TUẦN 16

Thứ hai, ngày 06 tháng 12 năm 2010
Tiết 1
Môn : Đạo đức(16)
Bài : Yêu lao động

I/Mục tiêu:
- Nêu được lợi ích của lao động.
- Biết được ý nghĩa của lao động.
- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.
II/Tài liệu – phương tiện:
- SGK đạo đức
- Đồ dùng sắm vai
III/Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1)Ổn định:
2)Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày của Pê-chi-a”
- GV đọc truyện.
- Cho HS thảo luận trả lời 3 câu hỏi SGK.
*Kết luận : Cơm ăn, áo mặc, sách vở…đều là sản phẩm của lao động. Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp con người sống tốt hơn.
3)Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT 1)
- GV chia nhóm, giải thích yêu cầu làm việc nhóm.
- Phát giấy cho các nhóm làm bài.
- GV nhận xét, chốt lại
- Hát.


- Theo dõi SGK.
- 1HS đọc lại. Cả lớp đọc thầm theo.
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Cả lớp cùng thảo luận, trao đổi.


- Thảo luận nhóm. Cử thư kí ghi ND vào phiếu.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Yêu lao động
Lười lao động

 +Tích cực tham gia các buổi lao động của trường, lớp.
+ Chăm làm việc nhà giúp bố mẹ.
+ Làm tốt nhiệm vụ trực nhật lớp phân công…
+ Đùn đẩy việc cho người khác.
+ Nhờ người khác làm hộ phần việc của mình…
+ Hay nản chí, không làm đến nơi đến chốn các việc được giao….

4)Hoạt động 3: Đóng vai (BT 2)
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống.
- HD HS các nhóm nhận vai và đóng vai trong nhóm.
- GV nhận xét kết luận về cách ứng xử của mỗi nhóm.
*Gọi 2HS đọc ND ghi nhớ.

- Các nhóm thảo luận đóng vai :
+ Nhóm 1 : Tình huống a
+ Nhóm 2 : Tình huống b
- Các nhóm lần lượt lên đóng vai.
- Cả lớp cùng thảo luận :
? Cách ứng xử trong mỗi tình huống đã phù hợp chưa? Vì sao?
? Ai có cách ứng xử khác?


***Hoạt động tiếp nối : Chuẩn bị trước các bài tập 3, 4, 5, 6 trong SGK.


Tiết 2
Môn : Tập đọc(31)
Bài : Kéo co
I/Mục đích, yêu cầu:
- Đọc trôi chảy toàn bài. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung : Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy.
II/Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ.
III/Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

A.Bài cũ:
- KT 2HS đọc thuộc lòng một đoạn bài Tuổi ngựa và trả lời câu hỏi cuối bài.
B.Bài mới:
1)Giới thiệu bài
2)Hướng dẫn luyện đọc.
- GV đọc mẫu toàn bài.
- Đọc từng đoạn (3 đoạn)
+ Lần I: Kết hợp sửa lỗi phát âm.
+ Lần II: Kết hợp giải nghĩa từ.
+ Lần III: HD ngắt hơi tự nhiên, nghỉ hơi đúng giữa những câu văn dài.
- Y/cầu HS đọc bài theo nhóm.

3)Tìm hiểu bài.
*Đoạn 1: Từ đầu … bên ấy thắng.
? Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
? Ý chính đoạn 1?
*Đoạn 2: tiếp theo…người xem hội.
? Hãy giới thiệu cách chơi kéo co của làng Hữu Trấp?
? Ý chính đoạn 2?
*Đoạn 3: Phần còn lại.
? Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?
? Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?
? Ý chính đoạn 3?
? Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi dân gian nào khác?
4