Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI



I-MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức:
-Hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải, những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
-Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn lẽ phải.
-Hiểu được ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải.
2.Kĩ năng:
-Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải.
3.Thái độ:
-Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải.
-Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí của dân tộc.
II-PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.
1.Giáo viên:
-Phương pháp:thảo luận nhóm, vấn đáp, gợi tìm, nêu vấn đề.
-Phương tiện:bảng phụ.
2.Học sinh:
-Đọc truyện và trả lời câu hỏi gợi ý, tìm hiểu trước nội dung bài học.
-Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ..mẫu chuyện về tôn trọng lẽ phải
III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1-Kiểm tra bài cũ:
(Kiểm tra tình hình chuẩn bị bài mới:soạn bài, sưu tầm những câu câu ca dao, tục ngữ..mẫu chuyện về tôn trọng lẽ phải.
2-Giới thiệu bài mới:
Câu chuyện:Có một bạn đi học về thấy khách ở trong nhà đang trò chuyện với bố của mình. Bạn ấy liền gật đầu chào.
Các em thấy bạn ấy trong câu chuyện thực hiện việc làm đó là đúng. Vì thể hiện được lễ độ, lễ phép với người khác.
-GV kết luận:Tôn trọng lẽ phải chính là cử chỉ, hành động hết sức lễ độ, lễ phép mà tiết học hôm nay các em sẽ tìm hiểu.
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH


HOẠT ĐÔNG 1 ( 5 ’)
(-Tìm hiểu truyện đọc
(Mục tiêu:Bước đầu giúp học sinh phân tích truyện đọc để hiểu tôn trọng lẽ phải.
(Cách tiến hành:
-Y/c HS đọc truyện quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích.
HỎI:Em có nhận xét gì về việc làm của quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích trong câu chuyện trên?


HỎI:Theo em, trong những trường hợp trên, hành động như thế nào được coi là đúng đắn, phù hợp?. Vì sao?
HỎI:Trong các cuộc tranh luận, có bạn đưa ra ý kiến nhưng đã bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em sẽ xử sự như thế nào?
-Kết luận






-Cá nhân đọc

-Cá nhân trả lời:là người dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lí, lẽ phải, không chấp nhận những đều sai trái,..
-Cá nhân trả lời:


-Cá nhân trả lời:sẽ ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn băng cách phân tích cho các bạn thấy những điểm em cho là đúng và hợp lí,…
-Lắng nghe







1.Lẽ phải là gì?




-Là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội.
-Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn.

2.Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.















Biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực; không chấp nhận và không làm những việc sai trái.






3.Ý nghĩa.





Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển.
HOẠT ĐỘNG 2 ( 18’)
(-Tìm hiểu nội dung bài học
(Mục tiêu:Giúp học sinh hiểu thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải,biểu hiện và ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải.
(Cách tiến hành:


HỎI:Qua phân tích các tình huống trên, vậy lẽ phải là gì?

HỎI:Tôn trọng lẽ phải là gì?





-Kết luận nội dung bài học

-Y/c HS thảo luận nhóm với thời gian 5’các câu hỏi sau:
(Là học sinh, các em thường mắc phải những sai phạm nào về nội quy của trường, lớp?
(Để thực hiện tháng ATGT, khi ra đường thường có những sai phạm nào về ATGT?
-Y/c đại diện nhóm trình