Trường: THCS Tân Hiệp

KHBD Nghệ

thuật(MT6)

Tuần CM: 5+6
Tiết PPCT: 5+6

Ngày soạn: 6/10/2024

CHỦ ĐỀ: BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU
Bài 3: TRANH IN HOA LÁ
(Thời lượng 2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Chỉ ra được một số kĩ thuật in từ các vật liệu khác nhau.
- Tạo được bức tranh in hoa, lá.
- Nhận biết được biểu cảm và nét đẹp tạo hình của hoa, lá trong sản phẩm in. Biết được
cách vận dụng kĩ thuật in trong học tập và sáng tạo mĩ thuật.
2. Phẩm chất
- Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
3. Năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
- Năng lực riêng:
+ Biết cách phân tích vẻ đẹp của một bức tranh và sử dụng chất liệu thực hiện được một
sản phẩm mĩ thuật.
+ Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu bài học
- Một số hình ảnh, clip về những dạng hoa lá tiêu biểu, khuôn in,…
- Bảng, phấn, giấy A4
2. Chuẩn bị của học sinh
 SGK, đồ dùng học tập, giấy A4
 Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường: THCS Tân Hiệp

KHBD Nghệ

thuật(MT6)

 Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV: đồ vật có phần bề mặt nổi như nắp chai, tăm
bông; rau, củ, quả, hoa, lá cây, giấy bìa có thể tạo khuôn in ; màu nước, màu
arylic…
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
- 6a1 : …………………………………………………………………………………….
- 6a2 :……………………………………………………………………………………..
- 6a3 :……………………………………………………………………………………..
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét bài: Tranh tĩnh vật màu.
? Hình vẽ?
? Cách thể hiện màu?
- Nhận xét bài vẽ vận dụng sản phẩm của học sinh để trang trí.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Khám phá tranh in hoa, lá :
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giới thiệu một số mẫu hoa, lá thật có các hình dạng khác nhau và có gân nổi.
- GV cho HS quan sát một số bài mẫu tranh in và thảo luận, trả lời câu hỏi :
+ Nét, hình, màu trong bức tranh được thể hiện như thế nào?
+ Bức tranh được tạo ra bằng cách nào?
+ Những bức tranh này có ý nghĩa như thế nào trong đời
sống hằng ngày?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.
+ Nét, hình, màu trong bức tranh được thể hiện bằng sự đan xen các yếu tố màu sắc (màu
đậm, màu nhạt) hài hòa. Hai bức tranh đều gam màu nóng (đỏ, vàng ) làm gam màu chủ
đạo.
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường: THCS Tân Hiệp
thuật(MT6)

KHBD Nghệ

+ Bức tranh được tạo ra bằng cách in hoa lá bằng màu nước lên giấy vẽ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và trong ngành mĩ thuật nói riêng,
các sản phẩm mĩ thuật được sáng tác và trưng bày vô cùng đa dạng và phong phú, mỗi loại
sản phẩm có tính chất và mục đích ứng dụng riêng. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn về
tranh in hoa, lá, chúng ta cùng tìm hiểu bài 3 : Tranh in hoa, lá.
d. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Cách tạo bức tranh bằng hình thức in :
a. Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS quan sát, thảo luận để nhận biết cách tạo bức tranh bằng
hình thức in, hướng dẫn HS sử dụng các đồ vật có thể tạo khuôn để in.
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi trong sgk :
+ Có thể tạo khuôn in bằng vật liệu gì?
+ Tạo hình từ khuôn in được thực hiện như thế nào?
+ Tạo bức tranh in màu như thế nào để có nhịp điệu và sự hài hoà?
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 14 SGK Mĩ thuật 6, thảo luận để nhận biết cách tạo
bức tranh bằng hình thức in.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :
+ Có thể tạo khuôn in bằng vật liệu gì?
+ Tạo hình từ khuôn in được thực hiện như thế nào?
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường: THCS Tân Hiệp

KHBD Nghệ

thuật(MT6)

