Cô hướng dẫn: Cao Thị Thanh Hải
Sinh viên: Nguyễn Thị Huế
BÀI 28: TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM THỜI PHONG KIẾN
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau bài học, học sinh có khả năng
- Trình bày được nét mới trong truyền thống yêu nước Việt Nam thời phong kiến độc lập
- Trình bày được quá trình hình thành truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam
- Chứng minh được đặc trưng cơ bản của truyền thống yêu nước Việt Nam thời phong kiến là chống ngoại xâm và bảo vệ độc lập dân tộc
- Sưu tầm được những câu ca dao về truyền thống yêu nước của dân tộc ta
2.Về kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng phân tích, tổng hợp kiến thức.
3. Về thái độ
- Bồi dưỡng lòng yêu nước và ý thức dân tộc, lòng biết ơn với các anh hùng dân tộc.
- Bồi dưỡng ý thức phát huy lòng yêu nước
- Giáo dục các em tính đoàn kết và trân trọng nhưng giá trị lịch sử.
=>Hình thành nặng lực:
- Năng lực tư duy để giải thích khái niệm.
- Hình thành năng lực giao tiếp thông qua hoạt động trả lời câu hỏi của giáo viên.
B. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án bài giảng
- Powerpoint hỗ trợ giảng dạy.
- Tư liệu liên quan đến nội dung bài học
2. Chuẩn bị của học sinh
- Học bài cũ, chuẩn bị bài mới
- Sưu tầm tài liệu, thông tin từ các phương tiện có thể (sách, báo, tạp chí, mạng
internet).
- Tìm hiểu những nội dung khó cần giáo viên giải đáp, hướng dẫn.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1. Ổn định lớp học
2. Giới thiệu bài mới
- Giáo viên cho học sinh quan sát thống kê số liệu thời gian lịch sử nước ta từ thời Âu Lạc nước ta có khoảng 2269 năm lịch sử để cho học sinh thấy
trong suốt mấy nghìn năm lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc là khoảng thời gian đất nước ta luôn luôn phải đối mặt với quân xâm lược để từ đó một truyền thống quý báu đặc trưng riêng của Việt Nam đã được hình thành. Đó là đặc trưng gì chúng ta cùng đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay.
3. Hoạt động của giáo viên và học sinh
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Kiến thức trọng tâm

Hoạt động 1. Tìm hiểu sự hình thành của truyền thống yêu nước Việt Nam
-GV đặt câu hỏi: Em hiểu thế nào về hai khái niệm: Truyền thống và truyền thống yêu nước?
- HS trả lời.
- GV nhận xét và kết luận.
+ Truyền thống là những yếu tố về sinh hoạt xã hội, phong tục tập quán, lối sống, đạo đức, của một dân tộc được hình thành trong quá trình hình thành và phát triển của đất nước, được lưu truyền từ đời này sang đời khác.
+ GV ví dụ về một số truyền thống dân tộc: Truyền thống yêu nước, lao động cần cù, chịu khó, chịu đựng gian khổ, đoàn kết…tính lịch sử và phong tục truyền thống như: nhuộm răng, ăn trầu. Nổi bật nhất là truyền thống yêu nước.
+ Truyền thống yêu nước






.
- GV trình bày: Truyền thống yêu nước có nguồn gốc từ lòng yêu nước. Vậy lòng yêu nước có nguồn gốc từ đâu? (bắt nguồn từ tình cảm nào?) và truyền thống yêu nước được hình thành như thế nào?
- GV yêu cầu HS đọc 2 đọc thơ
Quê hương
...
Quê hương là chùm khế ngọt  Cho con trèo hái mỗi ngày  Quê hương là đường đi học  Con về rợp bướm vàng bay

Quê hương là con diều biếc  Tuổi thơ con thả trên đồng  Quê hương là con đò nhỏ  Êm đềm khua nước ven sông
……
– Đỗ Trung Quân –

Sao chiến thắng
Ôi tổ quốc! ta yêu như máu thịt Như mẹ cha ta, như vợ, như chồng Ôi Tổ quốc! Nếu cần ta chết: Cho mỗi ngôi nhà, ngọn núi, con sông - Chế Lan Viên-
- HS trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung, kết luận.
- GV giảng: Lòng yêu nước ở thời kỳ này được biểu hiện ở ý thức có chung cội nguồn: cùng là con rồng cháu tiên, cùng sinh ra từ “Quả bầu mẹ), ở ý thức xây dựng, bảo vệ quốc gia dân tộc Việt, văn Lang – Âu Lạc.
- HS nghe, ghi nhớ.


* Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phát triển và tôi luyện truyền thống yêu nước trong các thế kỷ phong kiến độc lập.
- GV : Sau hơn một nghìn