KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Toán 1 (tập 2)
Em vui học toán
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Chơi trò chơi, thông qua đó củng cố kĩ năng đọc, viết số có hai chữ số.
- Thực hành lắp ghép, tạo hình bằng các vật liệu khác nhau phát huy trí tưởng
tượng sáng tạo của HS.
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, tự chủ, tự học khi tự thực hiện các nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG
- Cốc giấy vừa tay cầm HS, có thể lồng được vào nhau (đủ cốc cho HS hoạt
động nhóm 4).
- Que để tạo hình (mỗi HS hoạt động nhóm 4).
- Một số đồ vật thật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương.
- Mỗi nhóm có một sợi dây dài, một thanh gỗ hoặc thanh nhựa để đo khoảng
cách giữa hai vị trí.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Thời

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

gian
3

1. Khởi động

phút

- Ổn định lớp.
- GV yêu cầu HS ngồi tại chỗ, nhảy theo

- HS thực hiện đo.

bài hát “Dreamer”.
- Dẫn dắt vào bài học
+ Bài học hôm nay sẽ giúp các em thực
hành và vận dụng những kiến thức đã
được học ở nhiều bài học trước. Chúng

- HS lắng nghe, thực hiện.

ta cùng đến với bài học hôm nay: “Em
vui học toán”. Cô mời dãy của bạn....
đọc tên đề bài cho cô. (GV ghi tên bài
lên bảng)
30
phút

2.1. Hoạt động 1: Trò chơi “Đọc số”
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4
Yêu cầu HS thao tác trên cốc giấy theo
hướng dẫn như tỏng bài 1 trang 122

- HS thực hiện, làm việc
nhóm.

SGK.
- GV mời 1 nhóm lên bảng thực hành - 2 HS lên bảng thực hiện.
thao tác trên cốc giấy và đọc số ngẫu
nhiên.
- GV mời 1 nhóm khác nhận xét.

- 1 HS nhận xét.

- GV nhận xét.
2.2. Hoạt động 2: Tạo hình bằng que

- HS quan sát.

và đất nặn
- GV yêu cầu HS quan sát và tạo hình - HS tạo hình bằng que tính.
theo mẫu GV hướng dẫn và gợi ý.
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4 và - HS trình bày sản phẩm.
tạo hình theo trí tưởng tượng cá nhân.
- Mời 2 nhóm lên trình bày sản phẩm.
- GV nhận xét.
2.3. Tạo hình bằng cách vẽ đường
viền quanh đồ vật

- HS thực hiện.

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm:
+ Đưa cho bạn xem các đồ vật mang
theo như hộp sữa tươi TH hoặc sữa tươi
Vinamilk, cốc uống nước,...
+ Nói cho bạn nghe về hình dạng các đồ
vật nói trên, chẳng hạn: hộp sữa TH
hoặc Vinamilk có dạng hình hộp chữ

- 2 HS lên bảng.

nhật.
+ Vẽ đường viền quanh đáy các đồ vật
để tạo hình phẳng.
+ Nói cho bạn nghe hình dạng của hình
vừa tạo được.

- HS làm việc nhóm.

- GV gọi 2 HS lên bảng kiểm tra sản
phẩm.
- GV nhận xét.
2.4. Hoạt động 4: Đo khoảng cách
giữa hai vị trí
- GV chia HS theo nhóm và giao cho
mỗi nhóm một nhiệm vụ (ghi rõ trong
phiếu giao việc) đo khoảng cách giữa
hai vị trí đã xác định từ trước (khoảng
cách giữa hai cái cây, hai cột, chiều dài
sân khấu của trường, ...).
- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm lần
lượt các hoạt động sau:
+ Phân công nhiệm vụ.
+ Đo khoảng cách giữa hai vị trí bằng
một sợi dây.

- HS thực hiện đo bàn học.

+ Dùng thanh gỗ đo xem sợi dây dài bao
nhiêu thanh gỗ.
+ Ghi lại kết quả và báo cáo.
+ Cử đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét.
2
phút

3. Vận dụng
Bài 4: Trò chơi Bình hoa diệu kì
- GV tổ chức trò chơi “Bình hoa diệu kì”
+ Mỗi câu trả lời đúng 1 bông hoa sẽ nở

- HS thực hiện.

ra.
+ Yêu cầu HS giơ tay để trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và kết luận:
Cô thấy lớp chúng ta hôm nay học tập
rất tốt, nhiều bạn hăng say phát biểu xây
dựng bài. Về nhà các em ôn lại bài học
hôm nay và chuẩn bị cho bài học sau.
Buổi học của chúng ta đến đây là kết
thúc. Chào tạm biết các em.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..........................................................................................................................