+ Tạo bức tranh in màu nh thế nào để có nhịp điệu và sự hài hoà?
- Gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các bước thực hiện một bức tranh in.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV kết luận: Hình in có thể tạo được những bức tranh ấn tượng và sinh động.
- Kĩ thuật in đồ hoạ được sử dụng khá phổ biến trong đời sống; có thể tạo ra tác phẩm mĩ
thuật, nâng cao giá trị sử dụng và tính thẩm mĩ cho sản phẩm.
d. Sản phẩm học tập: Các bước tạo bức tranh bằng hình thức in :
B1. Lựa chọn hoặc tạo những vật liệucó bề mặt nổi làm khuôn in.
B2. Bôi màu vào khuôn và in hình lên giấy để tạo bức tranh.
B3. In thêm hình, màu tạo sự hài hoà và nhịp điệu cho bức tranh.
B4. Hoàn thiện bức tranh.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
3. Tạo bức tranh in hoa, lá :
a. Mục tiêu: củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã học.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV Khuyến khích HS sử dụng vật liệu tái chế để tạo khuôn in.
- GV Hướng dẫn HS thực hành in tranh theo ý thích
và phối hợp màu sắc hài hoà, linh hoạt khi in tranh, theo gợi ý :
+ Có thể chọn những vật liệu nào để làm khuôn in?
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường: THCS Tân Hiệp

KHBD Nghệ

thuật(MT6)

+ Khi in, cần sử dụng loại màu nào?
+ Khi thực hiện in, mức độ màu phải như thế nào để in được hình rõ nét?
+ Bố cục các hình in trong bức tranh phải như thế nào để tạo được bức tranh hài hoà về
nét, hình, màu?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
+ Gợi ý và hỗ trợ HS trong quá trình in tranh.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ HS làm bài thực hành.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập.
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập.
- GV nhận xét, bổ sung.
d. Sản phẩm học tập: Tạo được bức tranh in hoa, lá theo ý thích.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Nhiệm vụ 1 : Phân tích – đánh giá.
4. Trưng bày và chia sẻ :
a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong SGK Mĩ thuật 6
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc trưng bày chung cả lớp.
- Khuyến khích HS giới thiệu, phân tích, chia sẻ cảm nhận của cá nhân về:
+ Bức tranh in hoa, lá yêu thích.
+ Biểu cảm của nét, hình, màu trong tranh.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện nhiệm vụ.
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường: THCS Tân Hiệp
thuật(MT6)

KHBD Nghệ

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ HS làm bài thực hành.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học.
d. Sản phẩm học tập: Sản phẩm mĩ thuật của HS
Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển
5. Tìm hiểu nghệ thuật tranh in trong đời sống.
a. Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS quan sát các hình ảnh đa dạng trên những sản phẩm trong
đời sống để cảm nhận vẻ đẹp của đường nét, màu sắc trong tranh in.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 6.
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Khuyến khích HS quan sát tranh ở trang 16/SGK Mĩ thuật 6 để thảo luận, phân tích và
học tập về bố cục, màu sắc, kĩ thuật in tranh.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận.

+ Em thích tác phẩm tranh in nào? Vì sao?
+ Theo em, kĩ thuật in có thể ứng dụng trong đời sống như thế nào?
+ Nhịp điệu của hình in, màu sắc, đậm nhạt trong bài tranh in được sắp xếp như thế nào?
+ Bài tranh in mang đến cho em cảm giác gì?
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường: THCS Tân Hiệp
thuật(MT6)

KHBD Nghệ

+ Em thích nhất chi tiết nào ở bài tranh in của mình, của bạn?
+ Em còn muốn điều chỉnh gì ở bài tranh in của mình hoặc của bạn?
- Yêu cầu HS đọc nội dung trong HĐ5 để hiểu thêm về tranh in, về ứng dụng của kĩ
thuật và hình in trong đời sống.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án 
Hình trong tranh, màu sắc, đường nét và cách tạo bức tranh: Hai bức tranh in thuộc lĩnh
vực đồ họa tạo hình. Được thể hiện bằng cách gián tiếp đưa chấm, nét, hình, màu từ một
khuôn in lên mặt giấy để thể hiện ý tưởng của họa sĩ. Bức tranh sử dụng để trang trí, phù
hợp trong nhiều không gian khác nhau.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ HS trả lời câu hỏi của giáo viên.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học.
d. Sản phẩm học tập: Áp dụng kiến thức in để tạo ra sản phẩm mĩ thuật của HS.
4. Nhận xét, dặn dò:
+ Hoàn thành: Tạo bức tranh in hoa, lá.
+ Đọc bài 4: Thiệp chúc mừng
+ Chuẩn bị dụng cụ: Giấy A4, bút chì, màu vẽ.
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH:
- Một số nghệ thuật tranh in trong cuộc sống. ( Nguồn Internet)
V. RÚT KINH NGHIỆM:
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Duyệt của tổ trưởng/tổ phó
Giáo viên

GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường: THCS Tân Hiệp
thuật(MT6)

KHBD Nghệ

Mai Ngọc Thi

GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025