TUẦN 1
(Từ ngày 8 đến ngày 12 tháng 9 năm 2025)
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Bài 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNH EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
+ Nêu được các thành viên trong gia đình, bản thân và mối quan hệ.
+ Nêu được một số công việc nhà mà các thành viên thường làm.
+ Học sinh đặt được các câu hỏi đơn giản để giới thiệu về bản thân và các
thành viên trong gia đình.
+ Nhận xét được những việc làm của các thành viên trong gia đình.
+ Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp.
2.Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Học sinh tự giác tham gia công việc nhà phù hợp.
- Trách nhiệm: Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm với các thành
viên trong gia đình.
3. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự kể về những việc làm của các thành viên trong gia
đình
- Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực thảo luận nhóm, tương tác với các
bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên: Tranh SGK.
2. Học sinh: SGK; ảnh gia đình của học sinh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: (5p)
a. Mục tiêu:
+ Tạo hứng thú học tập cho HS
+ Nêu được các thành viên
trong gia đình.
b.Tiến trình tổ chức
+ GV cho HS múa hát “Cả nhà thương
+ HS múa hát “Cả nhà thương
nhau”
nhau”
+ GV nêu câu hỏi:
+ HS lắng nghe giáo viên nêu câu
+ Bài hát nói đến những ai?
hỏi và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét chung dẫn dắt vào bài học: “Kể + Đánh giá cá nhân - đánh giá đồng
về gia đình em”
đẳng
2. Hoạt động khám phá vấn đề: (15p)
Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu
hỏi
- Mục tiêu: HS nhận biết và giới thiệu
được các thành viên trong gia đình

Hoa.
- Tiến trình tổ chức
+ GV yêu cầu HSquan sát tranh, thảo luận
nhóm đôi và TLCH: Gia đình Hoa có mấy
thành viên ? Đó là những ai ? Mọi người
đang làm gì?

+ Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2:Học sinh quan sát tranh, tự
nêu yêu cầu cho bạn trả lời.
- Mục tiêu: HS nhận biết được việc làm của
các thành viên trong gia đình Hoa..
- Tiến trình tổ chức:
+ Yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát
tranh 2, 3, 4 (SGK) và trả lời câu hỏi: Nêu
nội dung từng tranh?

+ Nhận xét, tuyên dương.

+ Học sinh quan sát tranh 1 (SGK),
thảo luận nhóm đôi.
+ Đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận.
- Gia đình Hoa gồm có 6 thành
viên.
- Ông, bà, cha, mẹ, Hoa và em,
nghe Hoa kể những hoạt động ở
trường.
- Mọi người đang quây quần, vui vẻ
+ Đánh giá cá nhân-đánh giá đồng
đẳng.

+ HS quan sát tranh và trả lời:
- Tranh 2: Cha tập xe đạp cho Hoa.
- Tranh 3: Hoa và em đang múa,
hát còn ông, bà thì cỗ vũ.
- Tranh 4: Mẹ cùng Hoa và em xem
truyện tranh.
+ Đánh giá cá nhân-đánh giá đồng
đẳng.

3. Hoạt động thực hành: Kể về các thành
viên trong gia đình (10p)
- Mục tiêu: HS giới thiệu được bản thân
cũng như các thành viên trong gia đình
mình.
+ Học sinh tự kể cho nhóm nghe
- Tiến trình tổ chức
+ GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, về các thành viên trong gia đình,
kể cho nhau nghe về các thành viên trong bản thân và mối quan hệ (Gia
đình em có những thành
gia đình, bản thân và mối quan hệ.
viên nào? Mọi người trong
gia đình em thường làm gì
vào thời gian nghỉ ngơi? …)
+ GV gọi 1-2 HS lên kể trước lớp, + HS lên kể trước lớp.
khuyến khích những học sinh có
ảnh
gia
đình.
+ Kết luận: Ai sinh ra cũng có một
gia đình. Ông bà, bố mẹ và anh chị
em là những người thân yêu nhất.

Mọi người trong gia đình phải
thương yêu, quan tâm, chăm sóc + Đánh giá cá nhân-đánh giá đồng
đẳng.
lẫn nhau.
+ Nhận xét, tuyên dương.
+ HS chuẩn bị tranh, ảnh về
những hoạt động của các
4. Hoạt động vận dụng. (5p)
+ Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị tranh, ảnh về thành viên trong gia đình
những hoạt động của các thành viên trong
(nếu có).
gia đình (nếu có)
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
TIẾT 2
1. Hoạt động khởi động: (3p)
a. Mục tiêu:
+ Học sinh có tâm thế thoải mái, vui vẻ.
+ Nêu được việc tự giác làm việc giúp mẹ.
b.Tiến trình tổ chức hoạt động
+ GV đọc bài thơ “Giúp mẹ”
+ Bài thơ nói đến điều gì?

