KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Dạng bài Giải toán có lời văn
Bài toán: Rút về đơn vị (tiếp)- Toán 3
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
 - Bước đầu làm quen với bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
 - Biết các bước giải “Bài toán liên quan đến rút về đơn vị”.
2. Kĩ năng
 Rèn cho học sinh khả năng so sánh, phân tích và trình bày bài toán.
3. Thái độ: Tích cực
II. Đối tượng, Phương pháp dạy học
Đối tượng: học sinh lớp 3
Phương pháp dạy học: gợi mở- vấn đáp
III. Các hoạt động chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
(GV)
Hoạt động của học sinh
(HS)

I.Ổn định lớp



II. KIểm tra bài cũ



III. Dạy bài mới
HĐ 1: Giải bài toán
a, Bài toán 1: Có 35 lít mật ong rót đều vào 7 can .1 can đựng mấy lít?



b, Bài toán 2: 35 lít mật ong rót đều vào 7 can . 10 lít đựng trong mấy can?
















HĐ 2: Luyện tập
Bài 1: Có 40 kg đường đựng đều trong 8 túi. Hỏi 15 kg đường đựng trong mấy túi như thế?




Yêu cầu HS đọc đề bài và giải bài toán(dạng bài đã học)
?: Dùng phép tình gì?

GV: nhận xét

Yêu cầu HS đọc đề bài GV: Đặt câu hỏi gợi mở:
?: Đề bài cho biết gì? Hỏi gì?
Để biết được 10 lít đựng trong mấy can thì cầnbiết gì? (số lít trong 1 can)
Tính được số lít trong 1 can không? Dùng phép tính gì ?
Tìm được 10 lít trong mấy can không? Dùng phép tính gì?


Hỏi: Đâu là bước rút về đơn vị? So sánh với bài rút về đơn vị trước
Đưa ra kết luận giải bài toán gồm 2 bước:
B1: Tìm giá trị của 1 phần
(phép chia)
B2: Tìm số phần bằng nhau của 1 giá trị (phép chia)


-Yêu cầu HS đọc đề bài, thảo luận tóm tắt theo nhóm đôi

-Nhận xét tóm tắt

- Gọi 1-2 HS nêu cách giải:
? Có mấy bước?
Mấy phép tính?







-Lưu ý HS cách trình bày, nhận xét bài làm


HS đọc đề toán, tóm tắt đề toán, giải bài toán

=>Dùng phép tính chia để tìm giá trị 1 phần
=> các bạn nhận xét, giải thích
HS đọc đề toán, so sánh 2 đề toán, tóm tắt đề toán & giải bài toán (theo hướng dẫn của GV)





=> các bạn nhận xét, giải thích
-Chỉ ra bước rút về đơn vị
- HSnhận biết được bài rút về đơn vị này khác bài trước bước 2 làm phép tính chia.
Biết các bước làm





-HS: đọc đề bài, nhận biết dạng toán, thảo luận nhóm đôi tóm tắt đề bài
40 kg : 8 túi
15 kg :.. túi?
-1-2 HS nêu cách giải => 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm vào vở.
Bài giải
Số đường đựng trong một túi là:
40 : 8 = 5( kg)
Số túi cần để đựng 15 kg đường là:
15 : 5 = 3( túi)
Đáp số : 3 túi
-HS nhận xét kết quả

Bài 2: Cứ 4 cái áo như nhau thì cần có 24 cúc áo. Hỏi có 42 áo thì dùng cho máy cái áo như thế?

-Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt, làm bải giải












- Nhận xét bài làm
-HS đọc đề bài, nhận biết dạng toán, tóm tắt đề bài. Tóm tắt :
24 cúc áo : 4 cái áo
úc áo : ?… cái áo
=>1 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.
Bài giải Số cúc áo cho mỗi áo là:
24 : 4 = 6 (cúc)
Số áo loại đó dung hết 42 cúc áo là:
42 : 6 = 7 (cái áo) Đáp số : 7 cái áo
-Nhận xét lời giải, kết quả

Bài 3: Cách làm nào đúng, cách làm nào sai
a) 24 : 6 :2 = 4 : 2 = 2
b) 24 : 6: 2 = 24 : 3 = 8
c) 18 : 3 x 2 = 18 : 6 = 3