KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Toán 1 (tập 2)
So sánh các số trong phạm vi 100
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- So sánh được các số có hai chữ số.
- Thực hành vận dụng so sánh số trong tình huống thực tiễn.
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, tự chủ, tự học khi tự thực hiện các nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG
- Tranh khởi động.
- Bảng các số từ 1 đến 100.
- Các băng giấy đã chia ô vuông và ghi số như ở bài 1, 2, 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Thời

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

gian
5

1. Khởi động

phút

- Ổn định lớp.
- Chơi trò chơi Tom và Jelly.
- GV trình chiếu tranh khởi động. Yêu
cầu HS quan sát và chia sẻ về nội dung
trong tranh.
+ Theo em các bạn trong bức tranh đang
làm gì? Nói cho bạn nghe suy nghĩ của
mình
- GV chiếu Bảng các số từ 1 đến 100 và

- HS quan sát tranh khởi
động, nhận biết bối cảnh
bức tranh. Chia sẻ theo cặp
đôi những thông tin quan
sát được.
+ HS trả lời.
- HS trả lời (Từ số 0 đến số
100).

giới thiệu bài, chẳng hạn: Các em đã
được học các số nào?
GV dẫn dắt: “Bài hôm nay các em sẽ
biết so sánh các số trong phạm vi 100”.
15
phút

2. Khám phá
2.1. So sánh các số trong phạm vi 30
a) GV hướng dẫn HS quan sát hai băng

- HS quan sát.

giấy ở Bảng các số từ l đến 100.
- GV chiếu các băng giấy lên màn hình.

-HS thực hiện.

b)Yêu cầu HS thực hiện nhận xét, nói,
viết
- GV chốt: 8 bé hơn 13; 8 < 13.
13 lớn hơn 8; 13 > 8.

- HS quan sát, thực hiện so
sánh.

c) GV hướng dẫn HS quan sát vào hai số - HS đọc (CN – Lớp)
14 và 17 và so sánh tưong tự như trên
- GV yêu cầu HS đọc lại kết quả so
sánh.
- GV hướng dẫn HS qua sát thêm băng
giấy thứ ba, rồi yêu cầu HS quan sát

- HS quan sát, so sánh.

vào hai số 18 và 21 và so sánh tương tự
như trên.

- HS quan sát, thực hiện so

2.2. So sánh trong phạm vi 60

sánh.

a) Yêu cầu HS thực hiện nhận xét, nói, - HS đọc (CN – Lớp)
viết
- GV chốt: 36 bé hơn 42; 36 < 42.
42 lớn hơn 36; 42 > 36.
- GV yêu cầu HS đọc lại kết quả so
sánh.
b) GV hướng dẫn HS quan sát vào hai số

- HS thực hiện.

62 và 67 và so sánh tưong tự như trên
- GV hướng dẫn HS qua sát thêm băng
giấy thứ ba, rồi yêu cầu HS quan sát
vào hai số 62 và 67 và so sánh tương tự
như trên.
15
phút

3. Luyện tập
Bài 1:
a)Số?
- Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV cho HS làm bài

- 2 - 3 HS đọc.
- HS làm bài
- Chia sẻ với bạn cách làm.

- Gọi HS NX
- GVKL
b) >; <; =
- Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV cho HS làm bài
- Gọi HS NX
- GVKL
Bài 2:

- 2 - 3 HS đọc.
- HS làm bài
- Chia sẻ với bạn cách làm.

a)Số?
- Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV cho HS làm bài
- Gọi HS NX
- GVKL
b) >; <; =
- Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV cho HS làm bài
- Gọi HS NX
- GVKL
Bài 3:

- 2 - 3 HS đọc.
- HS làm bài
- Chia sẻ với bạn cách làm.

a)Số?
- Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV cho HS làm bài
- Gọi HS NX
- GVKL
b) >; <; =
- Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV cho HS làm bài
- Gọi HS NX
- GVKL
4. Vận dụng
Bài 4. Xem tranh rồi trả lời câu hỏi.
a. Bó hoa của bạn nào có nhiều bông
hoa nhất?
b. Bó hoa của bạn nào có ít bông hoa
nhất?
- Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV cho HS làm bài theo nhóm đôi.

- GV gợi ý để HS nêu tên các bạn có số
bông hoa theo thứ tự từ ít nhất đến nhiều
nhất.
- GV chữa bài, khuyến khích HS nêu
tình huống so sánh số lượng các đồ vật
trong cuộc sống.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG

- 2 - 3 HS đọc.
-Quan sát tranh vẽ, nhận
biết bối cảnh bức tranh,
đếm số bông hoa mỗi bạn
đang cầm, thảo luận với bạn
xem ai có nhiều bông hoa
nhất, ai có ít bông hoa nhất,
giải thích.