+ HS nghe bài thơ “Giúp mẹ”
+ HS lắng nghe giáo viên nêu câu
hỏi và trả lời.
- Nhận xét chung dẫn dắt vào bài học: “Kể + Đánh giá cá nhân-đánh giá đồng
về gia đình em” Tiết 2
đẳng.
2. Hoạt động khám phá vấn đề: (8p)
- Mục tiêu: HS nêu được các thành
viên trong gia đình Hoa cùng nhau
chia sẻ công việc nhà.
- Tiến trình tổ chức hoạt động
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời + Học sinh quan sát tranh 1
(SGK/8), thảo luận nhóm đôi và trả
câu hỏi.
lời:
+ Đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận.
+ Các thành viên trong gia đình bạn Hoa - Các thành viên trong gia
đình Hoa đang chia sẻ công
cùng nhau làm việc gì?
việc nhà, cùng nhau chuẩn
bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn,
Hoa rửa hoa quả, bố lấy
+ Em thấy thái độ từng thành viên như thế thức ăn từ tủ lạnh, em trai
nào?
Hoa xếp bát đũa.
+ Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Các thành viên cùng làm
việc rất vui vẻ.

3. Hoạt động thực hành: (15p)
HS vẽ tranh về gia đình
- Mục tiêu: Thể hiện được cảm xúc
và biết cách ứng xử phù hợp với
các thành viên trong gia đình.
- Tiến trình tổ chức hoạt động
+ GV tổ chức cho HS vẽ tranh về
gia đình.

+ Đánh giá cá nhân-đánh giá đồng
đẳng.

+ HS vẽ tranh về gia đình
(vẽ các thành viên, về một
cảnh sinh hoạt của gia đình)
+ Chọn một số bức tranh đẹp để
+ HS bày tỏ cảm xúc của
trưng bày ở góc học tập.
mình về các thành viên
trong gia đình hoặc mọi
người nên làm gì để gia đình
- Kết luận: Gia đình là tổ ấm của
mỗi người. Mọi người trong gia đình là một tổ ấm, ...
phải biết yêu thương, quan tâm lẫn
nhau và cùng chia sẻ công việc
nhà.
4. Hoạt động vận dụng: (8p)
- Mục tiêu: HS tự giác, tích cực tham
gia thực hiện công việc phù hợp
với lứa tuổi.
- Tiến trình tổ chức hoạt động:
+ HS quan sát tranh 1, 2, 3 (SGK)
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3
(SGK) trang 8 theo nhóm đôi, thảo luận và trang 8 theo nhóm đôi, thảo luận và
trả lời.
trả lời câu hỏi:
+Ở nhà em thường tham gia vào
+ Đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận.
những công việc nào?
+Khi tham gia vào các công việc
đó, em có vui không? Vì sao?
+Em thích công việc nào nhất? Vì
+ Đánh giá cá nhân-đánh giá đồng
sao?.
đẳng.
+ Nhận xét, bổ sung.
- HS phát biểu về ý nghĩa
của hình tổng kết.
- GV cho HS phát biểu về ý nghĩa
- HS đóng vai.
của hình tổng kết.
- Tổ chức cho HS đóng vai theo gợi
ý của hình để nắm được kiến thức,
kĩ năng và thái độ thông qua bài
học, đồng thời hình thành và phát
- HS hát những bài hát về
triển các kĩ năng cần thiết cho
gia đình cho ông bà, bố mẹ
cuộc sống.
nghe.
- Dặn dò HS hát những bài hát về

gia đình cho ông bà, bố mẹ nghe.
- Khuyến khích HS về nhà tự giác
thực hiện một số công việc nhà
phù hợp với lứa tuổi như gấp quần
áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập…
- Nhận xét tiết học.

