Ngày soạn: 18/10/2017
Tiết 18-19

Bài 2 : TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CẠNH – CẠNH – CẠNH.

Mục tiêu:
Kiến thức: Nắm được trường hợp bằng nhau cạnh-cạnh-cạnh của hai tam giác
Kỹ .năng: -Biết cách vẽ một tam giác biết độ dài 3 cạnh của nó. Biết sử dụng trường hợp bằng nhau cạnh-cạnh-cạnh để chứng minh hai tam giác bằng nhau, từ đó suy ra các góc tương ứng bằng nhau.
- Rèn kỹ năng sử dụng dụng cụ, rèn tính cẩn thận và chính xác trong vẽ hình. Biết trình bày bài tập chứng minh hai tam giác bằng nhau.
3. Thái độ: Nhiệt tình, tự giác trong học tập
4.Định hướng hình thành và phát triển năng lực
- Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ,sống có trách nhiệm
- Năng lực ,tự học,giải quyết vấn đề,giao tiếp ,hợp tác,tính toán
II. Chuẩn bị:
GV: SGK - thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ, giáo án điện tử
HS: Dụng cụ học tập - Đọc trước bài và trả lời các câu hỏi, vẽ trước các tam giác ABC và tam giác A’B’C’ theo yêu cầu về các cạnh

III.Phương pháp : Mô hình trường học mới : Học sinh hoạt động tích cực chủ động tìm ra kiến thức bằng các hoạt động cá nhân cặp đôi hợp tác nhóm , giáo viên là người định hướng ,dẫn dắt học sinh tìm kiến thức mới .
IV. Tiến trình bài học
Tiết 1:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

HĐ1 : Kiểm ta bài cũ
Kiểm tra một số kiến thức của tiết học trước
1. Nêu định nghĩa hai tam giác bằng nhau ?



2. Khi viết kí hiệu về sự bằng nhau của hai tam giác ta cần chú ý điều gì ?


Khi hai tam giác bằng nhau ta có so sánh được các cạnh và các góc tương ứng không ?





- HS hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi
1. Hai tam giác bằng nhau là hai tam giác có các cạnh tương ứng bằng nhau và các góc tương ứng bằng nhau .
2. Khi viết kí hiệu về sự bằng nhau của hai tam giác các chữ cái chỉ tên các đỉnh tương ứng được viết theo cùng thứ tự
3.Khi hai tam giác bằng nhau thì các cạnh tương ứng bằng nhau ,các góc tương ứng bằng nhau


-




















Hoạt động 1 :
Đọc mục tiêu bài học


HS hoạt động cá nhân đọc mục tiêu
- Một học sinh đứng dậy đọc mục tiêu bài học

Mục tiêu


Hoạt động 2:
A.Hoạt động khởi động
Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân mục A


Gv trình chiếu cách vẽ
Đo góc trên phần mềm Violet 1.9

Giáo viên chồng hình trên powerpoint

Vậy nếu ba cạnh của tam giác này bằng ba cạnh của tam giác kia thì ta đã kết luận được hai tam giác đó bằng nhau chưa ?
( Hoạt động khởi động đặt ra tình huống mà nếu chỉ dựa vào kiến thức đã biết ta chưa giải quyết được )


-Cá nhân đọc yêu cầu
- phần vẽ tam giác đã thực hiện ở nhà
- nêu lại cách vẽ tam giác khi biết ba cạnh
- đo các góc của hai tam giác và so sánh

-Trả lời câu c
(ABC và (A’B’C’ bằng nhau





-Vẽ tam giác biết ba cạnh bằng thước và compa .
-Đo và so sánh các cặp góc
- (ABC và (A’B’C’ bằng nhau



Hoạt động 4 : Hoạt động hình thành kiến thức
Yêu cầu học sinh hoạt động chung cả lớp phần B1

Vậy (ABC và (A’B’C’ trong phần khởi động có bằng nhau không ?
Nêu các bước trình bày bài toán chứng minh hai tam giác bằng nhau theo trường hợp cạnh –cạnh – cạnh

Chú ý đến viết kí hiệu về sự bằng nhau của hai tam giác
* Gv yêu cầu hoạt động nhóm phần B2





Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi phần B2b
Quan sát hình 66 và học sinh đọc bài toán sau
Vẽ sơ đồ tính goc CBD

Gv khai thác bài toán
Như vậy để tính góc B chúng ta đã