì về ông Lương
Thế Vinh?

- HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc câu.

- HS luyện đọc theo nhóm 4.

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+ Qua đoạn 1, em biết ông
Lương Thế Vinh đỗ Trạng
nguyên năm 21 tuổi. Ông được
mọi người nể phục vì vừa học
rộng vừa có nhiều sáng kiến
trong đời sống.
+ Câu 2: Câu 2: Ông Lương Thế Vinh làm cách + Ông Lương Thế Vinh cân voi
nào để cân voi?
bằng cách sai lính dắt voi xuống
thuyền, đánh dấu mức chìm của
thuyền. Sau đó, ông cho voi lên
bờ và xếp đá vào thuyền. Khi
thuyền chìm đến mức đã đánh
dấu, ông sai cân chỗ đá ấy và
biết voi nặng bao nhiêu.
+ Câu 3: Ông Lương Thế Vinh làm cách nào để + Ông Lương Thế Vinh Ông lấy
biết một trang sách dày bao nhiêu?
thước đo cuốn sách, rồi tính ra
ngay độ dày của mỗi trang sách.
+ Câu 4: Đọc đoạn 4 và nêu những đóng góp của + Ông Lương Thế Vinh đã tìm
ông Lương Thế Vinh.
ra nhiều quy tắc tính toán được
ông tóm tắt bằng thơ, viết thành
một cuốn sách. Đó là cuốn sách

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

toán đầu tiên ở Việt Nam. Sách
của ông được dạy trong nhà
trường gần 400 năm. Ông cũng
là người Việt Nam đầu tiên làm
ra bàn tính. Bàn tính lúc đầu
làm bằng đất, về sau làm bằng
gỗ và trúc, sơn nhiều màu, rất
dễ sử dụng.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- 1 - 2 HS nêu nội dung bài theo
- GV Chốt: Ca ngợi ông Lương Thế Vinh, vị suy nghĩ của mình.
Trạng Nguyên giỏi tính toán, đo lường, có đầu
óc thực tế.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
- Nhận biết các từ có ý nghĩa trái ngược nhau.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1. Những từ nào dưới đây có nghĩa trái ngược - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
nhau? Ghép đúng:
- HS làm việc nhóm 2, thảo luận
và trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày:
a – 4, b – 1, c – 2, d – 3.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2
- GV mời đại diện nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Tìm trong mỗi câu sau một cặp từ có nghĩa
trái ngược nhau:
a) Lương Thế Vinh sai lính dắt voi xuống
thuyền, sau đó, ông cho voi lên bờ.
b) Sứ thần lại xé một trang sách mỏng, nhờ ông
đo xem nó dày bao nhiêu.
GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp

Đại diện các nhóm nhận xét.

- 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm việc chung cả lớp:
- Một số HS trình bày theo kết
quả của mình
Cặp từ có nghĩa trái ngược nhau
là:

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- GV mời HS trình bày.

a) Lương Thế Vinh sai lính dắt
voi xuống thuyền, sau đó, ông
cho voi lên bờ.
b) Sứ thần lại xé một trang sách
mỏng, nhờ ông đo xem nó dày
bao nhiêu.

- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video hình ảnh một số ông - HS quan sát video.
trạng được vinh danh qua các giai đoạn
? Nêu cảm nhận của em khi biết được nhiều tấm + Trả lời các câu hỏi.
gương quý giá đó.
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt
động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn
ào gây rối,...
Tự đọc sách: Giao nhiệm vụ ở nhà:
+ Đọc 2 câu chuyện về hoạt động sáng tạo; 1 bài -Nghe Gv hướng dẫn
văn miêu tả hoặc cung cấp thông tin về hoạt động
sáng tạo.
+ Viết vào phiếu đọc: Tên bài dọc và một số nội
dung chính, cảm nghĩ của em.
- Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
------------------------------------------TIẾNG VIỆT