- HS về nhà tự giác thực
hiện một số công việc nhà
phù hợp với lứa tuổi như gấp
quần áo, tự dọn đồ chơi, góc
học tập…

TUẦN 2
(Từ ngày 15 đến ngày 19 tháng 9 năm 2025)
Bài 2: NGÔI NHÀ CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
+ Nêu được địa chỉ nơi gia đình đang ở và mô tả được quang cảnh xung
quanh ngôi nhà.
+ Phát hiện được nhiều loại nhà ở khác nhau.
+ Học sinh đặt được các câu hỏi đơn giản tìm hiểu về ngôi nhà của mình.
+ Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời.
+ Nhận biết được chức năng của từng phòng trong ngôi nhà.
+ Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp.
2. Phẩm chất:
- Học sinh tự giác tham gia công việc nhà phù hợp.
- Yêu quý, biết cách sắp xếp phòng ở và ngôi nhà của mình.
3.Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự kể về các phòng trong nhà.
- Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực thảo luận nhóm, tương tác với các
bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sử ụng tranh SGK, .....
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: (5p)
a. Mục tiêu:
+ Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết
đã có của HS về ngôi nhà của mình.
+ Nêu được địa chỉ nhà nơi gia đình đang ở
.
b.Tiến trình tổ chức.

+ GV nêu để HS giải câu đố

+ HS lắng nghe giáo viên nêu
câu đố và trả lời.

- Cái gì để tránh nắng mưa
Đêm được an giấc xưa nay vẫn
cần?
- Cái gì để trú nắng mưa,
Mà ai cũng biết từ xưa đến giờ?
- Nhận xét chung dẫn dắt vào bài học:
“Ngôi nhà của em”
2. Hoạt động khám phá vấn đề: (10p)
Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu
hỏi
- Mục tiêu: HS nói được đại chỉ và
mô tả được quang cảnh xung
quanh ngôi nhà Minh ở.
+ Học sinh quan sát tranh 1
- Tiến trình tổ chức.
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo (SGK), thảo luận và trả lời:
+ Đại diện các nhóm trình bày
luận theo nhóm đôi.
kết quả thảo luận.
+ Nhà của Minh ở trong khu
chung cư cao tầng.
+ Nhà bạn Minh ở đâu ?
+ Xung quanh có nhà phố ( nhà
+ Quang cảnh xung quanh có đặc điểm gì? liền kề), đường phố, sân chơi,
bãi cỏ....
+ Nhận xét bổ sung.
+ Đánh giá cá nhân-đánh giá
Hoạt động 2:Học sinh quan sát tranh, tự đồng đẳng.
nêu yêu cầu cho bạn trả lời.
- Mục tiêu: Nhận biết và nêu được đặc
+ Học sinh quan sát tranh 2, 3, 4
điểm một số loại nhà khác nhau.
(SGK) và trả lời:
- Tiến trình tổ chức
+ Yêu cầu HS quan sát tranh, làm việc cá + Tranh 2: Nhà của đầng bào
dân tộc thiểu số ở miền núi phía
nhân và trả lời câu hỏi:
bắc.
+ Nêu nội dung từng tranh?
+ Tranh 3: Nhà ở nông thôn.
+ Tranh 4: Nhà ở vùng đồng
bằng sông Cửu Long.
+ Đánh giá cá nhân-đánh giá
đồng đẳng.
+ Nhận xét, bổ sung.
3. Hoạt động thực hành (10p)
- Mục tiêu: HS nói được địa chỉ và giới
thiệu được không gian xung quanh nhà ở
của mình.
- Tiến trình tổ chức
+ Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, kể

+ Học sinh tự kể cho nhóm nghe
về địa chỉ nhà của mình?
+ Nhà mình giống kiểu nhà nào

cho nhau nghe về địa chỉ nhà của mình.
- Nhận xét, bổ sung
4. Hoạt động vận dụng: (10p)
Vẽ, trang trí thiệp mời sinh nhật và gửi đến
bạn của em.
- Mục tiêu: HS nhớ được địa chỉ nhà của
mình
- Tiến trình tổ chức
+ GV hướng dẫn từng HS vẽ thiệp mời sinh
nhật, trang trí tô màu rồi gửi đến bạn của
mình, nói rõ địa chỉ nhà mình.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
TIẾT 2
1. Hoạt động khởi động: (5p)
a. Mục tiêu:
+ Học sinh có tâm thế thoải mái, vui vẻ.
b.Tiến trình tổ chức
- GV đọc cho HS nghe bài thơ: “Em yêu
nhà em” ( Sáng tác: Đoàn Thị Lam Luyến)
+ Bài thơ nói đến điều gì?

trong SGK?
+ Xung quanh nhà có gì?
+ Đại diện nhóm trình bày
+ Đánh giá cá nhân-đánh giá
đồng đẳng

