Ngày soạn: 12/8/2018 Tiết:1,2
TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM
I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức : Hiểu được những nét lớn của nền VHVN về các phương diện: các bộ phận hợp thành, quá trình phát triển (thời kì từ thế kỉ X- XIX).
2.Kĩ năng : Biết vận dụng các tri thức để đọc hiểu tác phẩm văn học dân gian, văn học trung đại và để làm bài nghị luận văn học
3.Thái độ : Bồi dưỡng niềm tự hào về VHVN.
4.Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường : hiểu biết, trân trọng,bảo vệ môi trường thiên nhiên,xã hội,văn hóa,lịch sử đã tạo thành môi trường sống, bồi đắp tâm hồn người Việt,là cơ sở cho sự hình thành và phát triển của văn học Việt Nam
5.Tích hợp giáo dục kĩ năng sống : kĩ năng học tập chủ động, tích cực tìm kiếm,thu thập thông tin, gắn với thực tiễn,khái quát và phân tích các nội dung kiến thức được học, trình bày, trao đổi,thảo luận,hợp tác…
6. Định hướng góp phần hình thành các năng lực
- Năng lực giao tiếp (nghe, nói, đọc, viết)
- Năng lực thẩm mĩ (cảm thụ và sáng tạo)
- Năng lực hợp tác
- Năng lực tự học
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.Giáo viên :Sgk, sgv, TL hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN NV 10, giáo án
2.Học sinh :sgk, vở soạn, vở ghi
III.Phương pháp
Gv tổ chức giờ dạy- học theo cách kết hợp các hình thức nêu vấn đề, trao đổi - thảo luận và trả lời các câu hỏi.
IV. Tiến trình giờ dạy-giáo dục:
1. Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách, vở học sinh

Lớp
10 C1
10 C4


Ngày giảng




HS vắng





3.Bài mới:
* Giới thiệu bài mới: Nhà thơ Huy Cận từng ca ngợi những truyền thống tốt đẹp của con người Việt Nam:
Sống vững chói bốn nghìn năm sừng sững
Lưng đeo gươm, tay mềm mại bút hoa
Trong mà thực sáng hai bờ suy tưởng
Sống hiên ngang mà nhân ái, chan hòa.
Người Việt Nam hiên ngang bất khuất, trước họa ngoại xâm thì “người con trai ra trận, người con gái ở nhà nuôi cái cùng con”, thậm chí “giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh”, tất cả nhằm mục đích “đạp quân thù xuống đất đen”. Bởi người Việt Nam vốn yêu hòa bình, luôn khát khao độc lập, tự do. Bên cạnh ý chí độc lập, trong thẳm sâu tâm hồn người Việt cũng mang tố chất nghệ sĩ. Lớp cha trước, lớp con sau tiếp nối ko ngừng sáng tạo để làm nên một nền VHVN phong phú về thể loại, có nhiều tác giả và tác phẩm ưu tú.
Ở cấp học trước, các em đã được tiếp xúc, tìm hiểu khá nhiều tác phẩm VHVN nổi tiếng xưa nay.Trong chương trình Ngữ Văn THPT, các em lại tiếp tục được tìm hiểu về bức tranh nền VH nước nhà một cách toàn diện và có hệ thống hơn.Tiết học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài văn học sử có vị trí và tầm quan trọng đặc biệt: Tổng quan VHVN
Hoạt động của gv và hs
Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Khởi động
-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời nhanh các câu hỏi sau

1. Các bộ phận hợp thành văn học VN là:
A.Văn học dân gian, văn học viết
B. Văn học trung đại, văn học dân gian
C. Văn học hiện đại, văn học viết
D.Văn học trung đại, văn học hiện đại
2. Văn học trung đại được tính từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX. Đúng hay sai?
A. Đúng B. Sai
3. Ghép nội dung nêu ở cột A với cột B sao cho phù hợp
A
B

1. Nguyễn Trãi
a. Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc

2. Nguyễn Du
b. Thu điếu, Thu vịnh, Thu ẩm

3.Kim Lân
c.Bình Ngô đại cáo

4.Nguyễn Đình Chiểu
d.Truyện Kiều

5.Phạm Tiến Duật
e.Vịnh khoa thi Hương

6.Nguyễn Khuyến
f. Làng

7.Trần Tế Xương
g. Bài thơ về tiểu đội xe không kính




Hoạt động 2: hình thành kiến thức
TT 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các bộ phận của