Tuần 25.
Môn học/hoạt động giáo dục : Giáo dục thể chất; lớp 1A
Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 04 Tháng 03 năm 2024
Tên bài học: Vận động phối hợp của cơ thể ( Tiếp theo) và kết hợp ôn tập
chủ đề ( tiết 6).
I:Yêu cầu cần đạt.
1. Kiến thức.
- Học sinh biết cách thực hiện các TTCB đã học, đi luân phiên vỗ tay….
* HSKT bước đầu thực hiện được các TTCB đã học, đi luân phiên vỗ tay….
2. Năng lực.
- Năng lực chung.
+ Tự chủ và tự học: Tự xem trước các TTCB đã học, đi luân phiên vỗ tay….
trong sách giáo khoa.
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác và trò chơi.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực
hiện động tác và tìm cách khắc phục.
- Năng lực đặc thù.
+ NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
+ NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được các TTCB đã học, đi luân phiên
vỗ tay….
và vận dụng vào các hoạt động tập thể, hình thành những kĩ năng vận động cơ
bản trong cuộc sống .
+ NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các TTCB đã học, đi luân
phiên vỗ tay….
3. Phẩm chất.
- Chăm chỉ: tự giác tích tập luyện để hoàn thành nhiệm vụ của bài tập,
- Nghiêm túc, đoàn kết giúp đỡ bạn trong tập luyện và hoạt động tập thể.
II. Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: Giáo viên chuẩn bị trang phục thể thao, còi , bóng.
- Học sinh: Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Các hạt động dạy học.
Hoạt động của GV
1.Hoạt động mở đầu: 7'
a. Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học
sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ
học

Hoạt động của HS
- Đội hình nhận lớp
* * * * *
* * * * *
* * * * *
GV

2
b. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...

- Trò chơi “chuyển bóng qua đầu”.
+ GV hướng dẫn chơi

2.Hoạt động hình thành kiến thức
mới: 7'
- Ôn các TTCB đã học. Ôn đi luân
phiên vỗ tay….
+ GV làm mẫu động tác kết hợp phân
tích lại kĩ thuật động tác.
3. Hoạt động luyện tập thực hành.
14'
- Tập đồng loạt (2 lần)
+ Gv ô khẩu lệnh và thực hiện động
tác mẫu
- Tập theo tổ nhóm (3 lần)
+ Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện
tập theo khu vực
- Thi đua giữa các tổ (1 lần)
- Trò chơi “lăn bóng luồn vật chuẩn
+ GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn
cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho
HS.
+ Cho HS chơi thử và chơi chính
thức.
+Nhận xét tuyên dương và sử phạt
người phạm luật
* HSKT nắm được luật chơi và cách
chơi

- Đội hình khởi động
* *
* *
*
* * * *
*
* * *
*
*
GV
- HS khởi động theo hướng dẫn của
GV
- Đội hình trò chơi

GV
- HS lắng nghe, quan sát GV
* *
* *
*
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

GV
- HS quan sát GV làm mẫu
- Đội hình tập luyện đồng loạt.
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

GV

- ĐH tập luyện theo tổ
* * * *
GV

* * * *

* * * *
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
- Đội hình trò chơi

GV
- Chạy nhanh 20m xuất phát cao

3
- Bài tập PT thể lực:
4. Hoạt động vận dụng: 7'
- GV treo tranh đúng sai cho học sinh
nhận biết.
- Thả lỏng: 1-2 lần
+ Thả lỏng cơ toàn thân.

- Hs trả lời
- Đội hình hồi tĩnh
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*
*
*
*
GV
- Đội hình nhận xét và kết thúc giờ
học
*
*
*
*
*
*

- Nhận xét và hướng dẫn tự tập
luyện ở nhà:
+ Ưu điểm; Hạn chế cần khắc phục
+Hướng dẫn tập luyện ở nhà
* Gv nhắc nhở các em phòng trống tai
nạn thương tích, đuối nước.

