Ngày .... tháng....năm 2020

Tiết: 1- Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải
- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
- Phân biệt được hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải.
Hiểu được ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải.
2. Kỹ năng:
- Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải.
3. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực giải quyết vấn đề.
-Năng lực hợp tác.
-Năng lực tư duy
- Năng lực tự học
- Năng lực ngôn ngữ.
4. Định hướng phát triển phẩm chất:
- Giáo dục ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;
- Giáo dục tính trung thực, cần cù, kỉ luật, sáng tạo;
- Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải.
- Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lý của dân tộc.
5. Nội dung tích hợp: (nếu có bài cần tích hợp các môn khác)
II. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
Giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị:
1.Chuẩn bị của giáo viên: SGK,SGV, tư liệu tham khảo
- Phiếu học tập
IV. Tiến trình dạy học:
1.Ổn định lớp:
Lớp
Sĩ số
Vắng( lý do)

8A1



8A2



8A3



8A4



2. Kiểm tra bài cũ:
- Mục tiêu : HS nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài, nội dung kiến thức cũ liên quan.
- Thời gian: 5 phút
- Phương pháp: hs lên bảng trình bày, tự nghiên cứu
- Phương tiện, tư liệu: SGK ; thước thẳng,
3. Các hoạt động học:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

* Hoạt động 1:Khởi động
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trong học tập, tạo sự tò mò cần thiết của tiết học.
- Thời gian:10 phút
- Cách thức tiến hành: Hoạt động chung
- Dự kiến sản phẩm của học sinh : Trình bày miệng
- Dự kiến đánh giá năng lực học sinh: HS tự đánh giá, HS đánh giá lẫn nhau, GV đánh giá.

GV viết lên bảng phụ câu tục ngữ:
? Em hiểu câu tục ngữ trên như thế nào?
? Theo em câu tục ngữ trên khuyên nhủ chúng ta điều gì?
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh suy nghĩ
* Báo cáo kết quả
“Nói phải củ cải cũng nghe”

*Đánh giá kết quả: GV nhận xét chốt: Nói lẽ phải, những điều đúng đắn luôn được mọi người công nhận ủng hộ. Nếu trong cuộc sống hang ngày, mọi người ai cũng biết cư sử đúng đắn, tôn trọng lẽ phải, thực hiện tốt những quy định chung của cộng đồng thì xã hội sẽ trở lên tốt đẹp và lành mạnh biết bao…

* Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
- Mục tiêu: HS biết phân biệt lẽ phải, làm theo lẽ phải, phê phán cái sai trái trong truyện và trong tình huống.
- Thời gian:
- Cách thức tiến hành: HS nghiên cứu SGK, giải quyết vấn đề
- Dự kiến sản phẩm của học sinh: Trình bày miệng.
- Dự kiến đánh giá năng lực học sinh: HS tự đánh giá, HS đánh giá lẫn nhau, GV đánh giá.

Hoạt động của GV và HS
Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục Đặt vấn đề
GV:Chuyển giao nhiệm vụ
GV: Cho HS quan sát trên máy chiếu 3 mục 123
? Đọc câu chuyện và các tình huống trong mục ĐVĐ
1. Nhận xét việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích?
2. Theo em trong những trường hợp trên hành động như thế nào được coi là đúng đắn, phù hợp? Vì sao?
GV nhận xét: …Xung quanh chúng ta có nhiều hành vi tôn trọng lẽ phải xong cũng có nhiều hành vi không tôn trọng lẽ phải, chúng ta cần phải phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải, biết …

Đặt vấn đề.

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
Mục tiêu: HS hiểu thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải và ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải.
- Thời gian:
- Cách thức tiến hành: Hoạt động nhóm
- Dự kiến sản phẩm của học sinh : - Phiếu học tập nhóm
- Dự kiến đánh giá năng lực học sinh: HS