TRƯỜNG SƯ PHẠM - TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN TOÁN 3
(Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)
CHỦ ĐỀ 13: XEM ĐỒNG HỒ. THÁNG - NĂM. TIỀN VIỆT NAM

Bài 66: Tháng - năm

Giáo viên hướng dẫn :

Cao Thị Bích Liên

Sinh viên thực hiện : Ngô Quỳnh Chi
Mã số sinh viên

: 215734030110527

Nghệ An, 2026

TOÁN:

BÀI 66: THÁNG - NĂM

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Làm quen với các đơn vị đo thời gian: tháng, năm. Nhận biết
được một năm có 12 tháng.
- Gọi tên được các tháng trong một năm.
- Nhận biết được số ngày trong từng tháng.
- Thực hành xem được lịch (tờ lịch tháng, năm).
- Thực hành xác định được khoảng thời gian.
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập
cá nhân và nhóm trong các thử thách, mật thư và trò chơi học tập.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Phối hợp với các thành viên trong
nhóm để tìm manh mối và giải quyết nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo: Vận dụng kiến thức về
tháng, năm và số ngày trong tháng để giải quyết các tình huống
thực tế và bài tập liên quan đến xem lịch.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: Thể hiện tinh thần đoàn kết, hỗ trợ và giúp đỡ bạn
trong quá trình làm việc nhóm và giải mật thư.
- Trách nhiệm: Tích cực tham gia các hoạt động học tập và hoàn
thành nhiệm vụ được giao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Tờ lịch năm 2026, chuông, video AI, phòng tranh 3D, phiếu bài
tập, mật thư.
2. Học sinh
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. KHỞI ĐỘNG (5 phút)

- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học kết hợp nhắc
lại kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trò chơi “Đố bạn”

- HS tham gia

+ GV mời 1 HS lên điều hành
Câu 1: Minh đá bóng lúc mấy giờ chiều?

- 16 giờ 40 phút

Câu 2: Số?
1 giờ + 2 giờ = ….. giờ
Câu 3: Xem tờ lịch tháng 3 dưới đây rồi
trả lời câu hỏi: Ngày Quốc tế Phụ nữ 8

- 3 giờ

tháng 3 là thứ mấy?
- Thứ Ba

* GV GTB: Cô cảm ơn MP đã điều hành
phần Khởi động rất tuyệt vời. Qua trò chơi,
cô thấy các con tham gia rất sôi nổi. Các
con ko những xem đồng hồ rất giỏi mà còn
biết xem lịch nữa. Vậy để tiếp tục làm
quen với các đơn vị đo thời gian, thực
hành xem lịch và xác định được khoảng
thời gian ntn? Tiết toán hôm nay sẽ giúp
chúng ta thực hiện điều này.
- Mời 1 bạn đọc mục bài nào: Bài 66:

Tháng - năm
2. KHÁM PHÁ (10 phút)
- Mục tiêu:
+ Làm quen với các đơn vị đo thời gian: tháng, năm. Nhận biết được một
năm có 12 tháng.
+ Gọi tên được các tháng trong một năm.
+ Nhận biết được số ngày trong từng tháng.
- Cách tiến hành:
- GV dẫn dắt: Để làm quen với các đơn vị - HS lắng nghe
đo thời gian và biết được số ngày trong
từng tháng? Cô trò mình cùng đến với
phần Khám phá.
Các bạn lớp 3C ơi, hôm nay lớp chúng
mình có 1 người bạn tới thăm và muốn
nhờ các bạn lớp mình giúp đỡ đấy, các con
có sẵn sàng không? (SẴN SÀNG). Vậy bây
giờ cô mời các con cùng hướng mắt lên - HS xem video và trả lời
màn hình để cùng gặp gỡ người bạn này
nhé
- GV tổ chức cho HS của Nobita và
Doremon để tìm hiểu tình huống thực tế
qua cuộc trò chuyện giữa 2 bạn là
Doraemon và Nobita. Nobita thắc mắc:
“Doraemon ơi... Hôm qua là sinh nhật của
tớ, vui ơi là vui! Tớ được ăn bánh kem to
bự, lại còn được Shizuka tặng quà nữa.
Thế bao giờ tớ mới được làm sinh nhật + Một năm có 12 tháng
tiếp hả cậu?” Doraemon nói “Nobita ngốc
nghếch! Sinh nhật là cột mốc đánh dấu + Tháng Một, tháng Hai,
cậu lớn thêm một tuổi, mỗi năm chỉ có tháng Ba, tháng Tư, tháng

một ngày thôi. Một năm có 12 tháng. Cậu Năm, tháng Sáu, tháng Bảy,
phải chờ đúng 12 tháng nữa nhé!”

