Ngày soạn: 20/ 11/ 2020 Tiết: 40
Ngày giảng: …………….
…………….
……………..

TỎ LÒNG
I. Mục tiêu cần đạt:
1.1 Đọc
- Biết nhận xét nội dung bao quát của văn bản;
- Biết phân tích các chi tiết, từ ngữ, hình ảnh tiêu biểu.
- Phân tích và đánh giá được đề tài, chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi tới người đọc.
- Phân tích và đánh giá được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo mà người viết thể hiện qua văn bản.
- Phân tích và đánh giá được giá trị thẩm mĩ của một số yếu tố trong thơ như từ ngữ, hình ảnh, vần nhịp, đối, chủ thể trữ tình, nhân vật trữ tình.
- Vận dụng được những hiểu biết về các tác giả để đọc hiểu một số tác phẩm có liên quan.
- Nhận biết và phân tích được bối cảnh lịch sử - văn hóa được thể hiện trong văn bản văn học.
- Nêu được ý nghĩa hay tác động của tác phẩm văn học đối với quan niệm, cách nhìn, cách nghĩ và tình cảm của người đọc, thể hiện được cảm xúc và sự đánh giá của các nhân về tác phẩm.
- Giá trị thẩm mĩ của một số yếu tố, hình thức trong thơ.
1.2 Viết:
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng phân tích thơ Đường luật để làm văn nghị luận văn học.
- Viết được báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề có sử dụng trích dẫn, và các phương tiện hỗ trợ phù hợp.
1.3 Nói và nghe:
- Nói: Biết giới thiệu đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm văn học theo lựa chọn cá nhân.
- Nghe
+ Nghe và nắm bắt được nội dung thuyết trình, quan điểm của người nói.
+ Biết nhận xét về nội dung và hình thức thuyết trình.
- Nói –nghe- tương tác
+ Biết thảo luận về một vấn đề có những ý kiến khác nhau, đưa ra những căn cứ thuyết phục để bảo vệ hay bác bỏ một ý kiến nào đó, tôn trọng người đối thoại.
+ Biết thảo luận về một vấn đề có những ý kiến khác nhau, đưa ra những căn cứ thuyết phục để bảo vệ hay bác bỏ một ý kiến nào đó, tôn trọng người đối thoại.
1.4 Tích hợp
- GD KNS: trình bày suy nghĩ về lí tưởng, chí hướng, khát vọng lập công vì đất nước của bậc quân tử xưa, từ đó liên hệ với bản thân để xác định con đường lập thân, lập nghiệp của mỗi người; Tư duy sáng tạo: bình luận về chí làm trai của người quân tử xưa và khát vọng hoài bão của con người trong cuộc sống hôm nay.
- GD đạo đức: Ý thức trách nhiệm với non sông, hoài bão lớn, khát vọng lập công danh gắn với sự nghiệp bảo vệ tổ quốc=> giáo dục về các giá trị: TRÁCH NHIỆM, HÒA BÌNH, KHIÊM TỐN, TÔN TRỌNG.
1.5 Phát triển năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học, năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mỹ, năng lực thể chất, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tính toán, năng lực công nghệ thông tin và truyền thông
- Năng lực riêng:
+ Năng lực sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp hàng ngày
+ Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn học
+ Năng lực vận dụng kiến thức văn học vào cuộc sống…

II. Chuẩn bị của GV – HS:
- GV:Tài liệu tham khảo. Sách giáo khoa, chuẩn kiến thức kĩ năng.
- HS: Đọc và soạn bài theo yêu cầu.

III. Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực:
- Phương pháp: GV tổ chức lớp theo phương pháp thảo luận nhóm, đám thoại, phát vấn....
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày một phút,

IV. Tiến trình dạy học – giáo dục
Ổn định lớp: (1 phút)
10A1: ………………
10A2: ………………
10A4: ………………
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Giảng bài mới:
* Hoạt động 1. Mở đầu
- Mục tiêu: Tạo hứng thú, tâm thế cho học sinh; tạo tình huống/vấn đề học tập nhằm huy động kiến thức, kinh nghiệm hiện có của học sinh và nhu cầu tìm hiểu kiến thức mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập
- Phương pháp:vấn đáp, trực quan
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi
- Thời gian: 5 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV cho HS xem phim tài liệu