Tuần 1. Tiết 1
Ngày soạn: 13/8/2018
Bài 1
TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
(1 TIẾT)
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Thế nào là tôn trọng lẽ phải, những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
- HS nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người cần phải tôn trọng lẽ phải.
2. Kĩ năng
- HS có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải.
3. Thái độ
- HS biết phân biệt hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày.
- Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải.
4. Các năng lực, phẩm chất hình thành
- Năng lực
+ Chung: tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp, ICT
+ Chuyên biệt
1. Năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức và chuẩn mực xã hội.
2. Năng lực tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm công dân với cộng đồng đất nước.
3. Giải quyết vấn đề cá nhân và hợp tác giải quyết vấn đề xã hội.
- Phẩm chất: sống yêu thương, sống tự chủ, sống trách nhiệm
B. CHUẨN BỊ
1. Thầy
- Phương pháp: nêu vấn đề, thảo luận nhóm, đàm thoại, tình huống
-Phương tiện
SGK GDCD 8-NXB GDVN (Tái bản lần thứ 12)
SGV GDCD 8-NXB GD năm 2004
TKBG GDCD 8NXB HÀ NỘI năm 2008
GDKNS trong môn GDCD –NXB GDVN- năm 2015
- Kĩ thuật: phòng tranh
2. Trò
Chuẩn bị sách, vở đồ dùng học tập và đọc trước bài ở nhà
C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
* Ổn định
Lớp
8A
8B
8C
8D

Sĩ số





Vắng





* Kiểm tra
(Giáo viên kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập phục vụ bộ môn)
1. KHỞI ĐỘNG
* Mục tiêu: giới thiệu, làm quen và thống nhất các ám hiệu riêng trong học tập bộ môn.
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm bàn -> HS tự đặt tên cho nhóm của mình.
( Các nhóm đặt được tên cho nhóm của mình.
- GV thống nhất với lớp các "ám hiệu" trong học tập.
* Vậy việc thực hiện đúng quy định các"ám hiệu" này có ý nghĩa, tác dụng như thế nào?=> chúng ta cùng tìm hiểu trong bài hôm nay.
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động của thầy và trò
Kiến thức trọng tâm

HĐ1: Tìm hiểu bản chất, nội dung của tôn trọng lẽ phải qua mục đặt vấn đề.
* Năng lực
(tự học) Đọc lưu loát và đúng ngữ điệu; (GQVĐ&ST) Phân tích được tình huống trong học tập; (giao tiếp)Khiêm tốn, lắng nghe tích cực trong giao tiếp.
+ Chuyên biệt
Nhận thức được các giá trị ĐĐ, truyền thống văn hóa, các qui định của PL và nhận ra được các yếu tố tác động đến bản thân trong cuộc sống (1)
* Phẩm chất
- Nhân ái, khoan dung: Phản đối cái ác, cái xấu;
- Trung thực: Phê phán các hành vi gian dối trong học tập và trong cuộc sống;
- Chấp hành kỷ luật: Tìm hiểu và chấp hành những quy định chung của tập thể và cộng đồng
Hđ1: HS làm việc cá nhân
HS đọc mục ĐVĐ
Hđ 2: HS làm việc theo 4 nhóm. Thời gian 5’
C1 Nêu những việc quan Tuần phủ NQB đã làm?
C2 Nhận xét về việc làm của quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích?
* Dự kiến sản phẩm:
Câu 1:
Diệt trừ nạn tham ô
Bắt nhà giàu trả lại ruộng cướp của dân nghèo
Kiên quyết không nể vị tình thân mà làm trái đạo lí, lẽ phải.
Câu 2:
- Hành động trên chứng tỏ ông là 1 người dũng cảm, trung thực dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lý, lẽ phải.
* Các nhóm trưng bày KQ thảo luận và cử đại diện trình bày.
* Nhóm còn lại theo dõi nhóm trình bày,nội dung đã trùng thì tích, nội dung còn thiếu thì bổ sung.
GVKL:


HS thảo luận 2 nhóm theo dãy bàn.
Nhóm 1?Trong cuộc tranh luận, có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự như thế nào?
Nhóm 2? Nếu thấy bạn mình coi cóp trong giờ kiểm tra thì em xử sự như thế nào?