tháng

Tám,

tháng

Chín,

- GV hỏi: Trong cuộc trò chuyện của 2 bạn, tháng Mười, tháng Mười một,
Doraemon có nhắc tới một năm có bao tháng Mười hai.
nhiêu tháng?
- GV hỏi: Một năm có 12 tháng, vậy đó là
những tháng nào? (GV chiếu SĐTD nhánh
1)

+ GV dẫn dắt: Các con ạ, mỗi năm có 12
tháng mà số ngày trong từng tháng lại + Thảo luận nhóm bàn:
khác nhau. Vậy làm thế nào để chúng ta Quan sát nắm tay thảo luận,
biết được số ngày của từng tháng? Hôm đại diện N lên chi lên nắm
nay cô sẽ hướng dẫn các con một mẹo rất tay (màn hình) và nêu:
thú vị bằng chính hai bàn tay của mình. Tháng Một có 31 ngày,
Cô mời các con cùng quan sát lên màn tháng Hai có 28 hoặc 29
hình: Chúng ta thấy trên nắm tay có: Khớp ngày, tháng Ba có 31 ngày,
xương lồi lên và có chỗ lõm xuống giữa hai tháng Tư có 30 ngày, tháng
ngón tay.
Năm có 31 ngày, tháng Sáu
Vậy chỗ khớp xương lồi lên là những tháng có 30 ngày, tháng Bảy có 31
có bao nhiêu ngày, chỗ lõm xuống có bao ngày, tháng Tám có 31
nhiêu ngày, riêng tháng 2 có bao nhiêu ngày, tháng Chín có 30
ngày?
ngày, tháng Mười có 31

- GV mời nhóm bàn quan sát hình nắm tay ngày, Tháng Mười một có 30
(trên màn hình) thảo luận (3 phút) để xác ngày, tháng Mười hai có 31
định số ngày trong từng tháng nào?

ngày.

- Đại diện nhóm trả lời, chia sẻ

Mời các bạn có ý kiến chia
sẻ?
+ HS1 dưới lớp: Mình thấy
nhóm bạn trả lời rất chính
xác, nhóm mình cũng có kết
quả giống nhóm bạn. Nhưng

Màn hình xuất hiện nhánh 2: số ngày bạn có thể cho mình biết vì
trong các tháng

sao tháng 2 lại có 28 hoặc
29 ngày ko?
+ HS trên bảng: Mình cảm
ơn bạn, mình xin trả lời:
Năm thường tháng 2 có 28
ngày, còn năm nhuận tháng
2 sẽ có 29 ngày bạn ạ!
+ HS1 dưới lớp: Òa, bạn
thật giỏi, cảm ơn bạn đã
giúp chúng mình hiêu rõ
hơn. Ai đồng ý với ý kiến
của mình? (HS giơ tay). Vậy
chúng ta hãy thưởng nhóm
bạn 1 tràng pháo tay nào!
+ HS trên bảng: Bây giờ
mình cũng có câu hỏi muốn
hỏi các bạn: Bạn nào có thể
nêu cách sử dụng nắm tay
để đếm các tháng không?
+ HS2 dưới lớp: Cách sử