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

Bài 7: KHỐI ÓC VÀ BÀN TAY
Bài 01: ÔN CHỮ VIẾT HOA: I, K (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Ôn luyện cách viết chữ hoa I, K cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài
tập ứng dụng.
- Viết tên riêng: Ông Jch Khiêm
- Viết câu ứng dụng: Khi đói cùng chung một dạ/
Khi rét cùng chung một lòng.
- Phát triển năng lực văn học: Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Khuyên mọi người
nên đoàn kết, khó khăn chia sẻ cùng nhau.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: đọc, viết chữ
hoam câu ứng dụng.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các nét
chữ hoa.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1: Kẻ một câu chuyện về hoạt động + Câu 1: 2HS xung phong kể
sáng tạo.
+ Câu 2: HS đó nêu cảm nhận sau
+ Câu 2: Em hãy nêu cảm nhận của em khi khi kể
đọc câu chuyện đó.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Ôn luyện cách viết chữ hoa I, K cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài tập
ứng dụng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng
con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- HS quan sát lần 1 qua video.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ
hoa A, Ă, Â.
- HS quan sát, nhận xét so sánh.
- GV mời HS nhận xét sự khác nhau, giống
nhau giữa các chữ J , K
- GV viết mẫu lên bảng.
- GV cho HS viết bảng con.
- Nhận xét, sửa sai.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
* Viết tên riêng: Ông Ích Khiêm
- GV giới thiệu về ông Ích Khiêm
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng
con.
- GV nhận xét, sửa sai.
* Viết câu ứng dụng:
Khi đói cùng chung một dạ
Khi rét cùng chung một lòng.
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ
trên.
- GV nhận xét bổ sung: Câu tục ngữ khuyên
mọi người nên đoàn kết, khó khăn chia sẻ
cùng nhau.
- GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng
con
- GV nhận xét, sửa sai

- HS quan sát lần 2.
- HS viết vào bảng con chữ hoa
I, K

- HS lắng nghe.

- HS viết tên riêng trên bảng con:
Khi
- HS trả lời theo hiểu biết.

- HS viết câu ứng dụng vào bảng
con:
Khi đói cùng chung
một dạ
Khi rét cùng chung một
lòng.
- HS lắng nghe.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Ôn luyện cách viết chữ hoa I, K cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ trong vở luyện viết
3.
+ Viết tên riêng: Ông Ích Khiêm và câu ứng dụng
Khi đói cùng chung một dạ/
Khi rét cùng chung một lòng. Trong vở luyện viết 3.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các - HS mở vở luyện viết 3 để thực
nội dung:
hành.
+ Luyện viết chữ I, K
+ Luyện viết tên riêng: Ông Ích Khiêm
+ Luyện viết câu ứng dụng:
Khi đói cùng chung một dạ
Khi rét cùng chung một lòng.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm
- HS luyện viết theo hướng dẫn của
vụ.
GV
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương.
- Nộp bài
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức
và vận dụng bài học vào thực tiễn cho học đã học vào thực tiễn.
sinh.
- HS quan sát các bài viết mẫu.
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ
những học sinh khác.
+ HS trao đổi, nhận xét cùng GV.
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
viết và học tập cách viết.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
---------------------------------------------------------

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

TIẾNG VIỆT
Bài 7: KHỐI ÓC VÀ BÀN TAY
LUYỆN NÓI VÀ NGHE: Nghe kể: CHIẾC GƯƠNG (T4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nghe cô kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện. Dựa vào tranh minh hoạ và
câu hỏi gợi ý, trả lời được các CH; Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện;
- Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt trong khi kể chuyện.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Cậu bé Ê – đi – xơn thông minh, thương mẹ, tìm
ra cách làm cho căn phòng có đủ ánh sáng để bác sĩ mổ, cứu mẹ.
- Lắng nghe bạn nói, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
- Biết trao đổi cùng bạn về nội dung câu chuyện của bạn và của mình.
- Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong
câu chuyện.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết kể chuyện, biết trao đổi cùng các bạn chủ
đọng, tự nhiên, tự tin.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nhìn vào mắt người cùng trò chuyện
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức vận dụng những điều đã biết, đã
học vào cuọc sống bằng ý tưởng sáng tạo nhỏ.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong bài học kể chuyện.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở Video kể chuyện của một HS trên khác - HS quan sát video.
trong lớp, trường hoặc Youtube .
- HS cùng trao đổi với Gv về

