Tìm kiếm Giáo án
Toan 2 tuan 30.

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Bích Luyện
Ngày gửi: 07h:23' 04-04-2009
Dung lượng: 75.0 KB
Số lượt tải: 38
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Bích Luyện
Ngày gửi: 07h:23' 04-04-2009
Dung lượng: 75.0 KB
Số lượt tải: 38
Số lượt thích:
0 người
Toán
Ki lô mét
I . mục đích yêu cầu
Giúp HS :
- Nắm được tên gọi , kí hiệu của đơn vị ki lô mét. Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng km
- Nắm được quan hệ giữa km và m
- Biết làm các phép tính cộng trừ trên các số đo với đơn vị là km
- Biết so sánh các khoảng cách đo bằng km
ii. đồ dùng dạy học
- Bản đồ Việt Nam
iii. Các hoạt động dạy học
A. KTBC
- 2 HS lên bảng
- Dưới lớp theo dõi nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá
B. Bài mới
1. Giới thiệu đợn vị đo độ dài km
- GV nêu
- GV viết lên bảng
- HS luyện viết vào nháp
- Vài HS đọc laị
2. Thực hành
Bài 1. – 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở
- 1 HS chữa bài trên bảng
- Chữa bài:
+ Nhận xét bài trên bảng
+ Dưới lớp đổi chéo vở nhận xét
- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
Bài 2. 1 HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trên bảng
- HS nêu độ dài từng quãng đường ( nêu miệng )
- HS thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi
- Các nhóm hỏi đáp trước lớp
- HS bổ sung
- GV nhận xét
H: Vì sao em biết quãng đường từ B đến D dài 90 km ? ( em phải tính tổng độ dài 2 quãng đường BC và CD )
Bài 3. – 1 hS nêu yêu cầu
- GV cho HS quan sát bản đồ Việt Nam
- GV giới thiệu cho HS về bản đồ Việt Nam
- HS làm bài cá nhân
- 2 HS viết vào bảng phụ
- Chữa bài:
+ Đọc và nhận xét bài trên bảng
+ Dưới lớp đọc và đối chiếu bài của mình
+ GV kiểm tra xác suất
Bài 4. 1 HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn :
+ Nhận biết độ dài các quãng đường
+ So sánh độ dài các quãng đường
+ Rút ra kết luận
- HS trả lời các câu hỏi và giải thích lí do
- HS nhận xét – GV nhận xét
GV : Để đo khoảng cách giữa các tỉnh thành phố ( khoảng cách xa ) người ta dùng đơn vị km
3. Củng cố dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị vừa học
- GV NX giờ học
1m = ... dm
1m = ... cm
- Để đo các khoảng cách lơn ví dụ quãng đường giữa hai tỉnh , ta dùng đơn vị lớn hơn là ki lô mét
- Ki lô mét viết tắt là km
1 km = 1000 m
Bài 1. Số ?
1km = ... m ... m = 1km
1m = ... dm ... dm = 1 m
1m = ... cm ... cm = 1 dm
Bài 2. Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau
a. Quãng đường từ A đến B dài 23 km
b. Quãng đường từ B đến D đi qua C dài 90 km
c. Quãng đường từ C đến A đi qua B dài 65 km
Bài 3. Nêu số đo thích hợp ( theo mẫu )
quãng đường
dài
Hà Nội – Cao Bằng
Hà Nội – Lạng Sơn
Hà Nội – Hải Phòng
Hà Nội –Vinh
Vinh – Huế
Tp Hồ Chí Minh – Cần Thơ
Tp Hồ Chí Minh – Cà Mau
285 km
169 km
102 km
308 km
Ki lô mét
I . mục đích yêu cầu
Giúp HS :
- Nắm được tên gọi , kí hiệu của đơn vị ki lô mét. Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng km
- Nắm được quan hệ giữa km và m
- Biết làm các phép tính cộng trừ trên các số đo với đơn vị là km
- Biết so sánh các khoảng cách đo bằng km
ii. đồ dùng dạy học
- Bản đồ Việt Nam
iii. Các hoạt động dạy học
A. KTBC
- 2 HS lên bảng
- Dưới lớp theo dõi nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá
B. Bài mới
1. Giới thiệu đợn vị đo độ dài km
- GV nêu
- GV viết lên bảng
- HS luyện viết vào nháp
- Vài HS đọc laị
2. Thực hành
Bài 1. – 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở
- 1 HS chữa bài trên bảng
- Chữa bài:
+ Nhận xét bài trên bảng
+ Dưới lớp đổi chéo vở nhận xét
- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
Bài 2. 1 HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trên bảng
- HS nêu độ dài từng quãng đường ( nêu miệng )
- HS thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi
- Các nhóm hỏi đáp trước lớp
- HS bổ sung
- GV nhận xét
H: Vì sao em biết quãng đường từ B đến D dài 90 km ? ( em phải tính tổng độ dài 2 quãng đường BC và CD )
Bài 3. – 1 hS nêu yêu cầu
- GV cho HS quan sát bản đồ Việt Nam
- GV giới thiệu cho HS về bản đồ Việt Nam
- HS làm bài cá nhân
- 2 HS viết vào bảng phụ
- Chữa bài:
+ Đọc và nhận xét bài trên bảng
+ Dưới lớp đọc và đối chiếu bài của mình
+ GV kiểm tra xác suất
Bài 4. 1 HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn :
+ Nhận biết độ dài các quãng đường
+ So sánh độ dài các quãng đường
+ Rút ra kết luận
- HS trả lời các câu hỏi và giải thích lí do
- HS nhận xét – GV nhận xét
GV : Để đo khoảng cách giữa các tỉnh thành phố ( khoảng cách xa ) người ta dùng đơn vị km
3. Củng cố dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị vừa học
- GV NX giờ học
1m = ... dm
1m = ... cm
- Để đo các khoảng cách lơn ví dụ quãng đường giữa hai tỉnh , ta dùng đơn vị lớn hơn là ki lô mét
- Ki lô mét viết tắt là km
1 km = 1000 m
Bài 1. Số ?
1km = ... m ... m = 1km
1m = ... dm ... dm = 1 m
1m = ... cm ... cm = 1 dm
Bài 2. Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau
a. Quãng đường từ A đến B dài 23 km
b. Quãng đường từ B đến D đi qua C dài 90 km
c. Quãng đường từ C đến A đi qua B dài 65 km
Bài 3. Nêu số đo thích hợp ( theo mẫu )
quãng đường
dài
Hà Nội – Cao Bằng
Hà Nội – Lạng Sơn
Hà Nội – Hải Phòng
Hà Nội –Vinh
Vinh – Huế
Tp Hồ Chí Minh – Cần Thơ
Tp Hồ Chí Minh – Cà Mau
285 km
169 km
102 km
308 km
 









Các ý kiến mới nhất