dụng nắm tay để đếm các
tháng là: chúng ta sẽ đếm
từ tháng Một ở khớp xương
lồi lên đầu tiên trên nắm
tay. Sau đó, chúng ta lần
lượt đếm tiếp các tháng
theo các khớp lồi lên và chỗ
lõm xuống. Khi đếm đến
khớp lồi ở ngón tay trỏ,
chúng ta chuyển sang nắm
tay bên kia và tiếp tục đếm
các tháng tiếp theo.
+ HS trên bảng: Bạn thật
giỏi, bạn xứng đáng được
nhận một lời khen!
Cọn bạn nào có ý kiến gì
ko? (Không)
Mời cô giáo tiếp tục bài
giảng.
- GV nhận xét: Qua chia sẻ cô khen các - 1-2 HS đọc ND bài học trên
nhóm đã trả lời rất tốt: các con đã biết 1 SĐTD
năm có 12 tháng và số ngày trong từng
tháng. Cô mời 1 bạn nhắc lại nào nội dung
bài học nào? (GV gắn ND SĐTD lên bảng
lớp và mời 1 HS đọc lại ND bài)
- GV nói: Cô cảm ơn con. Các con hãy nhớ:
khớp xương lồi lên là tháng có 31 ngày,
chỗ lõm là tháng có 30 ngày, riêng tháng
Hai có 28 hoặc 29 ngày. Khi đếm, chúng
ta đếm lần lượt từng khớp lồi lên và chỗ

lõm xuống, hết một bàn tay thì chuyển
sang bàn tay kia để không bị nhầm. Bây
giờ, cô mời N bàn thực hành: nói cho nhau
nghe cách xác định số ngày trong các
tháng bằng cách sử dụng nắm tay của - Nhóm bàn nói cho nhau
mình nào?

nghe về các ngày trong

(Thời gian cho các N là 2 phút, bắt đầu).

tháng trên nắm tay của
mình.
+ HS lên chỉ vào tay của

-

GV mời 1 bạn đại diện nhóm lên xác mình và nêu: Mình đã xác

định số ngày trong từng tháng trên nắm định xong số ngày của các
tay của mình nào?

tháng trên nắm tay, mời các
nhóm chia sẻ?
+ HS dưới lớp: Mình thấy
bạn đã thực hiện rất tốt.
Nhưng mình muốn bạn nhắc
lại cho chúng mình biết:
Tháng 7 và tháng 8 có bao
nhiêu ngày không?
+ HS trên bảng: Tháng 7 và
tháng 8 có 31 ngày.
+ HS dưới lớp: Òa, bạn thật
giỏi, những bạn nào đồng ý
với ý kiến của mình. Vậy
bạn thật xứng đáng được
nhận một tràng pháo tay
+ HS trên bảng: Cảm ơn
bạn, còn bạn nào có ý kiến
gì nữa ko? (Không)

- GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt: Các Em mời cô giáo tiếp tục bài
con vừa khám phá cách dùng bàn tay để giảng ạ!

nhớ số ngày của các tháng rất thú vị. Để - HS lắng nghe
giúp các con ghi nhớ kiến thức lâu hơn, cô
mời TBVN lên điều hành cho các bạn
chuyển ND bài học hôm nay thành một
bài rap thật sôi động nào?
- Mời HS lên điều hành bài Ráp “Tháng năm vạn năng” để ghi nhớ kiến thức:

- TBVN lên điều hành lớp đọc

+ Các bạn ơi, là các bạn ơi!

Rap

+ Các bạn đã sẵn sàng ráp chưa nào?
+ Có chúng mình
+ Lớp 3C ơi, nói thử xem nào

+ Chúng mình sẵn sàng

Vì sao Toán học lại hay biết bao?
+ Vì học tháng năm, thật là
+ Một năm mười hai, tháng tựa anh em

thú vị,

Đố các bạn nhỏ, nói thử tớ xem?

Mười hai tháng đó, nhớ ngay
tức thì!
+ Một, Hai, Ba, Bốn... dồn
dập bước chân
Năm, Sáu, Bảy, Tám... kiến
thức thật gần
Chín, Mười, Mười một... chốt

+ Khớp xương lồi lên, là bao nhiêu ngày?

hạ Mười hai!
Cả lớp cùng nhớ... tháng
năm chẳng sai!

+ Lồi là Ba mốt, vậy lõm thì sao?

