Tuần:2 - Tiết:5
Ngày dạy:31/8/2015
TRONG LÒNG MẸ ( Nguyên Hồng)

1.Mục tiêu :
1.1 Kiến thức:
( Hoạt động 1:
- HS biết: Đọc diễn cảm văn bản. Nét chính tác giả, tác phẩm.
- HS hiểu: Những kiến thức sơ giản về thể văn hồi kí.
( Hoạt động 2:
- HS biết: Biết được ngôn ngữ kể chuyệân thể hiện niềm khát khao tình cảm ruột thịt đến cháy bỏng của nhân vật.
- HS hiểu: Hiểu được cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích “Trong lòng mẹ”.
được ý nghĩa giáo dục : những thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng.
1.2.Kĩ năng:
- HS thực hiện được: Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm truyện. Bước đầu biết đọc hiểu một văn bản hồi kí.
- HS thực hiện thành thạo: Đọc to, rõ ràng, diễn cảm, ngừng nghỉ phù hợp thể hiện được giọng điệu của văn bản..
1.3.Thái độ:
- HS có thói quen: yêu thương cha mẹ, kính trọng người lớn.
- HS có tính cách: Giáo dục học sinh tình cảm gia đình, lòng yêu kính cha mẹ.
- Giáo dục kĩ năng sống: kĩ năng suy nghĩ, sáng tạo; kĩ năng giao tiếp; kĩ năng xác định giá trị bản thân.
2. Nội dung học tập:
- Nội dung 1: Đọc hiểu văn bản.
- Nội dung 2: Phân tích bản.
Cảnh ngộ của bé Hồng.
3.Chuẩn bị:
3.1.Giáo viên: Bảng phụ ghi đoạn văn hay.
3.2.Học sinh: Đọc kĩ văn bản, tóm tắt, tìm hiểu nhân vật người cô và nhân vật bé Hồng.
4. Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( 1 phút)
8A1: 8A2: 8A3
4. 2:Kiểm tra miệng: ( 5 phút)
( Câu hỏi kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Nhận xét nào nói đúng nhất những yếu tố nghệ thuật đặc sắc của tác phẩm “Tôi đi học” ? (3đ)
Bố cục theo dòng hồi tưởng theo trình tự thời gian của buổi tựu trường.
Kết hợp hài hoà giữa tự sự – miêu tả – biểu cảm.
Các hình ảnh so sánh độc đáo.
( Đáp án: C
Câu 2: Diễn biến tâm trạng của tôi diễn ra như thế nào? (7đ)
Đáp án: Trên đường cùng mẹ đến trường, đến trường, vào lớp.
( Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
( Câu 3: Em đã chuẩn bị những gì cho bài học hôm nay?
( Đáp án: Đọc kĩ văn bản, tóm tắt, tìm hiểu nhân vật người cô và nhân vật bé Hồng.
Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét, ghi điểm.
4.3Tiến trình bài học:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung bài học

Hoạt động 1: Vào bài. thiệu bài: Những ngày thơ ấu là tập hồi kí viết về tuổi thơ cay đắng của tác giả. Từ cảnh ngộ và tâm sự của chú bé Hồng – nhân vật chính – tác giả còn cho thấy bộ mặt lạnh lùng của một xã hội chỉ trọng đồng tiền, đầy những thành kiến cổ hủ, thói nhỏ nhen, độc ác của đám thị dân tiểu tư sản khiến cho tình máu mủ ruột thịt cũng thành khô héo. .. Để giúp các em hiểu thêm vấn đề này, tiết này, cô sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu qua đoạn trích Trong lòng mẹ. ( 1 phút)
(Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc – hiểu văn bản. ( 10 phút)
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc: Đọc nhẹ nhàng biểu cảm, chú ý phần đối thoại giữa cô - bé Hồng.
Giáo viên đọc một đoạn, gọi học sinh đọc tiếp theo.
Giáo viên- học sinh nhận xét, sửa chữa.
Lưu ý một số chi tiết SGK: 5, 8, 12, 13, 14, 17.
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu đôi nét về tác giả - tác phẩm.
( - Nguyên Hồng (1918- 1982) là nhà văn của những người cùng khổ, ông có nhiều sáng tác ở các thể loại: tiểu thuyết, kí, thơ.
Tác phẩm những ngày thơ ấu thuộc thể loại nào? Vị trí của đoạn trích trong tác phẩm?
( - Hồi kí: Là thể văn ghi chép