*

*

*

*

*

*

*

*
*
GV

*

- Xuống lớp
Điều chỉnh sau tiết dạy…………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
___________________________________
Môn học/hoạt động giáo dục : Thể dục; Lớp 5
Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 04 Tháng 03 năm 2024 Tiết 3 lớp 5A
Thứ 2 ngày 04 Tháng 03 năm 2024 Tiết 5 lớp 5B
Tên bài học: Bài 49: Phối hợp chạy và bật nhảy
Trò chơi “ Chuyển nhanh, nhảy nhanh ”.
I: Yêu cầu cần đạt.
1. Kiến thức.
- Học sinh biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy - mang vác, bật
cao, phối hợp chạy và bật nhảy, trò chơi “ Chuyển nhanh, nhảy nhanh”.
- HS chú ý lắng nghe bước đầu thực hiện được động tác phối hợp chạy mang vác, bật cao, phối hợp chạy và bật nhảy, trò chơi “ Chuyển nhanh, nhảy
nhanh”.
* Lồng nghép HTQC trò chơi Nhảy ô tiếp sức, nhằm rèn luyện nhanh
nhẹ, hoạt bát, linh hoạt.
2. Năng lực.
- Năng lực chung.
+ Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác động tác phối
hợp chạy - mang vác, bật cao, phối hợp chạy và bật nhảy, trò chơi “ Chuyển
nhanh, nhảy nhanh” trong sách giáo khoa.

4
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác và trò chơi.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực
hiện động tác và tìm cách khắc phục.
- Năng lực đặc thù.
+ NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
+ NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện động tác động tác phối hợp
chạy - mang vác, bật cao, phối hợp chạy và bật nhảy, trò chơi “ Chuyển nhanh,
nhảy nhanh”
và vận dụng để tự tập hàng ngày nâng cao sức khỏe
+ NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát
động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác động tác
phối hợp chạy - mang vác, bật cao, phối hợp chạy và bật nhảy, trò chơi “
Chuyển nhanh, nhảy nhanh”.
3. Phẩm chất.
- Chăm chỉ: tự giác tích tập luyện để hoàn thành nhiệm vụ của bài tập,
- Nghiêm túc, đoàn kết giúp đỡ bạn trong tập luyện và hoạt động tập thể.
II. Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: Giáo viên chuẩn bị trang phục thể thao, còi.
- Học sinh: Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
1.Hoạt động mở đầu: 7'
a. Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học
sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ
học

Hoạt động của HS
- Đội hình nhận lớp
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

GV
b. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...

- Đội hình khởi động
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

GV
* Lồng nghép HTQC trò chơi Nhảy ô - HS khởi động theo hướng dẫn của
tiếp sức
GV
- Trò chơi "Nhảy ô tiếp sức".
- Đội hình trò chơi

5
+ GV hướng dẫn chơi

2. Hoạt động hình thành kiến thức
- HS lắng nghe, quan sát GV
mới: 7'
* *
* *
*
- Học sinh nắm chắc kĩ thuật động
tác phối hợp chạy - mang vác, bật
* * * *
*
cao, phối hợp chạy và bật nhảy.
* * *
*
*
- Ôn phối hợp chạy - mang vác, bật
cao.
+ GV làm mẫu động tác kết hợp phân
tích lại kĩ thuật động tác.
- Ôn phối hợp chạy và bật nhảy.
Tập hợp HS thành 2-4 hàng dọc sau
vạch CB.
+ GV làm mẫu động tác kết hợp phân
tích lại kĩ thuật động tác.

GV

- HS quan sát GV làm mẫu
- Đội hình tập luyện đồng loạt.
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

GV

- ĐH tập luyện theo tổ
3. Hoạt động luyện tập thực hành.
* * * *
14'
GV
* * * *
- Giúp học sinh thực hiện tốt kĩ thuật
động tác phối hợp chạy - mang vác, * * * *
bật cao, phối hợp chạy và bật nhảy.
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
- Tập đồng loạt (2 lần)
+ Gv ô khẩu lệnh và thực hiện động
tác mẫu
- Tập theo tổ nhóm (3 lần)
- Đội hình trò chơi
+ Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện
tập theo khu vực
- Thi đua giữa các tổ (1 lần)
- Trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy
nhanh”.
+ GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn
cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho
HS.
GV
+Nhận xét tuyên dương và sử phạt
người phạm luật

6
4. Hoạt động vận dụng: 7'
- GV treo tranh đúng sai cho học sinh
nhận biết.
- Thả lỏng: 1-2 lần
+ Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét và hướng dẫn tự tập luyện
ở nhà:
+ Ưu điểm; Hạn chế cần khắc phục
+Hướng dẫn tập luyện ở nhà
- Xuống lớp.