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- GV cùng trao đổi với HS về cách kể chuyện, nội nội dung, cách kể chuyện có
dung câu chuyện để tạo niềm tin, mạnh dạn cho trong vi deo, rút ra những điểm
HS trong giờ kể chuyện
mạnh, điểm yếu từ câu chuyện
để rút ra kinh nghiệm cho bản
- GV nhận xét, tuyên dương
thân chuẩn bị kể chuyện.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
- Nghe cô kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện. Dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi
gợi ý, trả lời được các CH; Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện;
- Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt trong khi kể chuyện.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Cậu bé Ê – đi – xơn thông minh, thương mẹ, tìm ra
cách làm cho căn phòng có đủ ánh sáng để bác sĩ mổ, cứu mẹ.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hướng dẫn kể chuyện.
- GV giới thiệu cho HS đọc thầm tên bài, quan sát - HS quan sát tranh và tham gia
tranh minh hoạ, cho biết:
thảo luận nhóm đôi nêu.
+ Câu chuyện có mấy nhân vật, đó là những ai?
+ Đoán xem sáng kiến của Ê – đi – xơn là gì?
- GV yêu cầu học sinh đọc tên riêng các nhân vật, -HS đọc
giúp HS giải nghĩa từ khó trong tranh.
- Mời HS đọc yêu cầu bài tập 1 và các câu hỏi
-2 em đọc
dưới tranh
- Cả lớp đọc thầm lại các câu hỏi
-Cả lớp đọc thầm.
2.2. Nghe kể chuyện:
- HS nghe GV kể
- GV cho HS xem hình và co HS nghe GV kể
- GV kể lần 1: Toàn bộ câu chuyện. Tiếp đến ần
2,3. Sau mỗi đoạn ứng với từng tranh, yêu cầu cả -Cả lớp đọc gợi ý câu hỏi
lớp đọc lại các câu hỏi gợi ý dưới tranh
- Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2.3. Trả lời câu hỏi: HS lần lượt trả lời câu hỏi
- Mẹ của Ê – đi – xơn bị bệnh gì?
-Mẹ của Ê – đi – xơn bị đua ruột
thừa.
-Vì sao bác sĩ không mổ được cho mẹ của E – đi - Vì căn phòng không đủ ánh
sáng
– xơn

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- E – đi – xơn đã nghĩ ra cách gì để có đủ ánh Cậu mượn về một tấm gương
lớn để phản chiếu ánh sáng của
sáng cho ca mổ?
tất cả đèn, nến trong nhà.
- Sáng kiến của cậu bé Ê- đi – xơn mang lại kết -căn phòng có đủ ánh sáng để
quả như thế nào?
bác sĩ mổ, cứu mẹ.
- Vể sau , Ê – đi -xơn đã trở thành một người tài - Ê – đi – xơn trở thành một nhà
sáng chế đại tài...
giỏi như thế nào?
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Biết kể đầy đủ một câu chuyện. Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt
trong khi kể chuyện.
+ Lắng nghe bạn nói, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
+ Biết trao đổi cùng bạn về nội dung câu chuyện của bạn và của mình.
- Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
- Cách tiến hành:
3.1 Kể chuyện trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 2.
- HS kể chuyện theo nhóm 2.
- Mời đại diện các nhóm kể trước lớp.
- Các nhóm kể trước lớp.
- Mời HS khác nhận xét.
- Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.2. Thi kể chuyện trước lớp.
- GV tổ chức thi kể chuyện.
- HS thi kể chuyện.
- Mời HS khác nhận xét.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.3. Trao đổi ý tưởng sáng tạo của em
-1 HS đọc
- HS đọc yêu cầu bài tập
- Trao đỏi và nêu trước lớp
- Trao đổi nhóm 2, báo cáo kết quả
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV cho Hs xem một câu chuyện kể của học sinh - HS quan sát video.
nơi khác để chia sẻ với học sinh.
- GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu - HS cùng trao đổi về câu

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

thích trong câu chuyện
chuyện được xem.
- GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe, về nhà thực
cho người thân nghe.
hiện.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------

TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON
Bài đọc 2: CÁI CẦU (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài,. Phát ấm đúng các từ ngữ có âm, vần,
thanh mà HS địa phương dễ viết sai. (xe lửa, lá tre, sâu, sắp, sang sông...)
- Ngắt nghỉ hơi đúng theo cá dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 70
tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội
dung bài.
- Hiểu ý nghĩa của bài: Thể hiện tình yêu và niềm tự hào của một bạn nhỏ về
người cha và chiếc cầu mà cha vừa bắc qua dòng sông sâu.
- Tìm được ừ trái ngược nhau; đặt được câu với một trong các từ đó.
- HTL 2 khổ thơ cuối.
- Phát triển năng lực văn học: Bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình
ảnh đẹp.
Biét chia sẻ với tình yêu và niềm tự hào của bạn nhỏ về người cha và chiếc
cầu.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: trả lời đúng các câu hỏi đọc hỉeeur; tìm được các từ
có nghĩa giống nhau đẻ hiểu bài thơ và đặt được câu với một trong các từ có
nghĩa giống nhau
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết cùng các bạn tham gia thảo luận nhóm.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quý, trân trọng sức lao động.
- Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng thành quả lao động sáng tạo của những
người đã làm nên chiếc cầu..
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Trả lời nhanh”.
- HS tham gia trò chơi
- Hình thức chơi: HS bắt thăm , mỗi thăm ghi 1
đoạn câu chuyện: Chiếc gương và nêu ý nhĩa của - 3 HS tham gia:
từng đoạn.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Khám phá.
+ Mục tiêu:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài,. Phát ấm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà
HS địa phương dễ viết sai. (xe lửa, lá tre, sâu, sắp, sang sông...)
- Ngắt nghỉ hơi đúng theo cá dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng /
phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài.
- Hiểu ý nghĩa của bài: Thể hiện tình yêu và niềm tự hào của một bạn nhỏ về người
cha và chiếc cầu mà cha vừa bắc qua dòng sông sâu.
+ Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài.
- Hs lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. Giọng - HS lắng nghe cách đọc.
thong thả, trang trọng. Nhấn giọng các từ gợi tả,
gợi cảm.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến hơi lâu.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến lá tra.
+ Đoạn 3: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: xe lửa, lá tre, sâu, sắp, sang
sông
- Luyện đọc câu:
Cha gửi cho con/ chiếc ảnh cái cầu//
Cha vừa bắc xong/ qua dòng sông sâu//
Xe lửa sắp qua,/ thư cha nói thế//
Con cho mẹ xem /– cho xem hơi lâu.//
Ngắt nhịp theo nghĩa:
Mẹ bảo:/ cầu Hàm Rồng sông Mã//
Con cứ gọi: /cái cầu của cha. //
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc
đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Người cha trong bài thơ làm nghề gì?

- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc câu.

- HS đọc từ ngữ:
- HS luyện đọc theo nhóm 4.

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+ Người cha trong bài thơ làm
nghề xây dựng cầu (kĩ sư cầu
đường).
+ Câu 2: Bức ảnh cha gửi đã gợi cho bạn nhỏ + Từ bức ảnh cha gửi, bạn nhỏ
nghĩ đến những chiếc cầu nào?
nghĩ đến nhiều cây cầu khác
như: chiếc cầu bằng tơ do nhện
bắc qua chum nước, chiếc cầu
ngọn gió của chim sáo bắc qua
sông, chiếc cầu lá tre do con
kiến bắc qua ngòi, chiếc cầu ao
mẹ thường đãi đỗ.
+ Câu 3: Những câu thơ nào cho thấy bạn nhỏ rất + Những câu thơ cho thấy bạn
yêu chiếc cầu cha làm?
nhỏ rất yêu chiếc cầu cha làm:

