Chương I : Tứ giác
Tiết 1: Ngày soạn: 6/09/2018
Ngày dạy: 8A :
8B:
§1. Tứ giác

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS nắm vững các định nghĩa về tứ giác, tứ giác lồi, các khái niệm : Hai đỉnh kề nhau, hai cạnh kề nhau, hai cạnh đối nhau, điểm trong, điểm ngoài của tứ giác & các tính chất của tứ giác. Tổng bốn góc của tứ giác là 3600.
2. Kĩ năng: HS tính được số đo của một góc khi biết ba góc còn lại, vẽ được tứ giác khi biết số đo 4 cạnh và 1 đường chéo.
3. Thái độ: Rèn tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học.
4. Năng lực.Phẩm chất:.
NL : -Năng lục tư duy ,năng lực giao tiếp ,năng lực hợp tác ,năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tinh toán,năng lực tự học ,năng lực GQVĐ và sáng tạo,năng lực vẽ
PC :Yêu gđ yêu quê hương đất nước ,Tự lập, tự tin ,tự chủ.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- GV: Bảng phụ, thước có chia khoảng, compa, êke.
2. Chuẩn bị của học sinh HS:
Bảng nhóm, thước kẻ, compa, êke.
III. PHƯƠNG PHÁP ,KĨ THUẬT DẠY HỌC
1 . Phương pháp:
-Vấn đáp ,thuyết trình ,nêu và GQVĐ...
2. Kĩ thuật dạy học:
Hoạt động nhóm ,thảo luận
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
1.Khởi động .
GV giới thiêu chương ,kiểm tra sĩ số
2.Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của GV-HS

 Nội dung
Năng lực phẩm chất cần đạt

* Hoạt động 1: Hình thành định nghĩa 20p
Mục tiêu :Thông qua kênh hình ,HS tự hình thành nên định nghĩa tứ giác
PPDH: Đặt và giải quyế vấn đề ,vấn đáp ,hợp tác
Các KTDH :Kĩ thuật động não ,chia sẻ nhóm đôi

- GV: Treo bảng phụ ( Máy chiếu)

GV cho HS quan sát hình 1 và 2 trên bảng phụ.
-GV: Trong các hình trên mỗi hình gồm mấy đoạn thẳng?
HS: Gồm 4 đoạn thẳng: AB, BC, CD & DA.
?Hình nào có 2 đoạn thẳng cùng nằm trên một đường thẳng? (HS: hình 2)
- Ta có H1(a, b, c) là các tứ giác, hình 2 không phải là tứ giác. Vậy tứ giác là gì ?
HS: Nêu định nghĩa
- GV: Chốt lại & ghi định nghĩa
- GV: 4 đoạn thẳng AB, BC, CD, DA trong đó không có bất cứ 2 đoạn thẳng nào cùng nằm trên 1 đường thẳng.
GV nêu cách đọc tên tứ giác, các đỉnh, các cạnh.



1. Định nghĩa





B
A



C D
H1(c)
A




B ‘ DC H2
* Định nghĩa

NL:
NL chung : NLTư duy , giao tiếp ,năng lực hợp tác , sử dụng ngôn ngữ,
NL CB :năng lực tinh toán, năng lực vẽ hình

PC :
Trung thực
Tự tin ,tự chủ







 * Hoạt động 2: Định nghĩa tứ giác lồi 5p
Mục tiêu :Thông qua kênh hình ,HS tự hình thành nên định nghĩa tứ giác lồi
PPDH: Đặt và giải quyế vấn đề ,vấn đáp ,hợp tác
Các KTDH : Thảo luận


-GV: Hãy lấy mép thước kẻ lần lượt đặt trùng lên mỗi cạch của tứ giác ở H1 rồi quan sát và trả lời ?1(sgk/tr64)
HS: .....
- GV: Bất cứ đường thẳng nào chứa 1 cạnh của hình H1(a) cũng không phân chia tứ giác thành 2 phần nằm ở 2 nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng đó gọi là tứ giác lồi.
- Vậy tứ giác lồi là tứ giác như thế nào ?
+ Trường hợp H1(b) & H1 (c) không phải là tứ giác lồi
GV yêu cầu HS đọc chú ý (sgk/65)
GV: Cho HS nêu các khái niệm cạnh kề, cạnh đối, góc kề, góc đối điểm trong, điểm ngoài.
GV: Cho HS quan sát hình 3 và trả lời ?2 (sgk/tr65)
HS: Hoàn thành trên bảng phụ.
* Định nghĩa: (SGK)

* Chú ý: Khi nói đến 1 tứ giác mà không giải thích