- Hs trả lời
- Đội hình hồi tĩnh
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*
*
*
*
GV
- Đội hình nhận xét và kết thúc giờ
học
*
*
*
*
*
*

*

*

*

*

*

*
*
*
GV
IV Điều chỉnh sau tiết dạy………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….
*

*

_______________________________________________
Môn học/hoạt động giáo dục : GDTC; lớp 2.
Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 05 Tháng 03 năm 2024 Tiết 1 lớp 2a
Tên bài học: Qùy trên một chân. (Tiết 3)
I: Yêu cầu cần đạt.
- Học sinh biết cách thực hiện động tác quỳ trên một chân.
* HSKT bước đầu biết cách thực hiện động tác quỳ trên một chân.
- Tự chủ và tự học: Tự xem cách thực hiện động tác quỳ trên một chân và
quan sát động tác mẫu của giáo viên.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực
hiện động tác và tìm cách khắc phục.
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được động tác quỳ trên một chân
và vận dụng vào các hoạt động tập thể, hình thành những kĩ năng vận động cơ
bản trong cuộc sống .
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát
động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác quỳ trên
một chân
- Chăm chỉ: tự giác tích tập luyện để hoàn thành nhiệm vụ của bài tập,

7
- Nghiêm túc, đoàn kết giúp đỡ bạn trong tập luyện và hoạt động tập thể.
II. Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: Giáo viên chuẩn bị Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục
vụ trò chơi.
- Học sinh: Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
1.Hoạt động mở đầu: 7'
a. Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học
sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ
học

Hoạt động của HS
- Đội hình nhận lớp
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

GV
- Đội hình khởi động
* *
* *
*

b. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

GV
- Trò chơi “đi khịu gối qua đường
hẹp”
- GV hướng dẫn chơi

- HS khởi động theo hướng dẫn của
GV
- Đội hình trò chơi

GV
2.Hoạt động hình thành kiến thức
mới: 7'
* Mục tiêu: Học sinh nắm được kĩ
thuật động tác quỳ trên một chân.

8
- Quỳ trên một chân.

- Gv Cho HS quan sát tranh
- GV làm mẫu động tác kết hợp phân
tích kĩ thuật động tác.
3. Hoạt động luyện tập thực hành.
14'
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện
tốt kĩ thuật động tác quỳ trên một
chân.
- Tập đồng loạt (2 lần)
- Gv ô khẩu lệnh và thực hiện động
tác mẫu

- HS lắng nghe, quan sát GV
* *
* *
*
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

GV
- HS quan sát GV làm mẫu
- Đội hình tập luyện đồng loạt.
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

GV

- ĐH tập luyện theo tổ
* * * *
GV

* * * *

* * * *

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
- Tập theo tổ nhóm (3 lần)
- Đội hình trò chơi
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập
theo khu vực

- Thi đua giữa các tổ (1 lần)
GV
- Trò chơi “nối hàng về đích”
- Chạy nhanh 20m xuất phát cao
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách
chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.
- Cho HS chơi thử và chơi chính thức.
-Nhận xét tuyên dương và sử phạt
người phạm luật
* HSKT tham gia chơi được trò chơi
- Bài tập PT thể lực:
4. Hoạt động vận dụng: 7'
- GV treo tranh đúng sai cho học sinh
nhận biết.
- Thả lỏng: 1-2 lần
- Thả lỏng cơ toàn thân.

