CHỦ ĐỀ:
TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
(Thời lượng: 1 tiết)

I.MỤC TIÊU
1. phẩm chất: phẩm chất trung thực, trách nhiệm.
2. năng lực:
* Nănglựctựchủvàtựhọc:
- Chủđộnghoànthànhcácnhiệmvụmà GV giao.
- Tựsángtạo, chủđộngphổngvấntrướclớp.
2, Nănglựcgiaotiếphợptác:
- Traođổivớibạntrongnhómvềphươngánvàcáchthứcbiểudiễn.
- Cùngbạntraođổithảoluậnđểnêuđượchành vi khóthựchiệnđểxinlờikhuyêntừbạn.,
3, Nănglựcgiảiquyếtvàsángtạo:
- biếtđượchậuquảcủaviệckhôngtôntrọnglẽphải.
-Biếtlựachọnhànhvitíchcựcđãcó, phêphánhành vi tiêu.
II.CHUẨN BỊ :
- GV : - SGK .SGV GDCD 8.
-Một số câu chuyện , đoạn thơ nói về việc tôn trọng lẽ phải .
- HS : Kiến thức, giấy thảo luận.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1.Ổn định:
3. Dạy bài mới :
HOẠT ĐỘNG 1: Khởiđộng (5’)
Mụctiêu: HS biếtđượccácnội dung cơbảncủabàihọccầnđạtđược, tạotâmthếchohọcsinhđivàotìmhiểubàimới.
Nội dung:HS xâydựngtìnhhuống.
Sảnphẩm: HS trảlờicâuhỏigiáoviên.

Hoạt động dạy
Hoạt động học

Gvyêucầu HS xâydựngtìnhhuống
- Ngàylễkhaigiảngnămhọcmới, nhàtrườngyêucầuchúnglàmặcđồngphục, mộtsốhọcsinhkhôngchịumặcđồngphục.
? Qua tìnhhuốngtrênemcónhậnxétgìvềtìnhhuốngtrên
Gv: Đểhiểuthêmvềthếnàolàngườitôntrọnglẽphai. Hôm nay chúng ta tìmhiểubài “ Tôntrọnglẽphải”
HS trảlời:
Yêucầu:
Mộtsốhọcsinhkhôngtuântheoquyđịnhcủanhàtrường.


HOẠT ĐỘNG 2: Khámphávấnđề 20p
Mụctiêu: HS hiểu được: thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải; một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải, tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải.
Nội dung:Kháiniệm; biểuhiện; ý nghĩacủatôntrọnglẽphải.
Sảnphẩm: Hoạt động thảo luận nhóm; trả lời các câu hỏi của giáo viên.

Hoạt động dạy
Hoạt động học

Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề sau .
Nhóm 1 : Em có nhận xét gì về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích trong câu chuyện trên .


Nhóm 2 :Trong các cuộc tranh luân có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn phản đối .Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự như thế nào ?

Nhóm 3: Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì ?
Giáo viên kết luận cho điểm .


?1. Theo em trong những trường hợp trên trường hợp nào được coi là đúng đắn phù hơp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội.
?2. Vậy lẽ phải là gì ?
?3. Qua ví dụ trên em cho biết thế nào là tôn trọng lẽ phải .





Biểu hiện tôn trọng lẽ phải:
Trò chơi: ai nhanh hơn

Luật chơi. Lớp chia làm 2 nhóm.
Tuân theo lẽ phải và không tuân theo lẽ phải.
Trong thời gian 3 phút đội nào nêu được nhiều đáp án hơn sẽ chiến thắng.











?5. Vậy tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế nào ?




Là học sinh em phải làm gì để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải.
Hoạt động trò chơi:
“Em làm phóng viên”
Luật chơi:
Mỗi tổ sẽ cử ra 1 em làm phóng viên, và phóng viên sẽ có nhiệm vụ phỏng vấn các thành viên tổ khác về những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải và trách nhiệm của học sinh để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải.
Thời gian phỏng vấn là 5 phút.
Học sinh thành lập nhóm.
Yêu cầu cần đạt:
Nhóm 1 thảo luận.
Việc làm của quan tuần phủ chứng tỏ ông là người dũng cảm , trung thực dám đáu tranh để bảo vệ lẽ phải không chấp nhận những điều sai trái.
Nhóm 2 thảo luận.
Nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn khác thấy những điểm mà em cho là đúng là hợp lí .
Nhóm 3 thảo luận.
Bày tỏ thái độ không đồng tình .Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó , khuyên bạn lần sau không nên làm như vậy.
*Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí ghi chép lại các ý kiến (cử đại diện lên trình bày.
Yêu cầu:
?1.
Nhóm 1. Nguyễn Quang Bích xử lý đúng đắn.
Nhóm 2. Không đúng đắn.
Nhóm 3. Không đúng đắn.
?2. lẽ phải được coi là những điều đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội.
Biểu hiện tôn trọng lẽ phải: trò chơi;
Yêu cầu:
Tôn trọng
Không tôn trọng

Đihọcđúnggiờ,
ChấphànhtốtLuậtGiaothôngđườngbộ,
Tuânthủnộiquynhàtrường.
Khôngnóichuyệnầm ĩ, cườiđùavôduyên ở nhữngnơicôngcộng.
Khôngdẫmlêncỏtrongcôngviên.

Vượtđènđỏ,
Đivàođườngngượcchiều,
Đixeđánhvõng, lạnglách,
Quay cóptronggiờkiểmtra.
Khôngchấphànhnộiquytrườnghọc
Vứtrácbừabãinơicôngcộng.



?5. ý nghĩa:
Giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạng các