Tiết 75:
Tóm tắt văn bản thuyết minh

I/ Mục đích cần đạt
1. Kiến thức:
Nắm vững mục đích, yêu cầu và cách thức tóm tắt văn bản thuyết minh.
2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng tóm tắt một văn bản thuyết minh có nội dung đơn giản và trình bày văn bản tóm tắt trước tập thể.
3. Thái độ:
Có ý thức vận dụng kĩ năng tóm tắt văn bản thuyết minh một cách có hiệu quả vào các tình huông giao tiếp cụ thể.
4. Năng lực:
Giúp học sinh phát triển các năng lực như: Năng lực tạo lập và tóm tắt văn bản thuyết minh, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ và năng lực cảm thụ thẩm mỹ, năng lực giải quyết vấn đề...rèn luyện đức tính cẩn trọng khi tạo lập văn bản để giao tiếp.

II. CHUẨN BỊ CỦA GV - HS
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Thiết bị dạy học: SGK, SGV Ngữ văn 10 (tập 2), phiếu học tập,
- Phương pháp dạy học:
+ Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề
+ Phương pháp phân tích mẫu
+ Phương pháp thực hành
+ Phương pháp thảo luận nhóm.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- SGK Ngữ Văn 10 (Cơ bản - tập 2), vở soạn, vở ghi,...
- Thực hiện nhiệm vụ học tập mà GV yêu cầu chuẩn bị ở nhà từ giờ học trước
III/ Tổ chức hoạt động dạy học
Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số
Kiểm tra bài cũ
Bài mới

Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Hoạt động khởi động
- Mục đích: thu hút sự tập trung chú ý, tư duy, nhận thức, gợi hứng thú, chuẩn bị tâm thế, huy động kiến thức cũ, kiến thức liên quan để tiếp nhận kiến thức mới.
- Phương pháp:pháp vấn, trải nghiệm
- Thời gian: 5 phút
- Nội dung thực hiện:
GV trình chiếu hình ảnh và một bài thuyết minh ngắn về danh lam thắng cảnh (VD: Vịnh Hạ Long).
GV gọi một học sinh đọc bài thuyết minh đó lên.
Sau đó GV nếu câu hỏi để HS nhận biết những nội dung chính của bài thuyết minh trên (đối tượng thuyết minh, đặc điểm, thông tin về đối tượng thuyết minh được cung cấp trong văn bản)
( Lời vào bài:
Trong thực tế, không phải lúc nào chúng ta cũng có thể đọc cả một bài thuyết minh chi tiết cho người khác nghe. Vì vậy cần phải tóm tắt sao cho ngắn gọn, đủ ý để người nghe có thể nắm bắt một cách nhanh chóng những thông tin chính về đối tượng. Vậy mục đích, yêu cầu và cách tóm tắt một văn bản thuyết minh như thế nào thì cô và các em sẽ cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay.


Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức mới
- Mục đích: Hình thành cho học sinh các kiến thức về mục đích, yêu cầu và cách thức tón tắt một văn bản thuyết minh có nội dung đơn giản.
- Phương pháp: truyền đạt trực tiếp, phân tích mẫu, dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận
- Thời gian: 20 phút


( GV: trong chương trình THCS cũng như đầu kì 1, các em đã được học về tóm tắt văn bản tự sự. Tóm tắt VBTS có 2 cách đó là tóm tắt theo cốt truyện và tóm tắt theo nhân vật chính. Nhưng dù làm theo cách nào thì cũng cần phải đảm bảo mục đích và yêu cầu của một văn bảm tóm tắt. Một bạn nhắc lại tóm tắt VBTS là gì? Nhằm mục đích gì và phải đạt yêu cầu gì?
- HS trả lời
- GV nhận xét và chốt kiến thức




(GV: Cũng giống như tóm tắt VBTS, một bạn cho cô biết tóm tắt VBTM là gì ?
(Nếu như ở VBTS là viết hoặc kể lại thì ở VBTM là viết hoặc giới thiệu lại)
( GV: Dựa vào mục I (SGK-Tr.69), một bạn cho cô biết mục đích của việc tóm tắt VB TM?




( GV: Dựa vào mục I, một bạn cho cô biết yêu cầu khi làm một VB TM?




( GV: Yêu cầu một HS đọc văn bản và hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong SGK

?/ VB thuyết minh về đối tượng nào?
Đại ý của VB là gì?





?/ Có thể chia văn bản trên thành mấy phần? Ý chính của mỗi phần?
(Chia thành 3 phần)









?/ Viết tóm tắt văn bản “Nhà sàn” (Khoảng