+ HS vẽ thiệp mời sinh nhật,
trang trí tô màu rồi gửi đến bạn
của mình, nói rõ địa chỉ nhà
mình.
+ HS trưng bày sản phẩm

+ HS nghe bài thơ “Em yêu nhà
em”

- Nhận xét chung dẫn dắt vào bài học:
“Ngôi nhà của em” Tiết 2
+ HS lắng nghe giáo viên nêu
2. Hoạt động khám phá vấn đề: (10p)
câu hỏi và trả lời câu hỏi:
- Mục tiêu: HS nhận biết được các
phòng và chức năng của từng
phòng trong ngôi nhà.
- Tiến trình tổ chức hoạt động
+ GV yêu cầu HSquan sát tranh, thảo luận
nhóm đôi trang 12 và trả lời câu hỏi:
+ Nhà Minh có những phòng nào?
+ Kể tên đồ dùng trong mỗi
phòng? ...)
+ Phòng khách để làm gì?
+ Có những đồ dùng nào?
+ Phòng khách khác phòng bếp ở
những điểm nào?

+ Học sinh quan sát tranh 1, 2,
3, 4 (SGK), thảo luận và trả lời:
+ Đại diện các nhóm trình bày
kết quả thảo luận.
(Dự kiến: Nhà Minh có 4
phòng:
phòng
khách,
phòng ngủ, phòng bếp và
phòng vệ sinh.
- Mỗi phòng có các loại đồ

+ Nhận xét bổ sung.
3. Hoạt động thực hành: (8p)
- Mục tiêu: Biết được những đồ dùng
đặc trưng của từng phòng
- Tiến trình tổ chức
+ GV cho HS kể tên các đồ dùng ở
hoạt động này và xếp các đồ dùng
đó vào các phòng ( phòng khách,
phòng ngủ, phòng bếp, nhà vệ
sinh)
4. Hoạt động vận dụng: (12p)
- Mục tiêu: Nêu được sự khác nhau
giữa các phòng trong ngôi nhà.
- Tiến trình tổ chức
+ Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi, nói
với bạn về nhà ở của mình theo gợi ý của
GV
+ Nhà em có gì khác với nhà
Minh ?
+ Nhà em có mấy phòng?
+ Đó là những nhà nào?
+ Có phòng nào khác không?
+ Nhận xét, bổ sung.
- Yêu cầu HS về nhà vẽ bức tranh
ngôi nhà mơ ước và dán vào góc
học tập của em.
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

dùng cần thiết và đặc
trưng khác nhau. Việc
mua sắm những đồ dùng
đó phụ thuộc vào điều
kiện kinh tế của mỗi gia
đình.
- Nhà ở thường có nhiều
phòng, mỗi phòng có một
chức năng khác nhau để
phục vụ sinh hoạt thường
ngày của các thành viên
trong gia đình.)
- Đánh giá cá nhân-đánh
giá đồng đẳng
+ HS quan sát tranh SGK
trang 13 kể tên các đồ
dùng có trong tranh và
xếp các đồ dùng có trong
các phòng.
+ Học sinh liên hệ nói với bạn
nhà ở của mình theo gợi ý của
GV.
+ Đại diện các nhóm trình bày
kết quả thảo luận.

+ Đánh giá cá nhân-đánh giá
đồng đẳng.
+ HS về nhà vẽ bức tranh
ngôi nhà mơ ước và dán
vào góc học tập.

TUẦN 3
(Từ ngày 22 đến ngày 26 tháng 9 năm 2025)
Bài 3: ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ

I.Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù:
+ Nêu được công dụng, cách bảo quản một số đồ dùng và thiết bị đơn giản
trong nhà.

+ Học sinh đặt được một số câu hỏi tìm hiểu về đồ dùng, thiết bị trong nhà.
+ Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời.
+ Nhận xét được những việc làm để sắp xếp nhà cửa gọn gàng, sạch đẹp.
+ Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp với lứa tuổi và sắp xếp góc học tập
gọn gàng.
2.Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Học sinh tự giác tham gia công việc nhà phù hợp nhà phù hợp với
lứa tuổi và sắp xếp góc học tập gọn gàng.
- Trách nhiệm: Yêu lao động và tôn trong thành quả lao động của mọi người.
3.Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học:Làm được một số việc phù hợp để giữ gìn, bảo
vệ những đồ dùng, thiết bị trong nhà; Nói được những việc
làm cần thiết để giữ gìn nhà của gọn gàng, sạch sẽ
- Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực thảo luận nhóm, tương tác với các
bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
II.Đồ dùng dạy học
-SGK; ảnh một số đồ dùng .....
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Tiết 2
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: (5p)
a. Mục tiêu:
+ Tạo hứng thú và khơi gợi những
hiểu biết đã có của HS về các đồ dùng
trong nhà.
+ Kể được tên các đồ dùng trong nhà
mà em biết
b.Tiến trình tổ chức
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: + HS cùng chơi trò chơi “ Truyền
Truyền điện”
điện”
+ Phổ biến luật chơi: Nêu yêu cầu: “
nói tên một số đồ dùng trong nhà mà
em biết”,
-Nhận xét chung, dẫn dắt vào bài học:
“ Đồ dùng trong nhà”
2. Hoạt động khám phá vấn đề: (12p)
Hoạt động 1: Quan sát tranh trả
lời câu hỏi
- Mục tiêu: HS kể được một số
đồ dùng trong gia đình và
chức năng của các loại đồ
dùng đó.
- Tiến trình tổ chức
+ Học sinh quan sát tranh 1 (SGK),
+ Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo thảo luận và trả lời câu hỏi:

luận theo nhóm đôi.
+ Kể được một số đồ dùng
trong gia đình, nói được chức
năng của các đồ
dùng, nhận biết được những
đồ dùng sử dụng điện.
+ Nhận xét, bổ sung.
Kết luận: Gia đình nào cũng có các đồ
dùng để sử dụng trong sinh hoạt hằng
ngày. Mỗi loại đồ dùng có chức năng
khác nhau.
Hoạt động 2:Học sinh quan sát
tranh, tự nêu yêu cầu cho bạn trả
lời.
- Mục tiêu: HS biết cách sử dụng và
có ý thức giữ gìn, bảo quản một số đồ
dùng, thiết bị trong gia đình.
- Tiến trình tổ chức
+ Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo
luận và trả lời câu hỏi về cách giữ gìn
và bảo quản một số đồ dùng được thể
hiện trong sách.
+ Minh và em gái đang làm gì?
+ Nêu tác dụng của việc làm đó?
+ Nhận xét, bổ sung.
Kết luận: Mọi người cần có ý
thức giữ gìn và bảo quản các
loại đồ
dùng trong nhà.
3. Hoạt động thực hành: (8p)
- Mục tiêu: HS nêu được tên và chức
năng, chất liệu của một số đồ dùng.
- Tiến trình tổ chức
+ Chơi trò chơi: Hỏi – đáp về các đồ
dùng trong nhà.

- Nhận xét, tuyên dương.
4. Hoạt động vận dụng: (10p)

+ Đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận.
+ Không gian bếp nhà Minh với
nhiều loại đồ dùng khác nhau. Minh
và mẹ đang trao đổi về cách sử dụng,
bảo quản đồ dùng trong nhà.
- Đánh giá cá nhân-đánh giá đồng
đẳng.

+ Học sinh quan sát tranh 2, 3 (SGK)
và thảo luận trả lời.
+ Đại diện nhóm trình bày
+ HS kể thêm tên một số đồ
dùng khác mà các em biết và
nói cách sử dụng, bảo quản
các loại đồ dùng đó.
+ Đánh giá cá nhân-đánh giá
đồng đẳng.

- HS chơi
+ Chia lớp thành 2 đội
+ Lần lượt từng đội giơ hình
ảnh, đội còn lại nói tên và
chức năng, chất liệu của đồ
dùng đó.
+ Đội nói đúng và ghi điểm
nhiều hơn là đội thắng cuộc
+ Đánh giá cá nhân-đánh giá
đồng đẳng.

