Bài 80: PHÉP NHÂN HAI PHÂN SỐ (TIẾT 1+ 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù: 
  - Biết dựa vào mô hình để tìm ra cách nhân hai phân số
 - Biết nhân phân số với số tự nhiên và nhân số tự nhiên với phân số( lấy phân số thứ nhất
nhân với phân số đảo ngược của phân số thứ hai. 
- Nắm chắc cách nhân phân số và vận dụng giải các bài toán liên quan đến phép nhân hai
phân số.
2. Năng lực chung: 
- Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh tích cực học tập để tìm ra cách nhân hai phân số và
làm tốt các bài tập. 
- Năng lực giao tiêp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách giải toán liên
quan đến phép nhân hai phân số. 
-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách giải và giải được các bài
toán liên quan đến phép nhân  phân số trong thực tế cuộc sống.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ: Học sinh tích cực suy nghĩ, chăm chỉ hoàn thành nhiệm vụ học
tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Luôn lắng nghe, nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ.
- Phẩm chất nhân ái:  Biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học: 
GV: Hình vẽ như SGK, bảng phụ, phiếu học tập
HS: Băng giấy hình chữ nhật, bút màu, thước
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Khởi động: Trò chơi “Ai nhanh- Ai đúng”: 3 phút
- GV nêu tình huống kết hợp trực
quan: 
- Cho HS quan sát tranh và chia sẻ với
bạn về những gì em quan sát được

- Chiều dài hình chữ nhật được gắn
hoa có chiều dài bằng mấy phần của
chiều dài tấm bảng?
- Hình chữ nhật được gắn hoa có chiều
rộng bằng mấy phần tấm bảng?
-Diện tích hình chữ nhật được gắn hoa
có diện tích bằng mấy phần diện tích
tấm bảng?
-Muốn tính diện tích hình chữ nhật

-HS lắng nghe tình huống và quan sát trực
quan mà GV đưa ra rồi ghi kết quả vào bảng
con

-HS nêu ý kiến: chiều dài bằng chiều dài tấm
bảng
-HS trả lời: chiều rộng hình chữ nhật được
gắn hoa bằng chiều dài tấm bảng
-Diện tích hình chữ nhật được gắn hoa bằng 
chiều dài tấm bảng

được gắn hoa ta làm như thế nào?
- HS nêu phép tính:    x  = 
GV: Để thực hiện phép nhân hai phân - HS suy nghĩ và tìm phương án trả lời câu
số trên ta làm như thế nào?
hỏi
-GV giới thiệu bài
-HS lắng nghe
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
- GV cho học sinh tìm phương án trả
-HS thực hành tô màu diện tích phần hình chữ
lời bằng cách thực hành tô màu diện
nhật được gắn hoa.
tích phần hình chữ nhật được gắn hoa.
-Làm thế nào để thực hiện phép nhân
-HS suy nghĩ và tìm câu trả lời
hai phân số   x = 
- Cho HS thảo luận và nêu nhận xét về - Tử số và mẫu số của tích chính bằng tích
của tử số và mẫu số của hai phân số.
tử số và mẫu số của tích với tử số và
mẫu số của hai phân số
H: Muốn nhân hai phân số, ta làm như -Muốn nhân hai phân số ta lấy tử số nhân với
thế nào?
tử số và mẫu số nhân với mẫu số.
-GV chốt và cho HS nhắc lại cách
- HS nhắc lại cách nhân hai phân số.
nhân hai phân số
-GV đưa ví dụ, cho học sinh thực hiện - HS trình bày ra bảng con
để củng cố cách nhân
 x = 
-GV quan sát và nhận xét
-HS nhận xét bài làm của bạn và nêu lại cách
 * Để vận dụng thực hiện phép nhân
chia
phân số, chúng ta cùng đi luyện tập
thực hành.
3. Hoạt động luyện tập thực hành
* Mục tiêu: Vận dụng để thực hiện phép nhân hai phân số và giải các bài toán liên quan
đến phép chia hai phân số.
Bài 1: GV cho học sinh đọc yêu cầu
-HS đọc và thực hiện theo yêu cầu
của bài toán
GV phát phiếu HT và cho học sinh làm - HS làm bài vào phiếu học tập
bài vào phiếu học tập

- GV cho học sinh chia sẻ và nhận xét
bài làm của bạn
- Gọi HS nêu lại cách nhân phân số
- GV kết luận.
Bài 2: GV cho học sinh đọc yêu cầu
của bài
- Cho học sinh làm bài ra nháp

 
-HS trình bày bài làm của mình- HS khác
nhận xét, bổ sung
- 1HS nêu lại cách nhân hai phân số
-HS nêu yêu cầu của bài toán
-HS đọc và làm theo yêu cầu của bài
- HS thực hiện rút gọn rồi tính
- HS trình bày bài 

- Gọi HS trình bày bài trên bảng lớp

-GV cho học sinh nêu các bước tính

-GV nhận xét chung.

- HS nêu các bước tính
- HS nhận xét, chia sẻ về bài làm của bạn

4. Hoạt động vận dụng