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

Yêu hơn, cả cái cầu ao mẹ
thường đãi đỗ
+ Câu 4: Câu thơ nào cho thấy bạn nhỏ rất tự hào Là cái cầu này ảnh chụp xa xa 
-Câu thơ cho thấy bạn nhỏ rất tự
về cha?
hào về cha:
Mẹ bảo: cầu Hàm Rồng sông
Mã
Con cứ gọi: cái cầu của cha.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Thể hiện tình yêu và niềm tự hào - 1-2 HS nêu nội dung bài theo
của một bạn nhỏ về người cha và chiếc cầu mà hiểu biết.
- HS đọc lại nội dung bài.
cha vừa bắc qua dòng sông sâu.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
- Tìm được ừ trái ngược nhau; đặt được câu với một trong các từ đó.
- HTL 2 khổ thơ cuối.+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1
- 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp
- HS làm việc chung cả lớp, suy
- GV mời đại diện nhóm trình bày.
nghĩ và trả lời câu hỏi:
1. Câu 1: Xếp các từ dưới đây thành các cặp từ Nhóm đôi thảo luận thống nhất
có nghĩa trái ngược nhau:
và trình bày
a, SÂU – 2 NÔNG,
b, LÂU – 3 MAU
, c, NHỎ – 4 TO,
d, XA – 1 GẦN.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Câu 2: Đặt câu với một từ trong bài tập trên.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2
- GV mời HS trình bày.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:

-HS thưc hiện và trình bày. Ví
dụ:
Cây na trong vườn quả mọc
không đều, có quả to, có quả
nhỏ.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát một số hình ảnh cái cầu của - HS quan sát video.
đất nước Việt Nam
+ Nêu cảm nhận của em khi xem các cái cầu đó
+ Trả lời các câu hỏi.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
------------------------------------------TIẾNG VIỆT
Bài viết 2: TẢ ĐỒ VẬT (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Viết được đoạn văn về một đồ dùng trong nhà ( hoặc đồ dùng học tập). Đoạn
văn mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp.
- Biết sử dụng dấu câu phù hợp.
- Phát triển năng lực văn học: Viết đoạn văn có cảm xúc
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập, trao đổi với
bạn, viết đoạn văn.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết vận dụng những điều đã học để
viết được đoạn văn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đỏi với bạn về một đồ dùng và suy
nghĩ những người làm ra đồ dùng ấy.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi
viết chữ.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức thi tiếp sức nêu tên các đồ dùng học - HS tham gia trò chơi
tập.
Neu tác dụng của một só đồ dùng học tập các em - HS lắng nghe.
đã nêu.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
Viết được đoạn văn về một đồ dùng trong nhà ( hoặc đồ dùng học tập). Đoạn văn
mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài.
Nói với bạn về một đồ dùng trong nhà (hoặc đồ
dùng học tập).
- GV mời HS đọc yêu cầu bài.
- 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý và ghi nhớ - HS quan sát, đọc gợi ý quy tắc
các bước viết một bài văn.
bàn tay.
- GV mời cả lớp thảo luận nhóm 2
- HS thảo luận nhóm 2.
- GV mời các nhóm trình bày.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét, trao đổi.
- Các nhóm khác nhận xét, trao
- GV nhận xét, bổ sung.
đổi thêm
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Viết được đoạn văn kể về việc chuẩn bị đi khai giảng. Đoạn văn mắc ít lỗi chính
tả, ngữ pháp.
+ Biết sử dụng dấu câu phù hợp.
- Cách tiến hành:

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

3.1. Viết đoạn văn
Dựa vào những điều vừa nói, hãy viết đoạn
văn về một đồ dùng trong (hoặc đồ dùng học
tập).
- GV mời HS viết vào vở ôli.
- HS viết bài vào vở ôli.
- GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài.
3.2. Giới thiệu đoạn văn.
- GV mời một số HS đọc kết quả bài làm của - 1-3 HS đọc bài viết của mình
mình trước lớp.
trước lớp
- GV mời HS nhận xét
- các HS khác nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV thu một số bài chấm và nhận xét cung cả - HS nộp vở để GV chấm bài.
lớp.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Chữ đẹp mà nết càng ngoan”.
- HS lắng nghe bài hát.
+ Cho HS lắng nghe bài hát.
- Cùng trao đổi với GV về nhận
+ Cùng trao đổi nội dung bài hát với HS.
xét của mình về nội dung bài
- Nhận xét, tuyên dương
hát.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................