TUẦN 13 TIẾT :11
NGÀY DẠY: 15/11/2017
BÀI 10 TỰ LẬP
1.MỤC TIÊU :
1.1/Kiến thức:
* Học sinh biết:
-HS biết được những biểu hiện của người có tính lập.
* Học sinh hiểu:
-Học sinh hiểu được thế nào là tự lập.
-Học sinh hiểu được ý nghĩa của tính tự lập.
1.2/Kĩ năng:
* Học sinh thực hiện được: Biết tự giải quyết,tự làm những công việc hằng ngày của bản thân trong học tập, lao động, sinh hoạt.
* Học sinh thực hiện thành thạo: Biết tự lập trong học tập, lao động, sinh hoạt cá nhân.
1.3/Thái độ:
* Thói quen: Ưa thích sống tự lập, không dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc vào người khác.
*Tính cách: Cảm phục và tự giác học hỏi những tấm gương xung quanh sống tự lập.
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa của tự lập .
3.CHUẨN BỊ:
3.1/Giáo viên:
- Clip ,Tấm gương nghèo vượt khó, tự lập vươn lên.
- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tự lập .
3.2/Học sinh :Đọc trước bài ở nhà . .
4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện : Slide 1
Kiểm tra sỉ số, Tập vở SGK của học sinh .
4.2/ Kiểm tra miệng : Slide 2,3.
Câu 1: Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? Ví dụ?( 10 đ)
HS: -Là làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày càng được lành mạnh, phong phú như giữ ảnh quan môi trường sạch đẹp..( 8đ)
-Trẻ em đến tuổi được đi học ( 2đ)
Câu 2: a/ Qua hình ảnh việc làm nào góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư ( 2đ)
b/ Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư là trách nhiệm của ai? Trách nhiệm của HS trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? ( 8đ)
HS: a/ Hình 1,3. ( 2đ)
b/ - Trách nhiệm của chính quyền các tổ chức chính trị XH và mọi CD. ( 4đ)
- Tránh những việc làm xấu. Tham gia những hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng phù hợp với khả năng. ( 4đ)
4.3/Tiến trình bài học:
Giới thiệu bài:
Ca dao: Bàn tay ta làm nên tất cả
Có sức người sỏi đá cũng thành cơm
- Em hiểu gì về câu ca dao trên
GV kết luận : Đó là biểu hiện của tính tự lập. Vậy để hiểu được thế nào là tự lập ? Ý nghĩa của tự lập, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG BÀI HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: ( 15 phút)
Kiến thức :HS biết được những biểu hiện của người có tính lập. (Slide 4)
-Phân vai ,yêu cầu hs đọc truyện SGK/25
?Em có suy nghĩ gì qua câu chuyện trên?
HS: Bác Hồ yêu nước nồng nàng ,không ngại khó khăn gian khổ ,có lòng tự tin .

? Vì sao Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước mặc dù với 2 bàn tay trắng?
HS: Bác ra đi tìm đường cứu nước xuất phát từ tấm lòng yêu nước,có lòng quyết tâm cao,có tính tự lập .

? Em có nhận xét gì về suy nghĩ, hành động của anh Lê?
HS: Anh Lê cũng là người yêu nước, nhưng vì thiếu tự tin nên anh không đủ can đảm đi cùng Bác Hồ.

? Qua câu truyện trên em rút ra bài học gì ?
HS:Phải quyết tâm không ngại khó, ngại khổ. Có ý chí tự lập trong học tập, rèn luyện.
Kết luận :
Qua câu truyện trên chúng ta thấy rằng lòng quyết tâm vượt khó khăn của Bác thể hiện ý chí tự lập cao . Bác là tấm gương sáng để chúng ta học tập và noi theo.
HOẠT ĐỘNG 2: ( 25 phút)
Kiến thức :-HS biết được thế nào là tự lập.
- Biểu hiện của người có tính lập.
-HS hiểu được ý nghĩa của tính tự lập.
? Thế nào là tự lập? . Slide 5


? Kể những việc làm của bản thân em đã thể hiện tính tự lập ?
* Tổ chức trò chơi “Trả lời nhanh” :Nêu những biểu hiện của tính tự