+ Khớp lồi Ba mốt - đếm là

Khe giữa các khớp, anh em tính nào?

thấy ngay!
Một, Ba, Năm, Bảy, Tám,
Mười, Mười hai.
+ Lõm là Ba mươi, tụi này

thuộc tuốt!
Tư, Sáu, Chín rồi, Mười một
chốt luôn!
Riêng em Tháng Hai - không
ở đâu lâu
Hai tám, hai chín - tùy từng
- GV nhận xét: Qua phần khám phá, các năm nha
con đã nhận biết được 1 năm có 12 tháng Tất cả (Hô to): Học toán là
và số ngày trong từng tháng. Vậy để vận chất, Ba xê (3C) là nhất!
dụng vào thực hành, cô mời các con YEAHHH!
chuyển sang phần Hoạt động - Luyện tập.
Để thực hiện phần này, cô mời bạn
Đoremon sẽ đồng hành cùng với lớp
chúng mình.
Và bây giờ, cô mời các con cùng hướng lên
màn hình để xem video: các bạn đang trò
chuyện cùng nhau về “Chiếc khóa thời
gian” nhé!
3. HOẠT ĐỘNG - LUYỆN TẬP (15 phút)
- Mục tiêu: Thực hành xem được lịch và xác định được khoảng thời gian.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS xem video tình huống: - HS lắng nghe
Đôraemon đưa Nobita, Shizuka và Xeko
đến lớp học bằng cánh cửa thần kỳ. Nhưng
Xeko khoe khoang và vô tình kích hoạt
“khóa thời gian” của lớp học khiến cửa lớp
bị khóa. Doraemon nói: “Muốn mở cửa lớp,
các bạn phải tìm được CHIẾC CHÌA KHÓA
THỜI GIAN. Nhưng chìa khóa được giấu
sau 3 mật thư. Mỗi mật thư sẽ cho một
manh mối mật mã. Ghép lại các bạn sẽ + HS trả lời: Xeko kích hoạt

tìm được vị trí chìa khóa trong lớp học.”

khóa thời gian

+ GV hỏi: Chuyện gì xảy ra với nhóm bạn + HS trả lời: Muốn mở được
Doraemon?

cửa, chúng ta phải tìm được

+ GV dẫn dắt: Đúng rồi! Vì Xeko vô tình chìa khóa thời gian: 3 chiếc
kích hoạt khóa thời gian, nên cửa lớp đã bị chìa khóa đang bị giấu sau
khóa lại. Muốn mở được cửa, chúng ta 3 mật thư thử thách. Giải
phải làm như thế nào?

đúng mỗi mật thư sẽ nhận
một manh mối về vị trí chìa
khóa. Khi ghép các manh
mối lại, chúng ta sẽ tìm ra vị
trí của chìa khóa trong lớp

- GV nhận xét câu trả lời

học.

- GV mời 1 HS nhắc lại cách mở chiếc chìa - 1 HS đọc Cách để mở cửa
khóa thời gian
- GV: Bây giờ mời các con cùng quay trở
lại với bạn Doraemon để nhận nhiệm vụ
nào.

+ HS lắng nghe, nhận nhiệm

+ GV mời HS xem video Doremon nói: vụ và giải mật thư
Mình sẽ chia lớp chúng ta thành 3 nhóm.
Mỗi nhóm cử 1 đại diện nhận một phong
bì mật thư, mỗi mật thư gồm 2 thử thách
là 2 phiếu bài tập. Trong vòng 5 phút, các
nhóm hãy cùng nhau suy nghĩ, thảo luận
và hoàn thành nhiệm vụ. Hết thời gian,
chúng ta sẽ cùng nhau giải mã các mật
thư để giúp nhóm bạn Doraemon mở cửa
lớp nhé! Bây giờ mình mời các N lên nhận
mật thư nào?
* GV nói: Đã hết thời gian thảo luận, mời
các nhóm dừng lại. Mời các con cùng
hướng lên màn hình để cùng gặp gờ

những người bạn của Doraemon nào.
Mật thư số 1: Thử thách đãng trí của
Nobita
+ Mục tiêu: Thực hành xem được lịch (tờ
lịch tháng, năm 1 tờ) và xác định được số
ngày trong từng tháng.

