đạo đức
trung thực trong học tập (Tiết 1)
( GDKNS )
I . YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập
- Biết được: Trung thực trong học tập giúp các em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh .
- Có thái độ hành vi trung thực trong học tập.
*tải: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà chỉ có hai phương án: tán thành và không tán thành.
II . CáC Kĩ NĂNG SốNG CƠ BảN ĐƯợC giáo dục trong bài:
Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân.
Kĩ năng bình luận phê phán những hành vi không trung thực trong học tập.
Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập.
III/ CáC PHƯƠNG PHáP/ Kĩ THUậT DạY HọC TíCH CựC Có THể Sử DụNG:
Thảo luận.
Giải quyết vấn đề.
IV. PHƯƠNG TIệN dạy- học :
GV: Tranh GSK, các mẩu chuyện , tấm gơng về sự trung thực trong học tập .
HS : chuẩn bị để xây dựng tiểu phẩm về chủ đề trung thực trong học tập .
V .Tiến trình dạy học:
Hoạt động
 Hoạt động

 1. Khám phá:
Hoạt động 1 : Xử lí tình huống
GV treo tranh vẽ phóng to SGk lên bảng , yêu cầu HS quan sát tranh và đọc nội dung tình huống và trả lời câu hỏi :
Theo em, bạn Long có thể có những cách giải quyết nh thế nào ?.
GV tóm tắt thành các cách giải quyết chính :
- Mợn tranh, ảnh của bạn để đa cô giáo xem;
- Nói dối cô là đã su tầm nhng quên ở nhà ;
- Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm , nộp sau ;
* GV hỏi : Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải
quyết nào ?
Căn cứ vào số HS giơ tay theo cách giải quyết để chia HS vào mỗi nhóm , từng nhóm thảo luận xem vì sao chọn cách giải quyết đó.
Hớng dẫn HS bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của tong cách giải quyết .
GV kết luận : Cách giải quyết ( c ) là phù hợp ,thể hiện tính trung thực trong học tập .
Gọi 2 HS đọc to phần ghi nhớ trong SGK .
2. Kết nối
Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân .
GV nêu yêu cầu bài tập 1 yêu cầu HS làm việc cá nhân và trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn lẫn nhau.
GV nêu kết luận :
3. Thực hành / luyện tập:
Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào một trong ba vị trí , quy ớc theo ba thái độ ; Tán thành ,phân vân Không tán thành
GV kết luận : ý kiến ( b ), ( c ) là đúng.
Hoạt động 4: Liên hệ bản thân.
GV tổ chức làm việc cả lớp:
+ Hãy nêu những hành vi của bản thân em mà em cho là trung thực.
+ Nêu những hành vi không trung thực trong học tập mà em đã từng biết.
+ Tại sao cần phải trung thực trong học tập? Việc không trung thực trong học tập sẽ dẫn đến chuyện gì?
GV chốt ý: Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý, tôn trọng.
GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
4 . Vận dụng:
- GV yêu cầu HS về nhà tìm 3 hành vi thể hiện sự trung thực và 3 hành vi thể hiện sự không trung thực trong học