KẾ HOẠCH BÀI DẠY SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TỔ
DẠY HỌC MÔN TOÁN BẰNG TIẾNG ANH
MÔN TOÁN: BÀI 7: HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN – HÌNH TAM GIÁCHÌNH CHỮ NHẬT
GV thực hiện: Võ Thị Thanh Thảo - Trường TH Số 1 Cam Hồng
Ngày dạy: 28/10/2026
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Có biểu tượng ban đầu ( trực quan, tổng thể ) về hình vuông, hình tròn, hình tam
giác, hình chữ nhật. Nhận biết được các dạng hình trên thông qua các đồ vật thật ,
hình vẽ, các đồ dùng học tập.
- Bước đầu biết so sánh , phân tích để nhận dạng hình trong một nhóm các hình đã
cho. Làm quen với đếm và đưa số liệu vào bảng ( Có yếu tố thống kê đơn giản).
Gắn các hình đã học với những đồ vật thực tế ở xung quanh , trong lớp học. Phát
triển các NL toán học, NL giao tiếp toán học.
- HS yêu thích môn học, yêu thích Tiếng Anh.
HS biết sử dụng tiếng anh để giao tiếp trong môn toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK 
+ Bộ đồ dùng học toán 1.Các mô hình hình học, ảnh các đồ vật. Máy tính, ti vi
+ Đĩa hình tròn, khung tranh,phiếu bài tập
-HS: Bộ đồ dùng toán 1, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: (3p)
HĐTQ lên giới thiệu song ngữ
- HS hát và nhảy theo bài hát How many fingers song.
GV:Are you ready for the new lesson, class.
HS :Yes,ready.

GV: Wonderful! Cô thấy lớp mình hôm nay tràn đầy năng lượng rồi đấy!
Các em có biết không, đôi khi chỉ cần quan sát thật kĩ một số đồ vật ,chúng ta cũng
có thể phát hiện ra những điều vô cùng thú vị. Để biết những điều thú vị đó, hôm
nay cô trò chúng ta cùng bước vào thế giới của những hình học đáng yêu .Qua bài :
Hình vuông – Hình tròn – Hình tam giác – Hình chữ nhật.!
- Nghe GV giới thiệu bài mới: Hình vuông –hình tròn , hình tam giác -hình chữ
nhật. (square- circle- triangle-rectangle)
- HS nghe và nhắc lại tên đề bài
* Hoạt động 2: Khám phá “GẶP GỠ BỐN NGƯỜI BẠN HÌNH HỌC (15
phút)
1.Tìm hiểu nội dung các bức tranh ở sgk
a. Khám phá hình vuông
- Học sinh xem video và trả lời câu hỏi :(GV cho video AI chiếc khăn xuất hiện.)
+ Mình là chiếc khăn , đố các bạn mình có hình gì ?
-Học sinh trả lời (chiếc khăn có hình vuông).
GV nhận xét, tuyên dương.
* HS quan sát trên màn hình về hình vuông.
- Cô mời cả lớp cùng đếm các cạnh hình vuông bằng tiếng anh .
- Hs đếm : one, two, three,four
GV hỏi :
+ Hình vuông có bao nhiêu cạnh và các cạnh của hình vuông như thế nào?/ How
many sides are there in the square?
HS :Hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau.
- GVKL: Hình vuông là hình có 4 cạnh dài bằng nhau.
GV gắn mô hình hình vuông trên bảng.
- HS lắng nghe và nhắc lại tên hình : Hình vuông