- GV hỏi: Mật thư 1 yêu cầu chúng ta làm - HS trả lời
gì?

- Đại diện nhóm lên chia sẻ

- GV nói: Cô đưa các Mật thư số 1 của các mật thư trên phòng tranh
nhóm lên phòng tranh ảo 3D của lớp 3D, các nhóm còn lại lắng
chúng mình, vậy nhóm nào có thể lên chia nghe và chia sẻ.
sẻ mật thư của nhóm mình nào?

a) Những tháng có 30 ngày
là: tháng 4; tháng 6; tháng
9; tháng 11.
b) Những tháng có 31 ngày
là: tháng 1; tháng 3; tháng
5; tháng 7; tháng 8; tháng
10; tháng 12.
c) Tháng 2 năm nay có 28
ngày.
- HS lắng nghe và chia sẻ:
+ HS dưới lớp hỏi: Bạn có
thể cho mình biết vì sao
năm nay tháng 2 có 28

ngày?
+ HS trên bảng trả lời: Vì
năm 2026 là năm thường,
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt: ko phải năm nhuận.
Qua mật thư số 1, cô khen các nhóm đã + HS dưới lớp: Bạn thật giỏi.
thực hành xem lịch năm 2026 và xác định Chúng ta hãy thưởng bạn 1
các tháng có 30 ngày và các tháng có 31 tràng pháo tay nào.
ngày cũng như xác định được số ngày của
tháng 2 rất chính xác. Vậy để vận dụng
vào xem lịch của các tháng cô mời các
thực hiện mật thư số 2, mời bạn Shizuka
nào!
- Video x/h người bạn Mật thư số 2 GT
Mật thư số 2: Kế hoạch cắm trại của
Shizuka
+ Mục tiêu: Thực hành xem được lịch (tờ
lịch tháng)

- Mật thư số 2 yêu cầu chúng ta làm gì?

- HS trả lời

- GV mời 1 nhóm báo cáo kết quả trên - 1 nhóm báo cáo kết quả.
phiếu của nhóm (gắn phiếu lên bảng).

Các nhóm còn lại lắng nghe
và chia sẻ.
+ Trường của Rô-bốt sẽ đi
cắm trại vào Chủ nhật cuối
cùng của tháng 3. Đó là
ngày 31.
+ Ngày cuối cùng của tháng

Ba là Chủ nhật. Ngày đầu
tiên của tháng Tư cùng năm
là thứ Hai.
- HS lắng nghe, chia sẻ:
+ HS dưới lớp: Bạn có thể
cho mình biết vì sao bạn
biết trường của Robot sẽ đi
cắm trại vào ngày 31?
+ HS trên bảng: Cảm ơn
bạn, mình biết trường của
Robot sẽ đi cắm trại vào
ngày 31 vì mình xem tờ lịch
của tháng 3)
- GV nhận xét, khen ngợi: Qua mật thư số + HS dưới lớp: Bạn nào đồng
2, cô thấy các bạn nhóm 2 và cũng như ý với ý kiến của mình (HS
các nhóm đã thực hành xem lịch rất giỏi. giơ tay). Vậy chúng ta hãy
Một lần nữa cô tuyên dương tất cả các con thưởng bạn 1 tràng pháo
nào.

tay.

- GV dẫn dắt: Để xác định được khoảng
thời gian khi làm việc hoặc sinh hoạt và - HS lắng nghe
xem bạn Xeko thách đố gì với chúng ta, cô
mời cả lớp cùng thực hiện mật thư đặc
biệt nào?
- HS lắng nghe
Mật thư đặc biệt: Lời thách đố của
Xeko
+ Mục tiêu: Thực hiện tính được khoảng
thời gian

- Mật thư đặc biệt yêu cầu chúng ta làm - HS trả lời
gì?