- Hs trả lời
- Đội hình hồi tĩnh
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

9
- Nhận xét và hướng dẫn tự tập
luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc phục

*

*
*
*
*
GV
- Đội hình nhận xét và kết thúc giờ
học
-Hướng dẫn tập luyện ở nhà
*
*
*
*
*
* Gv nhắc nhở các em phòng trống tai
*
*
*
*
*
nạn thương tích, đuối nước.
- Xuống lớp

*

*

*

*

*

GV
IV: Điều chỉnh sau tiết dạy………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
___________________________________
Môn học/hoạt động giáo dục : Tin học; lớp 3
Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 05 Tháng 03 năm 2024 Tiết 3 lớp 3b
Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 05 Tháng 03 năm 2024 Tiết 5 lớp 3a
Tên bài học: Bài 11: Bài trình chiếu của em. ( Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt của bài học
1. Kiến thức, kĩ năng
- Trong bài học này học sinh được học về thao tác tạo tệp trình chiếu, thêm
trang chiếu, lưu bài trình chiếu trong máy tính.
2. Phát triển năng lực, phẩm chất
2.1.Năng lực chung
- Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm.
- Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn.
2.2. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được biểu tượng của phần mềm trình chiếu và khởi động được
phần mềm.
- Tạo được tệp trình chiếu, thêm trang chiếu mới, gõ được một vài dòng
văn bản vào một trang chiếu, lưu và đặt được tên cho tệp trình chiếu.
2.3. Phẩm chất
- Bài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sau:
- Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập
của cá nhân.
- Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn
thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu
hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...
2. Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng
học tập.

10
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: khởi động
Mục tiêu:
- Yêu cầu cần đạt.
- Học sinh thảo luận về những bài học các thầy cô chiếu hình ảnh, video
trên bảng chiếu.
- Năng lực
- Phẩm chất
Hoạt động của học
sinh
- Giới thiệu phần khởi động - Học sinh lắng nghe.
- GV đưa ra yêu cầu học
- Học sinh trình bày các
sinh thảo luận về những bài nội dung GV đưa ra
học các thầy cô chiếu hình trước lớp
ảnh, video trên bảng chiếu. - Học sinh báo cáo kết
- Kết thúc thảo luận, GV
quả , nhận xét các nhóm
cho các nhóm báo cáo kết
khác.
quả và tổ chức nhận xét
đánh giá.
- GV chốt dẫn vào bài
GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm
học tập
- Các thầy cô giáo sử
dụng phần mềm gì để
chiếu các hình ảnh,
video, nội dung bài
học trong các giờ học.
.

Hoạt động 2: nhiệm vụ 3: Lưu bài trình chiếu.
Mục tiêu:
- Yêu cầu cần đạt.
- Học sinh lưu được bài trình chiếu của mình.
- Năng lực
- Lưu và đặt được tên cho tệp trình chiếu.
- Phẩm chất
- Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành
các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng
dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm.
- Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của
cá nhân và của nhóm khi tham gia hoạt động học.
GV tổ chức hoạt
động
- GV thực hành mở
bảng chọn File chọn
lệnh Save thông qua
các bước hình 68
SGK Tr 54.

Hoạt động của học
sinh
- HS lắng nghe và
quan sát.
- HS thực hành theo
mẫu và quan sát kết
quả.

Kết quả/sản phẩm
học tập
-Học sinh biết cách lưu và đặt
tên cho bài trình chiếu của
mình vào thư mục cụ thể.

11
GV tổ chức hoạt
Hoạt động của học
Kết quả/sản phẩm
động
sinh
học tập
- GV quan sát, hướng - Học sinh báo cáo kết
dẫn, nhận xét.
quả , nhận xét các
nhóm khác.
Hoạt động 3: luyện tập
Mục tiêu:
- Yêu cầu cần đạt.
- Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó
vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực
- Phẩm chất
- Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học
tập của cá nhân .
- Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn
thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu
hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm.
GV tổ chức hoạt
Kết quả/sản phẩm
Hoạt động của học sinh
động
học tập
- GV thực hành
- HS lắng nghe và quan -Học sinh tạo được một bài
tạo bài trình
sát.
trình chiếu có 3 trang giới thiệu
chiếu cả 2 đến 3 - HS thực hành theo
về trường của em. Trang chiếu
trang để giới
mẫu và quan sát kết quả. có tên trường, có hình ảnh
thiệu về trường
- Học sinh báo cáo kết
trường. Lưu và đặt tên cho bài
em
quả , nhận xét các nhóm trình chiếu của mình.
HS lắng nghe và khác.
quan sát.
- GV quan sát,
hướng dẫn,
nhận xét.
Hoạt động 4: vận dụng
a. Mục tiêu
- Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Yêu cầu:
+ Em hãy tạo bài trình chiếu về sở thích của mình và chia sẻ với các bạn.
IV Điều chỉnh sau tiết dạy………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………….
__________________________________________________

