TUẦN 2
Tiết 5,6
 Ngày soạn: 26.8.2017
Ngày dạy: 28.8.2017

Văn bản:
TRONG LÒNG MẸ
Trích Nhữngngày thơ ấu - Nguyên Hồng
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
1. Kiến thức:
- Hiểu được tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú đối với mẹ.
- Bước đầu hiểu được văn hồi kí và đặc sắc của thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng: Thấm đượm chất trữ tình, lời văn tự truyện chân thành, giàu sức truyền cảm.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phân tích nhân vật, khái quát đặc điểm tính cách qua lời nói, nét mặt tâm trạng.
3. Thái độ:
- Biết thương yêu và qúy trọng cha mẹ, trân trọng tình mẫu tử, tình cảm gia đình.
4. Giáo dục kĩ năng sống:
- Suy nghĩ sáng tạo: Phân tích bình luận những cảm xúc của bé Hồng về tình yêu thương mãnh liệt đối với người mẹ.
- Giao tiếp: Trao đổi trình bày những cảm nhận của bản thân về giá trị nội dung nghệ thuật của văn bản.
- Xác định giá trị bản thân: Biết trân trọng tình cảm gia đình, tình mẫu tử, biết cảm thông với nỗi bất hạnh của người khác.
- Tích hợp giáo dục bằng liên hệ môi trường sống ảnh hưởng đến tâm lý của trẻ thơ .
B. CHUẨN BỊ:
-GV:
+ Các phương pháp dạy học: - Động não: tìm hiểu những chi tiết thể hiện tình cảm của bé Hồng với mẹ.
- Viết sáng tạo: cảm nghĩ về tình mẫu tử.
+ Giáo án, bảng phụ (Tập truyện những ngày thơ ấu; Chân dung nhà văn Nguyên Hồng.
Bức tranh phóng to tranh minh hoạ cảnh bé Hồng nằm trong lòng mẹ.
-HS: Đọc kĩ văn bản, soạn bài
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ:
- VB “Tôi đi học”được viết theo thể loại nào ? Vì sao em biết ?
Một trong những thành công của việc thể hiện cảm xúc, tâm trạng của tác giả Trong vb Tôi đi học là phép so sánh. Em hãy nhắc lại 3 so sánh hay trong bài và phân tích hiệu quả nghệ thuật của nó.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Trong tâm hồn mỗi chúng ta, tình mẫu tử là nhu cầu chính đáng, trong sáng và thiêng liêng nhất. Một lần nữa chúng ta sẽ được sống lại tình cảm ấy khi đọc hồi kí của nhà văn Nguyên Hồng, ở đó trong tâm hồn của một em bé cô đơn luôn bị hắt hủi vẫn luôn tha thiết và ấm áp tình yêu quí dành cho người mẹ khốn khổ của mình. Một đoạn của hồi kí ấy mang tên Trong lòng mẹ và đó là nhan đề của bài học hôm nay.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Họat động của GV & HS
Nội dung

 Hướng dẫn đọc - TX VB
(?) Em hãy nêu vài nét về Nguyên Hồng và tác phẩm Những ngày thơ ấu? (sgk)
NH được coi là nhà văn của người LĐ nghèo khổ, sáng tác bền bỉ với số lượng tác phẩm đồ sộ, có giá trị, được nhà nước truy tặng giải thưởng HCM về văn học nghệ thuật (1996)



GV đọc mẫu sau đó hướng dẫn cho hs đọc (Giọng chậm tình cảm, chú ý các hình ảnh , từ ngữ thể hiện cảm xúc thay đổi của nhân vật tôi, nhất là đoạn cuối cuộc trò chuyện với bà cô …)

-Văn bản được viết theo thể loại nào?
(?) Em hãy so sánh, mạch truyện và cách kể chuyện bài Trong lòng mẹ có gì giống và khác VB Tôi đi học?
- Giống nhau: kể và tả theo trình tự thời gian, trong hồi tưởng, nhớ lại kí ức thuổi thơ.
Khác nhau:
+ Ở bài tôi đi học: chuyện liền mạch trong một thời gian ngắn, không ngắt quãng: Buổi sáng đầu tiên đến trường.
+ Trong lòng mẹ: chuyện không thật liền: có một gạch nối nhỏ, ngắn về thời gian vài ngày khi chưa gặp mẹ và khi gặp mẹ.
(?) Vb này chia làm mấy phần? Nêu nội dung từng phần.


Hướng dẫn phân tích VB
(?) Cảnh ngộ của chú bé Hồng có gì đặc biệt?
- Mồ côi cha, mẹ tha phương cầu thực. Hồng sống nhờ nhà người cô, không được yêu thương, còn bị hắt hủi.

(?) Theo dõi cuộc đối thoại giữa người cô và bé Hồng, cho biết nhân vật người cô có quan hệ ntn