TUẦN 1
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( Tiết 1)
I.Mục tiêu:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc số, viết số.
- So sánh. các số, thứ tự số.
- Đếm thêm 1, 2, 5, 10.
- Cấu tạo thập phân của số.
*Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chú trọng: tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hoá toán học.
- Phẩm chất: trách nhiệm
Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Tiếng Việt
III. Chuẩn bị:
- GV: 1 thanh chục và 8 khối lập phương, hình vẽ bài Vui liọc.
- HS: 1 thanh chục và 8 khối lập phương.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Điều chỉnh

A.KHỞI ĐỘNG :

- Hát bài hát.
- Ổn định lớp.

- Học sinh hát.


B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH:

- Yêu cầu HS quan sát bảng các số từ 1 đến 100, nhận biết: bảng gồm 10 hàng và 10 cột.

- HS quan sát bảng các số từ 1 đến 100, nhận biết: bảng gồm 10 hàng và 10 cột.



Hoạt động 1. Đọc số

-HS (nhóm bốn) đọc các yêu cầu, nhận biết nhiệm vụ rồi thảo luận.
-GV cho HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc một hàng số (10 số).
- Đọc các số từ 1 đến 100.
- Đọc các số từ 100 đến 1.
a)HS đọc các số tròn chục: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100.
b)HS đọc các số cách 5 đơn vị: 5,10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, 65, 70, 75, 80, 85, 90,95,100.
- GV chốt: đếm thêm 5 (có thể sử dụng trong đếm nhanh).

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS đọc nối tiếp




-HS đọc



-HS đọc



Hoạt động 2:
Thứ tự các số trong bảng

-HS (nhóm bốn) đọc các yêu cầu, nhận biết nhiệm vụ, thảo luận.
- GV lưu ý HS lời bạn ong: “Từ trái sang phải, từ trên xuốiig dưới.”
Các số trong bảng được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn (tính từ trái sang phải, từ trên xuống dưới).
-GV chỉ vào bảng số cho HS đọc một vài số để minh hoạ.
Các số trong cùng một hàng (không kể số cuổi cùng) có số chục giống nhau.
Các số trong cùng một cột có số đơn vị giống nhau.
Nhìn hai số trong cùng một hàng, ta nói ngay: số bên phải lớn hơn số bên trái (so sánh số đơn vị).
Nhìn hai số trong cùng một cột, ta nói ngay: số ở hàng dưới lớn hơn số ở hàng trên (so sánh số chục).
-GV chỉ vào hai số bất kì trong cùng một hàng (hay cùng một cột) cho HS nhận xét.
-GV nhận xét
- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS lắng nghe







-HS đọc
















-HS đọc



Hoạt động 3. So sánh các số

a) Phân tích mẫu

- HS so sánh 37 và 60 (bảng con).
- GV chọn hai em có hai cách trình bày khác nhau, nói cách làm của mình trước lớp.


-GV nhận xét.




- HS đọc yêu cầu, nhận biết nhiệm vụ, xem lại mẫu.
HS làm việc nhóm đôi (mỗi em ghi một cách so sánh).
Sửa bài: hai nhóm làm bài , trình bày trước lớp (mỗi nhóm một câu)
79 > 74; 52 > 25 hay 74 < 79; 25 < 52.
-GV chốt: ôn lại các cách so sánh.
•Số có hai chữ số lớn hơn số có một chữ số.
•So sánh số chục, số nào có số chục lớn hơn là số lớn hơn.
•Số chục bằng nhau, so sánh số đơn vị, số nào có số đơn vị lớn hơn là số lớn hơn.
•Có thể dựa vào bảng số.
b)Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn.
Tương tự câu a.
-Từ bé đến lớn: 38, 43, 70;9, 29,