12
Môn học/hoạt động giáo dục : GDTC; Lớp 4
Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 05 Tháng 03 năm 2024 tiết 3 lớp 4A
Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 05 Tháng 03 năm 2024 tiết 4 lớp 4B
Tên bài học: Bài 6: Bài tập phối hợp chạy – Bật nhảy ( Tiết 4).
I: Yêu cầu cần đạt.
- Học sinh Biết và thực hiện được động tác chạy phối hợp bật cao chạm
vật.
* HSKT: Biết và thực hiện được cơ bản đúng động tác chạy phối hợp bật
cao chạm vật.
* Từ đó hình thành và phát triển những năng lực, phẩm chất
- Năng lực chung.
+ Tự chủ và tự học: Tự xem trước động tác chạy phối hợp bật cao chạm
vật trong sách giáo khoa.
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác và trò chơi.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực
hiện động tác và tìm cách khắc phục.
- Năng lực đặc thù.
+ NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
+ NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được động tác chạy phối hợp bật
cao chạm vật.
+ NL Thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát
động tác làm mẫu của giáo viên để biết và thực hiện được động tác chạy phối
hợp bật cao chạm vật
+ Chăm chỉ: tự giác tích tập luyện để hoàn thành nhiệm vụ của bài tập,
+ Nghiêm túc, đoàn kết giúp đỡ bạn trong tập luyện và hoạt động tập thể.
II. Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: Giáo viên chuẩn bị tranh, ảnh, trang phục thể thao, còi, dây.
- Học sinh: Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Hoạt động mở đầu: 7'

- Đội hình nhận lớp

a. Nhận lớp

* *

*

*

*

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

* *

*

*

*

* *

*

*

*

GV

13
- Đội hình khởi động
b. Khởi động:

*

*

*

*

*

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

GV

- Học sinh khởi động theo nhạc

- Trò chơi - Trò chơi “ Đuổi bắt theo cặp” - HS khởi động theo hướng dẫn của
GV
+ GV hướng dẫn chơi
- Đội hình trò chơi

GV
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
7'
- Động tác chạy phối hợp bật cao chạm vật

- HS lắng nghe, quan sát GV
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

GV
- GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích
lại kĩ thuật động tác.
- Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu
- Cho 1 học sinh lên thực hiện đi đều
vòng bên trái.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên
dương
* HSKT: Biết và thực hiện được cơ bản
đúng động tác chạy phối hợp bật cao
chạm vật.

14

3. Hoạt động luyện tập thực hành. 14'
- Tập đồng loạt (2 lần)

- HS quan sát GV làm mẫu

+ Gv ô khẩu lệnh và thực hiện động tác
mẫu

- Đội hình tập luyện đồng loạt.
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

GV

- ĐH tập luyện theo tổ
- Tập theo tổ nhóm (3 lần)
+ Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập
theo khu vực

* * * *
GV

* * * *

* * * *
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Thi đua giữa các tổ (1 lần)

- Đội hình trò chơi

* Trò chơi “Bật nhảy tiếp sức”.
+ GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách
chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.
+Nhận xét tuyên dương và sử phạt người
phạm luật
GV

* HSKT: Tham gia chơi được cùng bạn
- Bài tập PT thể lực:

- Đứng lên ngồi xuống 10 lần

4. Hoạt động vận dụng: 7'
- Giáo viên khuyến khích các em hãy
cùng bạn trong lớp tham gia các trò chơi
phối hợp
- Thả lỏng: 1-2 lần
+ Thả lỏng cơ toàn thân.

- Nhận xét và hướng dẫn tự tập luyện
ở nhà:

- Hs chú ý lắng nghe
- Đội hình hồi tĩnh
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*
*
GV

*

*

- Đội hình nhận xét và kết thúc giờ
học

15
+ Ưu điểm; Hạn chế cần khắc phục

*

*

*

*

*

+Hướng dẫn tập luyện ở nhà

*

*

*

*

*

* Gv nhắc nhở các em phòng trống tai
nạn thương tích, đuối nước.