- Mục tiêu: HS có ý thức và làm
những việc phù hợp để giữ gìn đồ
dùng trong nhà.
- Tiến trình tổ chức
+ Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo + Học sinh quan sát tranh 1, 2 (SGK)
luận và trả lời câu hỏi.
và thảo luận trả lời những việc làm
của hoạt động này: Bố hướng dẫn
Minh cách lau quạt, mẹ hướng
dẫn Minh lau đáy nồi cơm
+ Ngoài những việc đã nêu trong điện trước khi cắm điện).
SGK, GV đặt câu hỏi để kích thích HS + HS thảo luận nhóm nêu ra những
nêu ra những việc làm ở gia đình để việc làm ở gia đình để giữ gìn đồ
giữ gìn đồ dùng.
dùng.
+ Gia đình em thường làm gì để giữ
gìn đồ dùng?
+ Lợi ích của việc làm đó?
+ Đại diện nhóm trình bày
+Em đã làm những việc gì?
+ Học sinh nhận xét bổ sung.
+ Nhận xét, bổ sung.
- Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu
+ Đánh giá cá nhân-đánh giá đồng
chất liệu một số đồ dùng trong đẳng.
gia đình mình.
+ HS về nhà tìm hiểu chất liệu
- Nhắc lại nội dung bài học
một số đồ dùng trong gia đình
- Nhận xét tiết học
mình.
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài
sau.
TIẾT 2
1. Hoạt động khởi động: (5p)
a. Mục tiêu:
+ Nêu được các việc mà HS làm ở nhà
để nhà ở ngăn nắp, gọn gàng.
b.Tiến trình tổ chức
+ GV đưa ra câu hỏi về những việc
+ HS lắng nghe giáo viên nêu câu hỏi
làm ở nhà để nhà ở ngăn nắp, gọn
và trả lời câu hỏi.
gàng
- Nhận xét chung dẫn dắt vào bài học:
“Đồ dùng trong nhà” Tiết 2
2. Hoạt động khám phá vấn đề: (12p)
- Mục tiêu: HS nhận biết được
những việc làm để sắp xếp
nhà cửa gọn gàng, sạch đẹp.
+ Học sinh quan sát tranh (SGK),
- Tiến trình tổ chức
thảo luận và trả lời câu hỏi.
+ Quan sát tranh trang 16, thảo luận
+ Đại diện các nhóm trình bày kết

nhóm đôi và trả lời câu hỏi.
+ Minh và em Minh đang làm gì?
+ Minh nhắc nhở em như thế nào?
+ Những việc làm đó có tác dụng gì?
+ Em có thường làm các việc đó ở nhà
không?
(Khuyến khích HS kể những việc làm
của mình để sắp xếp nhà cửa gọn
gàng, ngăn nắp.)
+ Nhận xét, bổ sung.
Kết luận: Ngoài giờ học, các em cần
làm những công việc phù hợp để nhà
cửa gọn gàng, sạch sẽ.
3. Hoạt động thực hành: (10p)
- Mục tiêu: HS nhận thức được
sự cần thiết phải giữ gìn nhà
cửa gọn gàng, sạch sẽ và
tham gia một số việc phù hợp
cùng mọi người trong gia đình.
- Tiến trình tổ chức
+ Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo
luận nhóm đôi
+ Hai căn phòng đó khác nhau như thế
nào?
+ Em thích căn phòng nào? Vì sao?
- Nhận xét, bổ sung.
4. Hoạt động vận dụng: (8p)
- Mục tiêu: HS giải tích được vì
sao cần sắp xếp góc học tập
gọn gàng, ngăn nắp.
- Tiến trình tổ chức
+ Tổ chức cho HS chia sẻ nhóm đôi
những việc các em đã làm để nhà cửa
gọn gàng, sạch sẽ.
+ Nhận xét, bổ sung.
Kết luận: Mọi người trong gia đình
đều phải có ý thức tham gia dọn dẹp,
sắp xếp đồ dùng trong nhà.
- Nhắc lại nội dung bài học

quả thảo luận.

+ HS kể những việc làm của mình để
sắp xếp nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
+ Đánh giá cá nhân-đánh giá đồng
đẳng.

+ HS quan sát tranh hình hai căn
phòng trong SGK, làm việc theo
cặp đôi, chia sẻ trải nghiệm
cá nhân để sắp xếp đồ dùng
cho gọn gàng, sạch đẹp.
- HS trình bày ý kiến của
mình.
+ Đánh giá cá nhân-đánh giá đồng
đẳng.

+ Học sinh chia sẻ nhóm đôi những
việc các em đã làm ở nhà để nhà cửa
gọn gàng, sạch sẽ.
+ Đại diện các nhóm trình bày kết
quả chia sẻ.
+ Đánh giá cá nhân-đánh giá đồng
đẳng.
- Lắng nghe và ghi nhớ.

- Nhận xét tiết học
- Khuyến khích HS tự giác
tham gia công việc nhà phù
hợp với lứa tuổi và sắp xếp
góc học tập gọn gàng.
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài
sau
NHÀ TRƯỜNG

- HS tự giác tham gia công
việc nhà phù hợp với lứa tuổi
và sắp xếp góc học tập gọn
gàng.

TTTCM

NGƯỜI DẠY

Nguyễn Thị Hoa
Thúy