Soạn:16/82014 Tuần 1
Giảng:8ab

Tiết 1. TÔI ĐI HỌC
-Thanh Tịnh-
A. Mục tiêu
- Học sinh cảm nhận được tâm trạng hồi hộp cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật tôi ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời.
- Thấy được ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ gợi dư vị chữ tình man mác của Thanh Tịnh.
-Rèn kĩ năng đọc, cảm thụ, phân tích
-Giáo dục lòng yêu trường, lớp.
B. Chuẩn bị
+ GV: Giáo án, SGK, SGV, các tư liệu TLTK về ngày đầu đi học.
+ HS: Vở ghi, SGK, vở soạn, kỉ niệm của bản thân.
c. Tiến trình tổ chức các hoạt động
*HĐ1 :Khởi động.
1. Tổ chức:
Sĩ số : 8a 8b

2. Kiểm tra: Sách, vở của học sinh
3 Giới thiệu bài.
*HĐ2 :Đọc hiểu van bản

I. Đọc - tìm hiểu chung

GV :Hướng dẫn cách đọc-đọc mẫu1 đoạn (Giọng đọc dịu hơi buồn, sâu lắng, chú ý những câu nói của nhân vật Tôi, người mẹ & ông đốc)
1. Đọc

HS. 1-2 học sinh đọc tiếp -Gv nhận xét -uốn nắn cách đọc.



2.Tìm hiểu chú thích

H. Trình bày những nét chính về tác giả?
a. Tác giả:


H. Cho biết những nét khái quát về tác phẩm Tôi đi học?
b. Tác phẩm
In trong tập Quê mẹ (1941)

H. Em hiẻu thế nào là tựu trường? ông đốc? lớp 3? lớp 5?
c. Từ khó


3.Thể loại-bố cục

H. Văn bản thuộc kiểu vb & pt biểu đạt nào?
H. Vì sao có thể xếp Vb thuộc kiểu VB biểu cảm?
-Toàn truyện là cảm xúc tâm trạng của nhân vật trong buổi tựu trường đầu tiên.
a.Thể loại
- KVB; Biểu cảm
- PTBĐ; Tự sự, Mtả, biểu cảm.

H. VB được chia làm mấy đoạn? nội dung của từng đoạn?
b.Bố cụccủa văn bản. (3 đoạn).
- Đ1: Từ đầu –> Trên ngọn núi-> cảm nhậnh của “tôi” tren đường tới trường.
- Đ2: Tiếp -> được nghỉ cả ngày nữa -> Cảm nhận của tôi lúc ở trường.
- Đ3: Còn lại -> cảm nhận của tôi trong lớp học.


II. Đọc – Tìm hiểu nội dung

H. Thời gian, không gian cụ thể nào gắn với kỉ niệm buổi đầu đến trường của nhân vật toi?


1. Cảm nhận của “tôi” trên đường tới trường.
- Thời gian: vào buổi sáng cuối thu lá rụng nhiều, mây bàng bạc.
- Không gian; Trên con dường làng dài , hẹp.

H. Tại sao thời gian, không gian ấy lại trở thành kỉ niệm trong tâm trí của “tôi”? =>
-Thời gian, không gian: quen thuộc, gắn bó với tuổi thơ của tôi

H. Hãy tìm những từ ngữ, chi tiết hình ảnh diễn tả tâm trạng, cảm giác của “tôi” trên đường cùng men tới tường?
- Từ ngữ: Tưng bừng, rộn rã, náo nức, mơn man

H. Náo nức, mơn man thuộc từ loại gì?
- Từ láy.
-> đó là những cảm giác trong sáng nảy nở trong lòng của nv tôi.

H. Theo em những từ ngữ: Thèm, bặm, ghì, xệch, chúi, muốn thuộc từ loại gì? & diễn tả điều gì của nhân vật tôi?


- Đó là những ĐT được dùng khiến người đọc hình dung dễ dàng tư thế & cử chỉ ngộ nghĩnh, ngây thơ đáng yêu cảu chú bé. Đó là tâm trạng rất tự nhiên của đứa bé lần đầu tiên tới trường.


H. Qua tâm trạng của “tôi” đã bộc lộ đức tính gì ?
- Là 1 đức tính say mê học, yêu bạn bè & mái trường của quê hương & đây cũng thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của tác giả.

*HĐ3:Củng cố-HDVN
Cảm nhận của “tôi” trên đường tới trường?
- Học bài, đọc lại vb
- Soạn tiếp các phần tiếp theo.
- Nhận xét bố cụ VB?
-------------------------------------------------

Ngày soạn: 16/8/2014
Giảng 8ab
Tiết 2. TÔI ĐI HỌC
( Thanh Tịnh)
A. Mục tiêu
-Tiếp tục giúp học sinh cảm nhận được tâm trạng hồi hộp cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật tôi ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời.
-Thấy được ngòi bút