Violet
Giaoan

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 091 912 4899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Giáo án

Toan 2 tuan 30.

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Bích Luyện
Ngày gửi: 07h:23' 04-04-2009
Dung lượng: 75.0 KB
Số lượt tải: 38
Số lượt thích: 0 người
Toán
Ki lô mét
I . mục đích yêu cầu
Giúp HS :
- Nắm được tên gọi , kí hiệu của đơn vị ki lô mét. Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng km
- Nắm được quan hệ giữa km và m
- Biết làm các phép tính cộng trừ trên các số đo với đơn vị là km
- Biết so sánh các khoảng cách đo bằng km
ii. đồ dùng dạy học
- Bản đồ Việt Nam
iii. Các hoạt động dạy học
A. KTBC
- 2 HS lên bảng
- Dưới lớp theo dõi nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá
B. Bài mới
1. Giới thiệu đợn vị đo độ dài km
- GV nêu


- GV viết lên bảng
- HS luyện viết vào nháp
- Vài HS đọc laị
2. Thực hành
Bài 1. – 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở
- 1 HS chữa bài trên bảng
- Chữa bài:
+ Nhận xét bài trên bảng
+ Dưới lớp đổi chéo vở nhận xét
- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

Bài 2. 1 HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trên bảng
- HS nêu độ dài từng quãng đường ( nêu miệng )
- HS thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi
- Các nhóm hỏi đáp trước lớp
- HS bổ sung
- GV nhận xét
H: Vì sao em biết quãng đường từ B đến D dài 90 km ? ( em phải tính tổng độ dài 2 quãng đường BC và CD )

Bài 3. – 1 hS nêu yêu cầu
- GV cho HS quan sát bản đồ Việt Nam
- GV giới thiệu cho HS về bản đồ Việt Nam
- HS làm bài cá nhân
- 2 HS viết vào bảng phụ
- Chữa bài:
+ Đọc và nhận xét bài trên bảng
+ Dưới lớp đọc và đối chiếu bài của mình
+ GV kiểm tra xác suất

Bài 4. 1 HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn :
+ Nhận biết độ dài các quãng đường
+ So sánh độ dài các quãng đường
+ Rút ra kết luận
- HS trả lời các câu hỏi và giải thích lí do
- HS nhận xét – GV nhận xét
GV : Để đo khoảng cách giữa các tỉnh thành phố ( khoảng cách xa ) người ta dùng đơn vị km
3. Củng cố dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị vừa học
- GV NX giờ học

1m = ... dm
1m = ... cm



- Để đo các khoảng cách lơn ví dụ quãng đường giữa hai tỉnh , ta dùng đơn vị lớn hơn là ki lô mét
- Ki lô mét viết tắt là km
1 km = 1000 m


Bài 1. Số ?
1km = ... m ... m = 1km
1m = ... dm ... dm = 1 m
1m = ... cm ... cm = 1 dm




Bài 2. Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau
a. Quãng đường từ A đến B dài 23 km
b. Quãng đường từ B đến D đi qua C dài 90 km
c. Quãng đường từ C đến A đi qua B dài 65 km








Bài 3. Nêu số đo thích hợp ( theo mẫu )
quãng đường
dài

Hà Nội – Cao Bằng
Hà Nội – Lạng Sơn
Hà Nội – Hải Phòng
Hà Nội –Vinh
Vinh – Huế
Tp Hồ Chí Minh – Cần Thơ
Tp Hồ Chí Minh – Cà Mau
285 km
169 km
102 km
308 km
 
Gửi ý kiến