Tuần 1 - Tiết 1
Ngày soạn: 09/09/2019 Ngày dạy: ………………
Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức
- Giúp học sinh hiểu được thế nào là tôn trọng lẽ phải.
- Biểu hiện của sự tôn trọng lẽ phải.
- Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải đối với cuộc sống.
2. Về kĩ năng
- Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống.
- Rèn luyện và giúp đỡ mọi người biết tôn trọng lẽ phải.
- Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành vi của mình để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải.
3. Về thái độ
- Biết tôn trọng lẽ phải, học tập những gương tốt trong xã hội.
- Biết phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải.
II.Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Thảo luận nhóm
- Giải quyết tình huống.
- Kết hợp phương pháp đàm thoại và giảng giải.
III.Tài liệu và phương tiện dạy học
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD lớp 8.
- Các tình huống, sự kiện.
- Phiếu học tập.
2. Học sinh
- Đọc trước truyện trong SGK, nội dung bài học.
IV. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp(1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ(3phút)
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS về sách vở.
3. Dạy bài mới
3.1. Giới thiệu bài mới(2phút)
GV: Cha ông ta có câu “Cây ngay không sợ chết đứng”. Câu nói trên khuyên chúng ta luôn phải bảo vệ ý kiến đúng và tôn trọng ý kiến đó, không nên nghe theo những điều sai trái. Vậy tôn trọng lẽ phải là gì?Vì sao chúng ta phải tôn trọng lẽ phải?Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.Bài 1: Tôn trọng lẽ phải.
3.2.Tổ chức dạy học bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề(10 phút)


GV: mời một HS đọc câu chuyện: Quan tuần phủ Hưng Hóa, Nguyễn Quang Bích.
GV: cho HS đọc các câu hỏi tìm hiểu nội dung câu chuyện.
Câu 1:Những việc làm của viên Tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo?
Câu 2: Hình bộ Thượng thư anh ruột tri huyện Thanh ba đó có hành động gì?
Câu 3: Nhận xét về việc làm của quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích.
Câu 4: Việc làm của quan Tuần phủ thể hiện đức tính gì?





GV: Chialớp thành 3 nhómquy định thời gian thảo luận 5 phút.
GV: Đưa ra các tình huống:
TH1: Trong các cuộc tranh luận, có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự thế nào?
TH2: Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra, em sẽ làm gì?
TH3: Theo em, trong các trường hợp TH1, TH2, hành động thế nào được coi là phù hợp và đúng đắn?
GV: Nhận xét, kết luận các ý kiến.

- Một HS đứng dậy đọc bài và cả lớp theo dõi bạn đọc.


- HS suy nghĩ trả lời.
- Các bạn khác chú ý và bổ sung.


















- HS chia nhóm và tiến hành thảo luận.
- Các nhóm cử đại diện trình bày.
- Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung.

I. Đặt vấn đề




Câu 1:
- Ăn hối lộ của tên nhà giàu.
- Ức hiếp dân nghèo.
- Xử án không công minh, đổi “trắng” thay “đen”.
Câu 2:
Xin tha cho tri huyện.
Câu 3:
- Bắt tên nhà giàu, trả ruộng cho người nông dân.
- Phạt tên nhà giàu về tội hối lộ, ức hiếp.
-Cách chức tri huyện Thanh Ba.
- Không nể nang, đồng lõa việc xấu.
- Dũng cảm, trung thực, giám đấu tranh với những sai trái.
Câu 4:
- Bảo vệ chân lý, tin tưởng lẽ phải.



Nhóm 1: Đồng tình, bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho các bạn thấy những điểm mà em cho là đúng, hợp lý.
Nhóm 2: Không đồng tình với việc làm của bạn, phân tích cho bạn thấy tác hại