*

*

*
GV

*

*

- Xuống lớp
Điều
chỉnh
sau
tiết
dạy…………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
__________________________________________
Môn học/hoạt động giáo dục : DGTC; Lớp 3
Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 06 Tháng 03 năm 2024 tiết 1 lớp 3b
Thứ 5 ngày 07 Tháng 03 năm 2024 tiết 1 lớp 3a
Tên bài học: Tung và bắt bóng bằng hai tay – Tung bắt bóng 1 tay, tùng bắt
bóng hai tay. (Tiết 2)
I: Yêu cầu cần đạt.
- Học sinh thực hiện được động tác tung bóng bằng một tay, bắt bóng
bằng hai tay.
* HSKT: thực hiện được cơ bản đúng động tác tung bóng bằng một tay,
bắt bóng bằng hai tay
- Từ đó hình thành và phát triển những năng lực, phẩm chất
- Năng lực chung.
+ Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác tung bóng
bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay trong sách giáo khoa.
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác và trò chơi.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực
hiện động tác và tìm cách khắc phục.
- Năng lực đặc thù.
+ NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện
.+ NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được động tác tung bóng bằng
một tay, bắt bóng bằng hai tay và vận dụng vào các hoạt động tập thể,
hình thành những kĩ năng vận động cơ bản trong cuộc sống .
+ NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát
động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện thực hiện được động tác tung bóng
bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay.
+ Chăm chỉ: tự giác tích tập luyện để hoàn thành nhiệm vụ của bài tập,
+ Nghiêm túc, đoàn kết giúp đỡ bạn trong tập luyện và hoạt động tập thể

16
II. Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: Giáo viên chuẩn bị Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục
vụ trò chơi.
- Học sinh: Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động mở đầu: 7'
a. Nhận lớp
- Đội hình nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học
* * * * *
sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
* * * * *
* * * * *
GV
b. Khởi động:
- Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai,
* *
* *
*
hông, gối,...
* * * *
*
* * *
*
*
- Trò chơi“Tung bóng qua vạch”.
GV
+ GV hướng dẫn chơi
- HS khởi động theo hướng dẫn của GV
- Đội hình trò chơi

GV
2.Hoạt động hình thành kiến thức
mới: 7'

- HS lắng nghe, quan sát GV

- Học mới tung bóng bằng một tay,
bắt bóng bằng hai tay.

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

GV
Gv Cho HS quan sát tranh

+

+ GV làm mẫu động tác kết hợp phân
tích kĩ thuật động tác.
3. Hoạt động luyện tập thực hành. 14'

- HS ghi nhớ và hình thành động tác

17
- Tập đồng loạt (2 lần)

- HS quan sát GV làm mẫu

+ Gv ô khẩu lệnh và thực hiện động tác
mẫu

- Đội hình tập luyện đồng loạt.
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

- Tập theo tổ nhóm (3 lần)

- ĐH tập luyện theo tổ

+ Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập
theo khu vực

* * * *
GV

GV

* * * *

* * * *
- Thi đua giữa các tổ (1 lần)

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

* Trò chơi “Chuyển bóng về nhà”.

- Đội hình trò chơi

+ GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách
chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.
+ Cho HS chơi thử và chơi chính thức.
+Nhận xét tuyên dương và sử phạt
người phạm luật

GV

- Bài tập PT thể lực:

- Chạy nhanh 20 xuất phát cao
4. Hoạt động vận dụng: 7'
- - Yêu cầu HS quan sát tranh trong
sách trả lời câu hỏi?
- Thả lỏng: 1-2 lần
+ Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét và hướng dẫn tự tập luyện
ở nhà:
+ Ưu điểm; Hạn chế cần khắc phục
+Hướng dẫn tập luyện ở nhà
* Gv nhắc nhở các em phòng trống tai
nạn thương tích, đuối nước.
- Xuống lớp