-GV cho HS quan sát lớp học và tìm đồ vật dạng hình vuông .“Who can find a
square?”
- Hs nêu (viên gạch,ô kính cửa sổ,mặt ghế,…)
GV :Good job. Clap your hands
b. Khám phá hình tròn
- GV đưa vật thật (chiếc đĩa) học sinh quan sát và TLCH :
+ Bạn nào cho cô biết đây là cái gì ? (Chiếc đĩa )
+ Theo em chiếc đĩa có hình gì?(Chiếc dĩa có dạng hình tròn.)
GV nhận xét, tuyên dương
*GV giới thiệu hình tròn
GV:Đây là hình tròn, không có cạnh thẳng, đường bao quanh cứ cong cong, tròn
tròn. (GV gắn mô hình hình tròn trên bảng)
-Các em cùng đọc tên hình: Hình tròn
- Học sinh nhắc lại
-GV cho HS quan sát trong lớp và tìm đồ vật dạng hình tròn.“Who can find a
circle?”
-HS tìm.( Vd: Đồng hồ,quạt,…..)
GV:Very good. Clap your hand.
c. Khám phá hình tam giác
Cô nghe nói bạn Tí Toán đang chuẩn bị một thử thách mới dành cho lớp mình.
Chúng ta cùng đón xem thử thách của bạn ấy là gì?
-Học sinh trả lời câu hỏi của nhân vật đồng hành (Tí toán học)
+ Bạn nào cho mình biết đây là gì?(Biển báo giao thông .)
+ Vậy biển báo giao thông có hình gì? ( Biển báo có hình tam giác)

GV: Good job. Clap your hand
GV giới thiệu : Đây là hình tam giác
HS quan sát và trả lời câu hỏi :
+ Hình tam giác có bao nhiêu cạnh? ( có 3 cạnh)
GV :Để xem bạn trả lời đúng hay chưa ,cô mời các em cùng đếm với cô bằng tiếng
anh.
GV và HS: one, two, three.
GV: Three sides! Very good!
-Các em cùng đọc tên hình: Hình tam giác
Bây giờ, cô có một thử thách vận động dành cho cả lớp. Liệu đôi bàn tay khéo léo
của các em có thể tạo thành một hình tam giác không nhỉ?
GV: Nào, hai bàn tay cùng hợp sức! Make a triangle!
(HS tạo hình tam giác bằng hai bàn tay.)
GV: Wow! Beautiful! Những hình tam giác của lớp mình thật đáng yêu!
b. Khám phá hình chữ nhật
- GV đưa khung tranh cho học sinh quan sát và TLCH :
+ Đố các bạn cô đang cầm cái gì ? (Khung tranh ạ)
+ Vậy khung tranh này có hình gì? (Khung tranh có dạng hình chữ nhật).
GV: very good, clap your hands
- HS quan sát video (nhân vật đồng hành Tý toán):
+ Đố các bạn biết hình chữ nhật có bao nhiêu cạnh?
GV :Để giúp các em trả lời đúng thử thách của bạn Tí toán chúng ta cùng đếm các
cạnh hình chữ nhật nào? (GV gắn mô hình hình chữ nhật lên bảng)
- HS đếm bằng tiếng anh.
+ Vậy hình chữ nhật có bao nhiêu cạnh? ( four )

+ Các cạnh của hình chữ nhật như thế nào? (Hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau
và 2 cạnh ngắn bằng nhau.)
GV chốt :Hình chữ nhật có 4 cạnh, 2 cạnh dài và 2 cạnh ngắn bằng nhau.
- HS lắng nghe và nhắc lại tên hình : Hình chữ nhật
GV: Để giúp các em nắm chắc đặc điểm của hình vuông và hình chữ nhật .Mời cả
lớp lấy đồ dung và xếp hình vuông, hình chữ nhật cạnh nhau . Cô muốn nghe
những phát hiện thú vị của các em .
+ Hai hình có điểm gì giống nhau? (Cả hai hình đều có bốn cạnh.)
+ Hai hình khác nhau ở điểm nào? (Hình vuông có bốn cạnh bằng nhau, còn hình
chữ nhật có các cạnh không bằng nhau)
GV:Good job . clap your hands
GV : Đố các em trong lớp mình có những đồ vật nào có dạng hình chữ nhật ?
HS: Cửa sổ, bảng lớp,cửa chính, bàn học,…
*Các em đã hoàn thành hành trình khám phá bốn người bạn hình học rồi. Cô khen
cả lớp! (Clap your hands)
Bây giờ , cô trò mình cùng nhau xếp các hình học đã học lên bảng cài xem bạn nào
nắm được bài và xếp nhanh nhất.
-HS hoạt động nhóm đôi đọc cho nhau nghe các hình vừa xếp.
- Nhận xét, tuyên dương (Clap your hands)
 * Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập (15phút)
Chúng ta đã gặp đủ bốn người bạn rồi. Nhưng cô vẫn chưa biết một điều.Các em
có thực sự nhớ các bạn ấy không? Cô và các em cùng nhau thực hiện các nhiệm vụ
học tập nhé.
GV:Are you ready.
HS : YES
* Bài 1: Mỗi đồ vật có dạng gì?
- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu

- Cho HS quan sát các hình vẽ, nêu tên từng đồ vật trên hình vẽ (tranh 46 sgk).
- HS hoạt động cặp đôi nói các dạng đồ vật có hình và hoàn thành phiếu học tập
trong 2 phút./ work in pair and complete in your student for 2 minutes.
- Đại diện (1-2 ) nhóm chia sẻ kết quả của nhóm mình
- Hs chia sẻ .
.- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương
GV hỏi: Vì sao em chọn viên gạch là hình vuông mà không phải là hình chữ nhật?
HSTL: Vì viên gạch có 4 cạnh dài bằng nhau nên nó có dạng hình vuông.
Very good. Claps your hands
Bài 2: Nhận dạng các hình đã học.
Các em có thích chơi trò chơi không? (yes)
Bây giờ cô sẽ tổ chức cho lớp chúng mình trò chơi “Ai nhanh ai đúng”
Luật chơi : Các em cùng nhìn lên màn hình nghe câu hỏi và viết đáp án đúng vào
bảng con . Bạn nào trả lời đúng và nhanh nhất thì bạn đó giành chiến thắng .
- Hs lắng nghe luật chơi
- HS tham gia chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Trong hình sau có bao nhiêu hình vuông? có bao nhiêu hình tam
giác? có bao nhiêu hình tròn? 
- GV cho học sinh quan sát lên màn hình và hỏi :
+ Bức tranh vẽ gì? ( Hình ngôi nhà)
- HS quan sát và đếm hình ở sách giáo khoa trả lời các câu hỏi:
+ Trong hình bên có bao nhiêu hình tam giác? ( 7 hình tam giác)
+ Có bao nhiêu hình tròn? (2 hình tròn)
+ Có bao nhiêu hình vuông? ( 3 hình vuông)
- HS tìm và trả lời
-Huy động kết quả bằng cách gọi tên ngẫu nhiên ( ứng dụng phần mềm Beeclass)
- GV cùng HS nhận xét: Trong hình bên có 7 hình tam giác, 2 hình tròn, 3 hình
vuông.

Như vậy , cô thấy lớp chúng ta đã nắm được kiến thức vận dụng vào làm bài tập
linh hoạt. Cô khen cả lớp (clap your hands)
Hoạt động 4: Vận dụng (3 phút)
GV: Để giúp các bạn nắm chắc các hình vừa học.Cô mời cả lớp đứng dậy hát và
vận đông theo nhạc.( Lets sing)
-HS làm theo
Nhận xét, tuyên dương.
GV : Vậy bạn nào cho cô biết?
+ Hôm nay, chúng ta vừa tìm hiểu về các dạng hình nào? ( Hình vuông, hình chữ
nhật, hình tròn, hình tam giác)
- Về nhà , các bạn tìm các đồ vật có dạng các hình mà hôm nay chúng ta vừa học.
Tiết học sau chúng ta sẽ kể cho nhau nghe các đồ vật mà mình được.
-Nhận xét tiết học.
GV: Goodbye, my lovely students!
HS: Goodbye, teacher!
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………