- HS lắng nghe

- Video Xeko nói: Với mật thư đặc biệt này,
để giúp nhóm bạn Doraemon và người
bạn Xeko có thể vượt qua thử thách lớp
chúng mình hãy cùng nhau thực hiện
nhiệm vụ này qua thẻ Plickers nhé. Các
bạn hãy xoay thẻ theo đáp án mà mình
muốn lựa chọn bằng cách xoay cho đáp
án đó vị trí phía trên của mã thẻ. Và thời - HS thực hiện: Đáp án C. 5
gian suy nghĩ dành cho các bạn là 1 phút, ngày
bắt đầu.

+ HS chia sẻ Ngày 29 tháng

- GV mời HS đưa thẻ Plickers để lựa chọn 3 là ngày thứ nhất, ngày 30
đáp án

tháng 3 là ngày thứ hai,

+ GV: Bạn nào có thể cho cô biết vì sao ngày 31 tháng 3 là ngày thứ
con chọn đáp án C. 5 ngày không?

ba, ngày 1 tháng 4 là ngày
thứ tư và ngày 2 tháng 4 là
ngày thứ năm. (có thể dùng
cách khác)
Vậy chuyến đi đó kéo dài 5
ngày.
Vậy đáp án là C. 5 ngày

- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung: Qua - HS lắng nghe
mật thư đặc biệt, cô khen ngợi các con đã
biết cách xác định được khoảng thời gian - HS thực hiện tìm chiếc chìa
rất tốt. Một lần nữa cô tuyên dương các

con nào! Mời các bạn tiếp

khóa thời gian của nhóm

- Video Cả nhóm bạn Doraemon nói: Bây
giờ, chúng ta đã có 3 manh mối bí mật.
Chúng mình sẽ dành cho các bạn 2 phút - HS lắng nghe
để đọc các manh mối và quan sát lớp học
rồi tìm ra vị trí của chiếc chìa khóa thời
gian.
- GV khen ngợi và nhận xét phần mật thư:
Nhờ sự thông minh và hợp tác của lớp 3C,
chúng ta đã giúp Doraemon mở được cửa
lớp. Các con thật sự là những thám tử thời
gian xuất sắc! Qua các mật thư hôm nay,
chúng ta đã cùng nhau ôn lại: Một năm có
12 tháng, xác định được các tháng có 30
ngày, 31 ngày, tháng 2 có 28 hoặc 29
ngày, cách xem lịch cũng như cách tính
khoảng thời gian giữa các ngày.
3. VẬN DỤNG (5 phút)
- Mục tiêu: Vận dụng xác định số ngày trong từng tháng, xem lịch và
xác định khoảng thời gian.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trò chơi “Rung - HS tham gia
chuông” bằng thẻ hoa xoay
Câu 1: Một năm có bao nhiêu tháng?

Câu 1: A. 12 tháng

Câu 2: Trong một năm, có bao nhiêu tháng Câu 2: B. 4 tháng
có 30 ngày?
A. 3 tháng
B. 4 tháng
C. 5 tháng
D. 6 tháng

Câu 3: C. Tháng 1, 3, 5, 7, 8,

Câu 3: Các tháng có 31 ngày là:

10, 12

A. Tháng 1, 3, 5, 7, 9, 11
B. Tháng 4, 6, 9, 11
C. Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12
D. Tháng 2, 6, 9, 11
Câu 4: Quan sát tờ lịch tháng 5 năm nay Câu 4: D. Thứ Sáu
dưới đây

Ngày Quốc tế lao động (1/5/2026) rơi vào
thứ mấy?
A. Thứ Hai
B. Thứ Ba
C. Thứ Tư

Câu 5: B. 4 ngày

D. Thứ Sáu
Câu 5: Gia đình Mai sẽ về thăm quê ngoại
từ ngày 30 tháng 4 đến hết ngày 3 tháng
5. Hỏi chuyến đi đó kéo dài bao nhiêu
ngày?
A. 3 ngày
B. 4 ngày

- HS lắng nghe

C. 5 ngày

- HS lắng nghe

D. 6 ngày
- GV nhìn vào kết quả và nhận xét
- GV nhận xét chung tiết học và dặn dò:
Ghi nhớ kiến thức và vận dụng vào xem
lịch, chuẩn bị tiết sau chúng ta thực hành

xem đồng hồ, xem lịch