- Hs trả lời
- Đội hình hồi tĩnh
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*
*
*
GV
- Đội hình nhận xét và kết thúc giờ
học
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*
GV

*

*

18
Điều
chỉnh
sau
tiết
dạy…………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
.
_________________________________
Môn học/hoạt động giáo dục : Tin học; Lớp 4.
Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 06 Tháng 03 năm 2024 Tiết 2 lớp 4a
Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 07 Tháng 03 năm 2024 Tiết 5 lớp 4B
Tên bài học: Bài 12: Phần mềm luyện tập gõ bàn phím (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Làm quen với giao diện của phần mềm luyện gõ và tập gõ được theo
yêu cầu thấp nhất. Gõ được chữ hoa, các dấu và các số.
- Nhận thấy được phần mềm có thể giúp tập gõ đúng cách, có thể chọn
được bài tập phù hợp bằng hệ thống bảng chọn và các thông báo.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài
để hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình
trong hoạt động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt
động học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
b. Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học: Quan sát và sử dụng được phần mềm luyện gõ
bàn phím.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân
- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn
thành các nhiệm vụ được phân công.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, …
2. Học sinh: SGK, vở ghi, …
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động Khởi động
1. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.
2. Nội dung:
- HS cùng nhau tìm hiểu nội dung SGK_55 để trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm:
- HS trả lời được câu hỏi SGK_55.
4. Tổ chức thực hiện:

19

GV tổ chức hoạt động
Gv đưa ra tình huống trong bài
học:
? Quan sát cuộc thảo luận giữa 2
bạn Khoa và Minh.
Gv chốt dẫn vào bài.

Hoạt động của HS
HS thực hiện thảo
luận nhóm để cùng
nhau tìm hiểu tình
huống mà giáo viên
đưa ra.

Kết quả/sản phẩm
học tập
- Chúng ta sử
dụng phần mềm
luyện gõ bàn phím
Kiran's Typing
Tutor.

Hoạt động 1: Thực hành
1. Mục tiêu:
- Làm quen với giao diện của phần mềm luyện gõ và tập gõ được theo
yêu cầu thấp nhất. Gõ được chữ hoa, các dấu và các số.
- Nhận thấy được phần mềm có thể giúp tập gõ đúng cách, có thể chọn
được bài tập phù hợp bằng hệ thống bảng chọn và các thông báo.
2. Nội dung
- HS thực hành theo SGK_55, 56, 57.
3. Sản phẩm
- HS thực hành được các nội dung SGK_55, 56, 57.
4. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của
Kết quả/sản phẩm
GV tổ chức hoạt động
HS
học tập
Gv đưa ra các nhiệm vụ yêu cầu
- HS lắng nghe và HS sẽ hoàn thiện bài
HS thực hành:
thực hành theo yêu cầu
Nhiệm vụ 1: Luyện gõ chữ hoa quan sát.
- HS thực hành
của giáo viên.
với bài học Capitals.
theo các hướng
Hướng dẫn:
dẫn và quan sát
+ Bước 1: Mở phần mềm
Kiran's Typing Tutor. Chọn nút kết quả.
lệnh Kids Typing trên màn hình - Học sinh báo
cáo kết quả, nhận
chính.
xét các nhóm
+ Bước 2: Course/Capitals.
+ Bước 3: Nhấn giữ phím Shift khác.
đồng thời gõ các phím xuất
hiện.
+ Bước 4: Nháy vào Close để
đóng màn hình chính.
Nhiệm vụ 2: Luyện gõ từ với
bài học Word.

20
GV tổ chức hoạt động
Hướng dẫn:
+ Bước 1: Chọn nút lệnh Kids
Typing trên màn hình chính.
+ Bước 2: Course/Word

+ Bước 3: Luyện gõ các từ
trong bài học
+ Bước 4: Nháy vào Close để
đóng màn hình chính.
Nhiệm vụ 3: Luyện gõ 10 ngón
các kí tự trên hàng phím số
trong mục Typing Practice.
Đóng bài luyện tập và thoát
khỏi phần mềm.
Hướng dẫn:
+ Bước 1: Chọn mục Typing
Practice trên màn hình chính.
+ Bước 2:
Course/NumbericKeys-Qwerty.
+ Bước 3: Chọn các bài luyện
gõ nhỏ từ số 31 để luyện.

+ Bước 4: Nháy vào Close để
đóng màn hình chính. Nháy
chuột chọn tiếp vào nút Exit để
thoát khỏi phần mềm.

Hoạt động của
HS

Kết quả/sản phẩm
học tập

21
Hoạt động 2: Luyện tập
1. Mục tiêu:
- Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận
dụng vào thực tiễn.
2. Nội dung
- HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 2 SGK_58.
3. Sản phẩm
- HS trả lời được câu hỏi 1, câu hỏi 2 SGK_58.
4. Tổ chức thực hiện
Kết quả/sản phẩm
GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS
học tập
Gv yêu cầu thảo luận HS hoạt động Câu hỏi 1: Đáp án B.
nhóm để trả lời câu Câu hỏi 2: Đáp án B.
nhóm:
hỏi
- Trả lời câu hỏi 1, câu
hỏi 2 SGK_58.

2-> 3 nhóm HS
trình bày các nội
dung mà giáo viên
đưa ra trước lớp

2-> 3 HS trả lời
câu hỏi. Các HS
khác nhận xét
Hoạt động 3: Vận dụng
1. Mục tiêu:
- Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Nội dung
- HS cùng nhau tìm hiểu câu hỏi SGK_58.
3. Sản phẩm
- HS trả lời được câu hỏi SGK_58.
4. Tổ chức thực hiện

Kết quả/sản phẩm
học tập
Gv yêu cầu thảo luận - HS lắng nghe và
- Mở phần mềm mềm
quan sát.
Kiran's Typing Tutor và
nhóm:
- HS thực hành theo
chọn bài luyện tập gõ
? Cùng nhau tìm hiểu
các hướng dẫn và quan hàng phím số.
yêu cầu bài thực hành
sát kết quả.
SGK_58.
- Học sinh báo cáo kết
quả, nhận xét các
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

22
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS
nhóm khác.

Kết quả/sản phẩm
học tập

Điều chỉnh sau tiết dạy…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….
_______________________________________________
Môn học/hoạt động giáo dục : Thể dục; Lớp 5
Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 06 Tháng 03 năm 2024 Tiết 4 lớp 5B
Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 08 Tháng 03 năm 2024 Tiết 2 lớp 5A
Tên bài học: Bài: 46 )Bật cao – Trò chơi “ Chuyển nhanh, nhảy nhanh”.
I: Yêu cầu cần đạt.
1. Kiến thức.
- Học sinh biết cách thực hiện động tác bật cao, trò chơi “ Chuyển nhanh,
nhảy nhanh”.
- HS chú ý lắng nghe bước đầu thực hiện được động tác bật cao, trò chơi “
Chuyển nhanh, nhảy nhanh”.
* Lồng nghép HTQC trò chơi Nhảy ô tiếp sức, nhằm rèn luyện nhanh
nhẹ, hoạt bát, linh hoạt.
2. Năng lực.
- Năng lực chung.
+ Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác bật cao, trò
chơi “ Chuyển nhanh, nhảy nhanh” trong sách giáo khoa.
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác và trò chơi.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực
hiện động tác và tìm cách khắc phục.
- Năng lực đặc thù.
+ NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
+ NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện động tác bật cao, trò chơi “
Chuyển nhanh, nhảy nhanh”
và vận dụng để tự tập hàng ngày nâng cao sức khỏe
+ NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát
động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác bật cao,
trò chơi “ Chuyển nhanh, nhảy nhanh”.
3. Phẩm chất.
- Chăm chỉ: tự giác tích tập luyện để hoàn thành nhiệm vụ của bài tập,
- Nghiêm túc, đoàn kết giúp đỡ bạn trong tập luyện và hoạt động tập thể.
II. Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: Giáo viên chuẩn bị còi.
- Học sinh: Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

23
III. Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của GV
1.Hoạt động mở đầu: 7'
a. Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học
sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ
học

Hoạt động của HS
- Đội hình nhận lớp
*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

GV
- Đội hình khởi động
* *
* *
*

b. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

GV
- HS khởi động theo h...